Maestra Florencia

Auxiliar Elizabeth

Grupo A (lunes y miércoles)

Grupo B (martes y jueves)

Ambos grupos de 9 a 10.30 hs

 

Maestra Elizabeth

Auxiliar Natalia

Grupo A (lunes y miércoles)

Grupo B (martes y jueves)

Ambos grupos de 13 a 14.30 hs

 

Maestra: Ayelén

Auxiliares: Cynthia tm y Mónica tt

Grupo A: lunes a jue. 8.45 a 10.45 

Grupo B: lunes a jue. 13 a 15 hs

¿Se animan?
¡A divertirse!
A continuación, les adjuntamos un video para que puedan guiarse mejor. 
Les dejamos un fuerte abrazo y esperamos que les guste!

¿Qué espectáculo nos mostrará el cirquero de la imagen de arriba? 

¿Lo conocen?

Él es el “equilibrista” y se anima a hacer con su cuerpo equilibrio sobre sogas llevando con él distintos elementos sin que se le caigan...qué maravilla.

¿Y si hoy son ustedes los equilibristas del circo? se animan?

¡Vamos a prepararnos entonces!

Para jugar van a necesitar:

°una soga, cinta/ cinta de papel o lana aproximadamente 4o 5 metros.

°distintos elementos como almohadas, cajas pequeñas vacías, muñecos, peluches, etc.

Una vez con los materiales preparados, un adulto colocará sobre el piso la soga, cinta, lana en línea recta, distribuyendo el resto de los elementos en ambos extremos de la soga.

¡Ahora a jugar a los equilibristas!

El/la adulto/a ofrecerá a los/as nenes/as recorrer el camino de la soga, cinta, lana de modo que los pies siempre tienen que permanecer sobre ella. Podrán hacerlo caminando hacia adelante, atrás, de costado, haciendo pasos largos, cortos pero siempre con los pies apoyados sobre la soga, cinta, lana. ¡Qué difícil!

Ahora cada vez que lleguen a un extremo de la soga, cinta, lana, la idea es hacer el recorrido pero con un elemento a la vez llevándolo en alguna parte del cuerpo. Si les sale llegar hasta el otro extremo sin que el elemento se les caiga….es porque se están practicando para ser verdaderos equilibristas. 

¡Ahora es más difícil!, hay que llevar de a dos elementos. Los pueden llevar en las manos, cabeza, espalda, etc. sin que se les caiga y acuérdense de mantener siempre los pies sobre la cinta, lana o soga. ¿Les sale?

Otras variantes: 

°Colocando la soga, cinta, lana formando alguna silueta y ofrecer transitarlas primero sin elementos y luego sumándolos al recorrido.

Cambiando de elemento...

° Con un bastón como en el video que les adjuntamos.

°Con una pelota.

¿Y de qué otras formas pueden recorrer la soga, cinta, lana?

¡A divertirse equilibristas!

Recuerden que mediante esta plataforma nos pueden compartir fotos, videos de las distintas propuestas que les vamos ofreciendo.

¡Besos voladores las seños y auxiliares de las salas de 4! 

Esperamos nos puedan contar, o enviarnos fotos de los distintos momentos para compartir juntos.
Hoy les proponemos seguir practicando a ser equilibristas, pero esta vez con un rollo de papel higiénico.  ¿Les parece? Si tienen ganas, entonces les proponemos correr a buscar un rollo de papel higiénico y practicar junto a mamá, papá, un hermano, una hermana, o cualquier otro familiar que tenga ganas de jugar y divertirse haciendo equilibrio, además de compartir un lindo momento en familia.
A continuación, les dejamos un video para que observen y puedan practicar distintas formas de hacer equilibrio con un rollo de papel higiénico. ¿Se les ocurre otras formas más? Esperamos sus fotos o comentarios. Les mandamos un beso enorme a todos y todas. 
Seños Aye, Flor y Ely

A cada participante del juego se le pega un papelito en la frente con la imagen de un animal sin que éste sepa de quién se trata. Cuando todos/as tengan dicho papel en la frente, se distribuirán por el espacio y cada participante, al cruzarse con otro, imitará al animal que indica la imagen que lleva en la frente el otro participante a través de gestos sin sonidos (porque recuerden que son los mimos del circo) a fin de que cada uno/a descubra lo que es.

