Pedagogas pasakoja trumpą pasaką apie senų laikų žmones (kaip jie dirbo, keliavo, žaidė), o vaikai ją vaidina – imituoja judesius:

– Malkų nešimas, vandens semimas iš šulinio, skalbimas rankomis, vežimo su arkliu stūmimas, duonos kepimas.

Demonstravimas: interaktyvus plakatas.

2 veikla: Ragauti skirtingų rūšių duonos (ruginė, balta, su sėklomis). Aptarti skonį, kvapą, spalvą.

3 veikla: Iš modelino formuoti duonos kepaliukus, bandeles.

2 veikla: Ant popieriaus lapo iš įvairių sėklų ir kruopų dėlioti mozaikas.

Veikla grupelėse: Ieškoti paslėptų grūdų smėlyje, žolėje. Suradus suskaičiuoti.

Individuali veikla: Smėlyje piešti duonos raštus.

Kita grupė kuria šiuolaikinį tvirtą namą iš LEGO kaladėlių.

2 veikla: Namo langelis - iš plastilino gavę lango trafaretą jį puošia.

Veikla grupelėse: Vaikai suskirstomi į tris grupes, jiems skiriama užduotis iš gamtinių medžiagų ( šakelių, akmenėlių, gėlių, smėlio) pastatyti senovinį, modernų ir savo svajonių namą.

Individuali veikla: 1) Piešimas ant smėlio. Nupiešti savo namą.

2) Skaičiuoti darželio teritorijoje esančius medinius, mūrinius pastatus.

Demonstravimas: vaizdinė medžiaga apie senovinę ir šiuolaikinę žemdirbystę.

Dainelė apie ūkį.

Viena grupė kuria lysves iš plastilino.

Kita karpo mokytojos duotas gyvūnų figūrėles.

Trečia piešia ūkio techniką (traktorių, vežimą).

2 veikla: Piešimas - mano svajonių ūkis. Nupiešti savo ūkį. Klausti vaiko, ką tu darytum, jeigu būtum ūkininkas?

3 veikla: Spalvinti daržoves ir jas išvardinti.

Veikla grupelėms: Vaikai dirba grupelėse ir pakeltose lysvėse sodina daržoves (svogūnus, krapus, pomidorus, salotas).

Individuali veikla:

1) Piešimas su kreidelėmis - mano ūkis.

2) Derliaus rinkimas. Paslepiamos laminuotos daržovių kortelės, vaikas jų ieško ir deda į krepšelį.

Paruošiami keli paveikslėliai, kuriuose vaizduojama panaši scena senovėje ir dabar (pvz., žmonės prie stalo valgo, vaikai žaidžia, žmonės dirba lauke). Kiekviename paveikslėlyje turi būti keli skirtumai. Grupelės turi surasti ir įvardinti šiuos skirtumus.

Paprašyti vaiko nupiešti du piešinius: vieną, vaizduojantį jam patikusį dalyką ar veiklą senovėje (apie kurią sužinojo), ir kitą, vaizduojantį jam patinkantį dalyką ar veiklą dabar.

Duodame užduotį surasti lauke objektų, kurie primena arba yra susiję su senove (pvz., akmuo, galėjęs būti įrankiu) ir šiuolaikiniais dalykais (pvz., šiukšlės, kurios atsirado dėl šiuolaikinio gyvenimo būdo, asfalto gabalėlis). Vėliau galima pasidalinti savo radiniais ir aptarti, ką jie atspindi.

Individuali veikla:

1) Pasivaikščiojimas laiku: individualiai pasivaikščioti po lauką ir pagalvoti, kokie lauke esantys dalykai galėjo būti ir senovėje (pvz., medis, akmuo, žemė) ir kokie yra šiuolaikinio žmogaus veiklos rezultatas (pvz., suoliukas, šiukšliadėžė, žaidimų aikštelės įrenginiai).

2) Piešinys ant žemės: senovė vs. dabar

Su kreidelėmis nupiešti ant asfalto arba du paveikslėlius šalia: vieną, vaizduojantį kažką iš senovės gyvenimo ar veiklos, ir kitą – to paties dalyko atitikmenį šiais laikais (pvz., senovinį vežimą ir šiuolaikinį automobilį, laužą ir viryklę).

Aplinkos pažinimas: Pradeda suvokti praeitį, dabartį, ateitį.

Skaitmeninis sumanumas: Atliepia, komentuoja įvairiomis formomis (vaizdo, garso įrašai, animacijos)pateikiamą informaciją.