- Vẫn là nỗi nhớ ra riết, người lính trẻ nhớ hình ảnh những cô gái chạc tuổi đứng hái măng.
- Nhớ không khí, khung cảng đêm trăng trong những năm tháng hòa bình.
- Nhớ việc có bạn người bạn đời bên cạnh

Sóng tìm ra tận bể"

- hình tượng sóng & nvat trữ tình:
+ Sóng = ng con gái khi yêu: từ láy mô tả những trạng thái đối lập dịu dàng, sâu lắng >< "dữ dội", mạnh mẽ...
+ thủ pháp nhân hoá
+ "tìm ra tận bể" = tìm thấy chính mình / hoàn thiện mình.

"Ôi con sóng ngày xưa

Bồi hồi trong ngực trẻ"
- khát vọng tình yêu, hạnh phúc
+ con sóng không hề thay đổi
=> bản chất tình yêu vẫn vậy
=> thể hiện tấm lòng thủy chung của ng con gái khi yêu
+ "khát vọng tình yêu", "bồi hồi":
=> khát vọng này vẫn mãnh liệt, cháy bỏng như ban đầu                 ---
Những suy nghĩ của tác giả về tình yêu (cội nguồn = ?)    

"Trước muôn trùng sóng bể

Khi nào ta yêu nhau”

- Một loạt câu hỏi tu từ về cội nguồn của sóng - tình yêu:
+ muốn lí giải tình yêu, hiểu về nó và bản thân mình & người mình yêu ("em nghĩ về anh, em", "về biển lớn"... )
- "Em cũng không biết nữa": lời thú chân thành
=> Cô mong đợi phân tích chi tiết hơn

Ồn ào và lặng lẽ

Sông không hiểu nổi mình

Sóng tìm ra tận bể”

-  Tính từ “dữ dội”, “dịu êm”, “ồn ào”, “lặng lẽ”
- Sóng là hình ảnh đại diện cho tình yêu
=> Tình yêu có rất nhiều đặc điểm, là thể hiện của sự khao khát lúc dữ lúc êm, lúc ồn ào nhưng lại lặng lẽ. => sự bất thường khó hiểu của phụ nữ.
- biện pháp nghệ thuật: Nhân Hoá, sử dụng các cặp tính từ đối lập
- nội dung: con sóng là tình yêu dữ dội nhưng đôi lúc vẫn không hiểu tình yêu của mình như thế nào, giành cho ai => phải đi yêu nhiều người xem mình yêu ai ( tìm ra tận bể)

Khổ 2:
“Ôi con sóng ngày xưa

Và ngày sau vẫn thế

Nỗi khát vọng tình yêu

Bồi hồi trong ngực trẻ.”
- nghệ thuật: nhân hoá, sử dụng thán từ
- nội dung: con sóng là hình ảnh liên hệ cho tình yêu mãnh liệt của tuổi trẻ, của tình yêu bất biến vẫn luôn bồi hồi như ngày đầu => Cảm thán vẻ đẹp của tình yêu chung thuỷ, tình yêu trẻ trung mãnh liệt

Khổ 3:
Trước muôn trùng sóng bể

Em nghĩ về anh, em

Em nghĩ về biển lớn

Từ nơi nào sóng lên?

- nghệ thuật: sử dụng các tính từ miêu tả=> tính tử miêu tả chỗ nào?
- nội dung: trước muôn trùng sóng bể => trước tình yêu mãnh liẹt vô biên của mình, người con gái bắt đầu tìm hiểu sâu hơn về tình yêu của bản thân. => sự tò mò và quan tâm về tình yêu của mình là từ đâu mà tới.

Khổ 4
Sóng bắt đầu từ gió

Gió bắt đầu từ đâu

Em cũng không biết nữa

Khi nào ta yêu nhau”
- nghệ thuật: câu hỏi tu từ
- nội dung: Người con gái tiếp tục đưa ra những nhận định của bản thân về tình yêu của mình, nhưng càng nhận định thì càng có nhiều câu hỏi mới => một tình yêu có vô vàn điều để khám phá. Cứ mải suy nghĩ thì cuối cùng cũng đã yêu nhau từ lúc nào mà không hay. ???? có đúng ko?

