Si inizia con un'illustrazione nella pagina superiore e il testo nella pagina inferiore. Poi, a seguire, il testo nella pagina superiore e l'immagine nella pagina inferiore. E così fino alla fine del libro in maniera alternata.

L'ultima illustrazione è la stessa dell'immagine di copertina.

Il testo, di colore bianco, è scritto in un'unica riga e si legge da sinistra verso destra. Le frasi presentano una struttura alternata, aprono con l'aggettivo "tutti", passando per "pochi" e "molti", fino al "nessuno".

Le TIC hanno caratteristiche specifiche che le rendono elementi con un grande potenziale per trasformare i processi di apprendimento e di insegnamento che derivano dalla modalità nella quale si immagazzina il contenuto, convertendo l’informazione in byte e il risultato è una grande versatilità.

Uno dei tre principi fondamentali su cui si basa l’UDL – Universal Design for Learning è quello di fornire molteplici forme di presentazione e rappresentazione dei contenuti, che coinvolgono quanti più sensi possibili, per dare agli studenti diverse opzioni nell’acquisire informazioni e conoscenze. L’utilizzo delle strategie dell’UDL nei materiali digitali consente di eliminare barriere, riconoscere la diversità e realizzare la possibilità di un’educazione accessibile a tutti. Nei materiali digitali, la presentazione dell’informazione diventa molto personalizzabile perché consente di ottenere la migliore combinazione di caratteristiche utili ai bisogni dell’apprendimento.