Cuando se dé por finalizado el del juego de imitación, se le preguntará a cada participante lo que cree ser.

¿Y en tu casa….a qué animales viste?

Recuerden que pueden enviarnos fotos, videos, o contarnos cómo les fue con los mimos. 

 

 

ME MIRO EN EL ESPEJO

ME QUIERO CONOCER

SABER QUÉ CARA TENGO

Y DE QUÉ COLOR LA PIEL.

ME MIRO EN EL ESPEJO

ME QUIERO DESCUBRIR

CONTAR LAS POCAS PECAS

QUE TENGO EN LA NARIZ.

ME MIRO EN EL ESPEJO

ME QUIERO COMO SOY

NO IMPORTA SI SOY ALTO

O PETISO Y PANZÓN.

ASÍ SOY YO, ASÍ SOY YO.

MUCHO GUSTO EN CONOCERME

Y ENCANTADO DE QUIEN SOY.

QUIZÁS PODRÍA TENER

LA SONRISA MÁS CORDIAL

EL ABRAZO MÁS ABIERTO

O EL OMBLIGO EN ESPIRAL.

PERO ASÍ SOY YO, ASÍ SOY YO.

MUCHO GUSTO EN CONOCERME

Y ENCANTADO DE QUIEN SOY.

Hugo Midón

A continuación les dejamos un video que encontramos para aprender a hacer malabares con pelotas  pero ustedes pueden probar con objetos que tengan en casa y realizar grandes espectáculos. Qué lo disfruten!

https://www.youtube.com/watch?v=VpBjiw7SNS4

-Observamos las letras de nuestro nombre. Luego buscamos en revistas, diarios u otro medio, palabras que tengan las letras de nuestro nombre.

-Intentamos escribir nuestro nombre sin ayuda.

-Escribimos nuestro nombre y nos dibujamos.

Esperamos puedan realizar y disfrutar las propuestas, y si pueden y tienen ganas, nos pueden compartir fotos de sus producciones. Luego iremos subiendo más propuestas para seguir practicando.Les mandamos muchos besos voladores. Las seños.

 
 

Cariños a la distancia.
Seños Sil y Ro'.

1)      ¿De qué trata?

2)      ¿Quién la canta? ¿Un niño o un adulto?

3)      La cinta tiene los colores de Argentina. ¿Cuáles son?

4)      Podemos bailar la canción mientras agitamos un pañuelo o pedazo de tela, como si saludáramos a las islas.
Un abrazo de las seños Silvi y Ro'.

Pelotas tipo pelotero armadas en casa con: medias, papel de diario, hojas de cualquier tipo a las que pueden recubrir con cinta scotch ancha o pelotas convencionales que puedan tener allí. Si desean, pueden pintarlas con témpera.

2 baldes o 2 palanganas, o 2 contenedores donde podamos colocar las pelotas.

El cucharón que utilice el adulto/a  en la cocina.

¡A jugar!

Esta actividad se presenta como desafío….

Vamos a ellos entonces!

Coloquen un balde/recipiente a su derecha y otro a su izquierda con una distancia aproximada entre ellos de 2 a 3 metros. En uno de ellos coloquen todas las pelotas y ahora que ya está todo listo… COMENCEMOS LOS DESAFÍOS

El número 1 es: transportar las pelotas en la mano de a una de un balde/recipiente a otro corriendo.

El número 2 es: tomando la pelota con la mano y saltar con un solo pie hasta guardarla en el otro balde/recipiente. 

El número 3 es: tomar una pelota, colocarla entre las piernas y así transportarla para guardarla en el balde/recipiente. ¡No vale utilizar las manos. Qué difícil!

El desafío 4 es: colocar la pelota en el cucharón, allí transportarla y  guardarla en el balde/recipiente sin que se te caiga en el camino.