Khổ 5
“Em có sai với ai đi nữa
Em có làm gì đi nữa
Nếu có phải trả giá
Em cũng xin chấp nhận” => khổ thơ này ở đâu đó con?????
- nghệ thuật: đạo lý, triết lý cuộc sống
- nội dung: là lời tự sự của người đàn ông đã trải qua đắng cay ngọt bùi, liều để ăn nhiều và đã thành công. Ng đàn ông sẵn sàng gánh chịu hậu quả cho hành động của mình dù có là gì đi nữa.

- Hai câu thơ là một khát vọng tìm tòi đến tột độ, khát khao được nhận thức về mình.

Ôi con sóng ngày xưa

Và ngày sau vẫn thế

Nỗi khát vọng tình yêu

Bồi hồi trong ngực trẻ
 - Nghệ thuật: từ “Ôi” cảm thán như tiếng lòng cất lên tiếng gọi của ty, nghệ thuật đối lập “ngày xưa” - “ngày sau” => sóng muôn đời vẫn thế vẫn dữ dội ồn ào vẫn dịu êm lặng lẽ như tình yêu tuổi trẻ có bao giờ đứng yên. 
- Tình yêu là thứ gì đó khiến ta không thể đứng yên, khiến chúng ta luôn bồi hồi, thấp thỏm. Nó luôn tràn đầy khát khao, hi vọng khiến ta muốn dồn hết tâm hồn vào nó.Chỉ khi yêu nhau ta mới thấy được sự da diết và cồn cào khi nhớ nhung ái ân ấy.

                                                                

Trước muôn trùng sóng bể

Em nghĩ về anh, em

Em nghĩ về biển lớn

Từ nơi nào sóng lên?

Sóng bắt đầu từ gió

Gió bắt đầu từ đâu?

Em cũng không biết nữa

Khi nào ta yêu nhau”

-Nghệ thuật: câu hỏi tu từ, điệp từ “em”.
- Đứng trước một khung cảnh mênh mông khiến tác giả cũng băn khoăn sóng có tự bao giờ và đến từ đâu. Đúng vậy tình yêu thì làm sao có thể lý giải được chúng ta đã yêu nhau vì cái gì say mê với vẻ đẹp ngoại hình hay đắm say về tâm hồn? Đến khi ta yêu rồi mới cảm thấy chúng ta cũng ngây dại hơn không lý giải được tại sao mình đã yêu và yêu tự khi nào mất rồi. Khổ thơ thứ 4 chính là tình cảm nhớ nhung da diết của nữ thi sĩ muốn gửi thông qua hình tượng sóng.

=> Vẫn còn nhiều biện pháp nghệ thuật quan trọng chưa khai thác như ẩn dụ, nhân hoá...

Ta về, ta nhớ những hoa cùng người"
-Hai câu thơ đầu thiết lập cảm xúc cho toàn đoạn
-"Ta" có thể hiểu là người chiến sĩ ra đi hay chính bản thân tác giả
-Sử dụng hình thức đối đáp dân gian gần gũi, sử dụng điệp từ "nhớ" + câu hỏi tu từ --> thể hiện nỗi băn khoăn của người ra đi về tình cảm của người ở lại, nỗi nhớ quê hương,..
-"Hoa" và "người" hay chính là nỗi nhớ với vẻ đẹp thiên nhiên, con người hòa quyện với nhau làm đẹp quê hương Việt Bắc
------------------------------------
"Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi

