Mis expectativas son poder aprender a crear técnicas de porfolios para utilizar en mis clases con mis alumnos y así poder evaluar de manera apropiada pudiendo sacar el mayor provecho a los recursos varios de evaluación del alumno y autoevaluación para ver el progreso de aprendizaje del mismo.

*Que no todos los trabajos son representativos de los desempeños del alumno y su aprendizaje
*Que los trabajos parciales nos muestran el progreso del alumno.
*Que es importante la participación del alumno.
*Que los trabajos deben ir acompañados de la explicación de su razón y una reflexión del mismo.

Como profesora generalmente, hago para mis alumnos un trabajo con una breve explicación técnica del mismo, (presentación y exposición).
Con un cierre de tema donde el alumno exhibe su trabajo, y entre todos hacemos una evaluación reflexiva de retroalimentación.
Otras evaluaciones son de carácter técnico para averiguar saberes previos y poder nivelar para seguir con algún tema en particular. Se evalúan conceptos, interpretación y reflexión, participación y creatividad.
Se van viendo los diversos roles: primero, pasivos y atentos; y luego, participativos y críticos.

Las preguntas que me surgen son por ejemplo, ¿Qué tipo de evaluación es la correcta a la hora de evaluar ciertos temas y la que mas beneficia a los alumnos para su aprendizaje significativo?