El desafío número 5 es el último: pararse al lado del balde que contenga las pelotas y desde allí embocarlas de a una en el balde que está enfrente.

IMPORTANTE:

Cuando termines cada desafío, un balde/recipiente siempre te va a quedar vacío, entonces hay que llenarlo con las pelotas que quedaron en el otro balde/recipiente. 

Que disfruten de los desafíos!

Hace poco más de cien años, las fábricas eran centros de trabajo en los cuales trabajaban por igual hombres, mujeres, ancianos y niños, con jornadas de más de 12 horas diarias. Esta extenuante jornada laboral no daba opción a las personas de recuperarse, descansar ni disfrutar de tiempo de ocio.
Mucho tuvieron que luchar los trabajadores durante años para conseguir establecer la jornada laboral de ocho horas, incluso a costa de sus propias vidas.

En la primera vamos a ¡¡Pasear por la Jungla!! Y según el animalito que salga en la carta debemos imitar su movimiento:

https://wordwall.net/resource/6005515

En la segunda vamos a ¡Jugar a la Ruleta! Y según la figura que nos toque debemos realizar la acción indicada (salto, giro, desplazamiento, postura o equilibrio):

https://wordwall.net/resource/14534390

Esperamos se diviertan 😀
 Profe Cyn y profe Lean.
 
 Leandro: leandro.muller@bue.edu.ar
 Cynthia: cynthia.garcia@bue.edu.ar

Desde pequeños reconocemos su melodía y en todas sus manifestaciones nos emociona: interpretada por una gran orquesta, cantado en los estadios de un campeonato mundial o en un acto escolar, en nuestro país o en otro lejano.
 Siempre nuestro himno nos hace sentir mucho más argentinos, porque es la canción de nuestro equipo favorito: Nuestra Patria.
 
 El 11 de mayo recordamos el día en que la letra presentada por Vicente López y Planes fue escogida como canción patria, la que, posteriormente, sería llamada “Himno”. La obra sufriría distintos arreglos musicales hasta adoptar su forma actual.

 

20 de Mayo
El virrey recibe a funcionarios del Cabildo, jefes militares y criollos, con quienes trata la convocatoria del Cabildo Abierto. Es decir, piensan en juntarse para conversar y discutir sobre cómo seguiría el tema del rey Fernando VII y el virrey Cisneros en el virreinato del Río de la Plata.
21 de Mayo
El Cabildo invita a los principales vecinos a reunirse el día 22 en Cabildo Abierto. Los invita a participar, era abierto porque los ciudadanos formaban parte de las discusiones acerca de las problemáticas de la ciudad.

-          ¿Cómo se llama?

-          ¿Qué le gusta hacer?

-          ¿Qué come?

-          ¿Qué sonido hace?
También hace travesuras 
 -          ¿Cuáles?

Además de escuchar la canción, podemos cantarla, movernos imitando a este animalito, maullar o ronronear como él. 

En la canción se destaca un instrumento. ¿Saben cómo se llama? Es la trompeta. ¿Les gusta cómo suena?

Esperamos que les guste. 

¡Besos para toda la familia!
Seños Silvi y Ro'

Aunque el Día Internacional del Libro se celebra el 23 de abril, en Argentina contamos con una fecha especial que lo hace el 15 de junio, con el fin de recordar una serie de acontecimientos.

Cuenta la historia que el 15 de junio de 1908 se entregaron los premios de un concurso literario, organizado por el entonces Consejo Nacional de Mujeres. Por esto, la biblioteca del organismo tomó la iniciativa para que se celebrara “un día especial del año a la recordación del libro como registro imperecedero del pensamiento y de la vida de los individuos y las sociedades, y como vínculo indestructible de las generaciones humanas de todas las razas, lenguas, creencias, etcétera”.

Después de diversas solicitudes, la biblioteca de aquel Consejo logró el reconocimiento oficial esperado: en 1924, por Decreto nacional del gobierno de Marcelo T. de Alvear, se declaró el 15 de junio como la “Fiesta del Libro”. Luego, en 1941 se cambió la denominación por “Día del Libro”, la cual se mantiene hasta hoy, pero conservando los mismos objetivos iniciales: fomentar la lectura entre las comunidades de todo el país.

Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano, nació el 3 de Junio de 1770 en la ciudad de Buenos Aires, que en aquel momento pertenecía al ex Virreinato del Perú.

Belgrano fue abogado, economista, periodista, diplomático y militar. Inició sus estudios en el Real Colegio San Carlos y luego se graduó como abogado en España, destacándose como alumno. Al regresar a Buenos Aires, previo a la Revolución de Mayo, se desempeñó como Secretario en el Consulado de Comercio. También colaboró en el primer periódico de Buenos Aires, el Telégrafo Mercantil y posteriormente director del Correo de Comercio.

En el plano político, Belgrano se desempeñó durante un tiempo como vocal de la Primera Junta de Gobierno, para luego volcarse a la actividad militar como jefe de una expedición al Paraguay.

En 1812, a orillas del río Paraná y en las cercanías de la ciudad de Rosario, se enarboló por primera vez la bandera nacional. La creación del símbolo patrio, en palabras de Belgrano, fueron tomados de los colores de la escarapela nacional y debido a que hasta ese momento las fuerzas patriotas venían utilizando los mismos colores en combate que sus enemigos. A su vez, éstos se inspiran en las condecoraciones utilizadas por los reyes de España pertenecientes a la Casa de Borbon.

Belgrano muere el 20 de Junio de 1820 enfermo y sumido en la pobreza. Debido a una crisis política imperante, la muerte del prócer pasó inadvertida y solo un periódico hizo mención de su muerte, el “Despertador Teofilantrópico”. El 8 de Junio de 1838, durante la presidencia de Roberto María Ortíz y mediante la ley 12.361 se estableció el día 20 de Junio como Día de la Bandera.

Durante mucho tiempo en las instituciones educativas se le ha dado solo relevancia a los aspectos intelectuales y cognitivos de los/as niños/as dejando de lado lo emocional, proceso de gran importancia para el desarrollo integral de los mismos. La realidad sociocultural de los niños/as y familias de hoy, nos da la pauta que es necesario un cambio en la educación, donde el docente no solo transmita conocimientos pedagógicos, sino que también sea a la vez un gran sostén emocional. Por lo cual nos parece interesante desde el jardín acercar propuestas literarias, de juego, de dibujo y otras, a fin de que los niños/as puedan no solo reconocer y manejar sus emociones y sentimientos, sino también adquirir nuevas herramientas que les permitan transitarlos lo mejor posible. Como en todo proceso, este aprendizaje se irá dando de manera paulatina y progresiva. 
En esta oportunidad les presentamos “Así es mi corazón”, un precioso cuento que trata las emociones y los sentimientos, en donde las podrán reconocer en todas sus formas y todos sus colores: alegría, tristeza, calma, enfado, miedo, etc. ¡Que lo disfruten sala celeste y naranja!

 ¿Buscamos números escritos en casa, donde los encontramos y para qué sirven?

-Juegos de emboque:
“Don Bocón”: 

Materiales: Caja con una perforación grande, pelotitas livianas (de papel, plásticas o tela. El juego consiste en hacer puntería a la caja embocando pelotas. A su turno cada jugador deberá apuntar a su caja, tratando de embocar en la misma, el equipo que más emboque en su caja ganará.

-Armamos rompecabezas:
Buscamos una imagen en revistas y con ayuda la pegamos sobre un cartón, para luego dividirla en partes.
Esperamos disfruten las diferentes propuestas, jugando y compartiendo en familia. Les mandamos besos voladores.

Seños  sala Celeste y Naranja.
 
 

EN LA SALA HABÍA UNA MANTA BLANCA  Y UNA LUZ. NOS PARAMOS EN EL MEDIO DE LA MANTA Y LA LUZ PARA MOVERNOS: BAILAR, CAMINAR…

DEL OTRO LADO HABÍA SILLAS PARA VER LAS SOMBRAS Y HABÍA MÚSICA DE BAILAR  

Noticia contada por la burbuja del T.M. de Sala Celeste

Seño Rosana y Silvina