Nhớ người đan nón chuốt từng sợi giang"
-Giữa bối cảnh là không gian thiên nhiên rộng lớn, bỗng hiện lên một bông hoa chuối đỏ tươi
--> thể hiện sức lan tỏa, ấm áp của một vật thể nhỏ như bông hoa --> cho thấy thiên nhiên cũng gần gũi với con người chứ không cần thiết phải là thứ gì đó to tát
-"Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng" -->  nhớ đến những ngày làm nông, nhớ ánh nắng, con dao,... -->  những chi tiết nhỏ lại làm nổi bật nỗi nhớ nhà to lớn
-Mạch cảm xúc dâng trào về thiên nhiên, con người của người lính tiếp diễn:
+Nhớ những ngày mùa xuân vui vẻ ngắm nhìn mơ nở trắng rừng
+Nhớ vẻ đẹp của những con người lao động, tỉ mỉ làm công việc đan nón
==> Nghệ thuật: điệp âm, miêu tả điểm xuyết để bao quát không gian mênh mông, rộn ràng của núi rừng
-----------------------------------

"Ve kêu rừng phách đổ vàng

Nhớ ai tiếng hát ân tình thuỷ chung"
-Chuyển góc nhìn từ hình ảnh sang âm thanh -> con nên sửa chỗ này cho logic (không thể nhìn thấy âm thanh)
-Màu vàng như màu sắc đặc trưng của Việt Bắc --> như ngày hội chốn nùi rừng, có tiếng ve kêu, có con người hăng say làm việc
-Ứng vỗi mới câu thơ, người đọc như được mở ra một bức tranh của 1 thời gian khác nhau trong năm, của vòng lặp Xuân-Hạ-Thu-Đông
-Rừng thu ở đây không lạnh lẽo, ánh trăng "hòa bình" mang ý nghĩa của sự ân tình thủy chung, của sự bình yên, đầm ấm của cuộc sống thôn quê.
-Trong cuộc sống đó, có những con người cất lên tiếng hát ca ngợi cuộc đời --> những con người chăm chỉ, thủy chung, trọng tình nghĩa.
-Nghệ thuật: hàng loạt điệp từ "nhớ" như sự nối dài không ngớt của kỷ niệm, câu thơ giàu hình ảnh.

Ồn ào và lặng lẽ

Sông không hiểu nổi mình

Sóng tìm ra tận bể

 -Nghệ thuật: Dữ dội - dịu âm, ồn ào- lặng lẽ dùng nghệ thuật đối để làm nổi bật lên hình ảnh của biển. XQ mượn hình ảnh nhịp sóng để thể hiện nhịp lòng của chính mình, ty mãnh liệt dữ dội như sóng, không baoh chịu đứng yên. 2 câu sau dùng bp nhân hoá để nói về kháo khao đi tìm tình yêu của sóng.
 - Tình yêu của người phụ nữ cũng dữ dội như “sóng” và “bể”, “Sóng” không cam chịu một cuộc sống đời sông chật hẹp, tù túng nên nó làm cuộc hành trình ra biển khơi bao la để thoả sức vẫy vùng!

Ôi con sóng ngày xưa

Và ngày sau vẫn thế

Nỗi khát vọng tình yêu

Bồi hồi trong ngực trẻ
 - Nghệ thuật: từ “Ôi” cảm thán như tiếng lòng cất lên tiếng gọi của ty, nghệ thuật đối lập “ngày xưa” - “ngày sau” => sóng muôn đời vẫn thế vẫn dữ dội ồn ào vẫn dịu êm lặng lẽ như tình yêu tuổi trẻ có bao giờ đứng yên. 
- Tình yêu là thứ gì đó khiến ta không thể đứng yên, khiến chúng ta luôn bồi hồi, thấp thỏm. Nó luôn tràn đầy khát khao, hi vọng khiến ta muốn dồn hết tâm hồn vào nó.Chỉ khi yêu nhau ta mới thấy được sự da diết và cồn cào khi nhớ nhung ái ân ấy.

                                                                

Trước muôn trùng sóng bể

Em nghĩ về anh, em

Em nghĩ về biển lớn

Từ nơi nào sóng lên?

Sóng bắt đầu từ gió

Gió bắt đầu từ đâu?

Em cũng không biết nữa

Khi nào ta yêu nhau”

-Nghệ thuật: câu hỏi tu từ, điệp từ “em”.
- Đứng trước một khung cảnh mênh mông khiến tác giả cũng băn khoăn sóng có tự bao giờ và đến từ đâu. Đúng vậy tình yêu thì làm sao có thể lý giải được chúng ta đã yêu nhau vì cái gì say mê với vẻ đẹp ngoại hình hay đắm say về tâm hồn? Đến khi ta yêu rồi mới cảm thấy chúng ta cũng ngây dại hơn không lý giải được tại sao mình đã yêu và yêu tự khi nào mất rồi. Khổ thơ thứ 4 chính là tình cảm nhớ nhung da diết của nữ thi sĩ muốn gửi thông qua hình tượng sóng.
=> Cô không nhận xét gì thêm

Bồi hồi trong ngực trẻ
- Hai câu thơ đầu, từ “Ôi!” cảm thán là  nỗi thổn thức của trái tim yêu. Nghệ thuật đối lập “ngày xưa” – “ngày sau” càng làm tôn thêm nét đáng yêu của sóng.
- Hai câu thơ sau, nhà thơ khẳng định tình yêu luôn song hành với tuổi trẻ. Tình yêu là khát vọng là ước mơ của bao người. Có yêu nhau mới thấy được cồn cào của vị nhớ, mới thấy được thế nào là bồi hồi trong ngực trẻ.
3. Khổ thơ thứ ba, Xuân Quỳnh băn khoăn nghĩ suy về anh và em, về nơi tình yêu bắt đầu :
Trước muôn trùng sóng bể

Từ nơi nào sóng lên?
- Câu thơ đầu, Xuân Quỳnh nhìn về biển khơi “Trước muôn trùng sóng bể”. Nhìn những con sóng vô hồi vô hạn đang hướng vào bờ chị chợt bâng khuâng nghĩ suy về anh và em “Em nghĩ về anh, em” rồi lại hướng nghĩ suy về biển lớn “Em nghĩ về biển lớn” . Những nghĩ suy ấy tất cả là để đặt một câu hỏi lớn: Từ nơi nào sóng lên ?

Sóng bắt đầu từ gió

Gió bắt đầu từ đâu

Em cũng không biết nữa

Khi nào ta yêu nhau
- Câu thơ đầu nhà thơ tự lý giải nguồn gốc của sóng là từ gió “Sóng bắt đầu từ gió” nghĩa là sóng biển là khởi đầu từ gió, nhờ gió mà có sóng lên. Nhưng ở câu thơ thứ hai nhà thơ lại không  lý giải được nguồn gốc của gió “Gió bắt đầu từ đâu”. Đến lúc này thì đúng là nhà thơ phân vân thật sự và đành lắc đầu bất lực “Em cũng không biết nữa”.

- Lí giải được ngọn nguồn của sóng thì dễ bởi “Sóng bắt đầu từ gió” nhưng để hiểu “Gió bắt đầu từ đâu” thì thi nhân lại ấp úng “Em cũng không biết nữa”. Cũng như tình yêu của anh và em nó đến rất bất ngờ và tự nhiên bởi “tình yêu đến trong đời không báo động”.  Câu thơ  “Khi nào ta yêu nhau” như một cái lắc đầu nhè nhẹ, rất ư là nữ tính. Tình yêu là vậy, khó lí giải, khó định nghĩa. Chính vì không thể lí giải rõ ngọn ngành nên tình yêu vì thế mà trở nên đẹp và là cái đích để cho muôn người đi tìm và khám phá. Càng khám phá càng thú vị, càng khám phá càng đẹp.

=> Cô không bổ sung gì thêm

+ Nghệ thuật đối lập: Dữ dội – dịu êm; Ồn ào – lặng lẽ 

=> Hình ảnh của sóng tương tự như một người cgai khi yêu. 

+ có những lúc dữ dội nhưng có lúc lại diụ êm.
+ có những khi cgai tức giận ny sẽ trở nên dữ dằn nhưng khi đc ny chiều chuộng thì sẽ trở nên hiền dịu.
+ 2 từ "ồn ào" và "lặng lẽ" cũng là cách để miêu tả tâm trạng của cgai khi yêu.
+ tác giả XQ đã mượn nhịp sóng để thể hiện chính mình trong ngọn lửa tình yêu mãnh liệt.

2 câu sau:
- có thể hiểu là những người cgai khi yêu cũng chưa hiểu hết được lòng mình nên muốn tìm định nghĩa về ty.

=> Còn mấy khổ sau chưa phân tích hết kìa Dung.

Con nên lưu ý những thủ pháp nghệ thuật đặc biệt quan trọng của đoạn này

Ta về, ta nhớ những hoa cùng người:
- Hoa + người = vẻ đẹp núi rừng Việt Bắc. 
- Nhớ về hoa rồi nghĩ đến người => người đẹp như hoa (vẻ đẹp người ở lại)

Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi
Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng.
- Bức tranh mùa đông. 
- màu đỏ của hoa chuối gợi ra ý nghĩa tượng trưng cho màu đỏ của cách mạng mới được nhen nhóm, như xua đi cái lạnh ngàn năm của núi rừng mùa đông
- Rừng có nền xanh bạt ngàn, nổi lên hình ảnh những bông hoa chuối đỏ tươi. Nghệ thuật điểm xuyết trong thơ cổ rất hữu hiệu. Giữa bạt ngàn xanh của núi rừng Việt Bắc, màu đỏ của hoa chuối bỗng gợi lên sự ấm áp, có sức lan tỏa.

Ngày xuân mơ nở trắng rừng
- Cách điệp âm cùng với hình ảnh của hoa mơ => không gian vừa rộng lớn, vừa có sự rộn ràng, náo nức của thiên nhiên. Nếu ở bức tranh thơ thứ nhất, nghệ thuật miêu tả của tác giả ở điểm xuyết, tìm hình ảnh gợi, sắc màu sáng => diễn tả sự chuyển động của cảnh vật thì ở đây, nhà thơ lại hướng cái nhìn vào sự bao quát điệp trùng để tìm cái rạo rực (tiềm ẩn) của thiên nhiên.

Ồn ào và lặng lẽ

- Tính từ đối lập (dữ dội // dịu êm, ồn ào // lặng lẽ) >> Cấu trúc song hành >> miêu tả trạng thái đa dạng của sóng, đồng thời là các cung bậc cảm xúc khác nhau của người con gái khi yêu

- Dùng biển để đong lòng người
=> dùng trạng thái của biển để miêu tả những biến động của lòng người

Sóng không hiểu nổi mình

Sóng tìm ra tận bể.

- Sóng thay lời của người con gái >> không hiểu tâm tư bản thân, cảm thấy lạc lõng (bể >> không gian rộng lớn)

- Theo một cách thì sóng là một phần của biển >> tìm ra bể là tìm trong chính mình

Ôi con sóng ngày xưa Và ngày sau vẫn thế Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi trong ngực trẻ.

- Khát vọng tình yêu và sự chung thuỷ của người con gái

Trước muôn trùng sóng bể Em nghĩ về anh, em Em nghĩ về biển lớn Từ nơi nào sóng lên?

Sóng bắt đầu từ gió Gió bắt đầu từ đâu Em cũng không biết nữa Khi nào ta yêu nhau

- Đặt ra câu hỏi về nơi tình yêu bắt đầu

- “Em cũng không biết nữa” >> câu trả lời đến từ bản thân, dù không giải đáp được câu hỏi đã đặt ra nhưng nghe rất trong trẻo, ngây thơ

=> Con nên có ý khái quát và khai thác đến tận cùng các biện pháp nghệ thuật quan trọng như nhân hoá, ẩn dụ; nhịp thơ