Capítulo 3: Práctica Reflexiva Mediada by Katherine Elidia Garcia De Jesus https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin en-us 2025-09-29 03:34:53 UTC 2025-09-29 03:54:55 UTC hello@padlet.com Fundamentos del Modelo garciajkelepe22 https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608434800

  • Relación dialógica entre teoría y práctica: Se enfatiza la importancia de que los docentes conecten la teoría pedagógica con su práctica diaria.

  • Características de la práctica reflexiva: Se describen las cualidades que debe tener una práctica reflexiva, como la crítica, la sistematicidad y la intencionalidad.

  • Importancia de la mediación: Se subraya el papel del mediador (un experto o colega) que acompaña al docente en su proceso reflexivo, facilitando el análisis y la transformación de su práctica.

    • ]]>     2025-09-29 03:36:45 UTC https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608434800     Estructura del Modelo garciajkelepe22 https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608437054 Fase 1: Conocimiento

    • Ciclo 1: Autoconocimiento del docente.

    • Ciclo 2: Obtención de información de otros sobre la práctica del docente.

    • Ciclo 3: Valoración y contraste de la información obtenida.

    ]]>     2025-09-29 03:38:38 UTC https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608437054     Estructura del Modelo garciajkelepe22 https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608437481 Fase 2: Significación

    • Ciclo 4: Identificación de problemas significativos en la práctica.

    • Ciclo 5: Búsqueda de información y análisis del problema.

    • Ciclo 6: Desarrollo de un plan de acción basado en los aprendizajes adquiridos.

    ]]>     2025-09-29 03:38:55 UTC https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608437481     Estructura del Modelo garciajkelepe22 https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608437901 Fase 3: Resignificación

    • Ciclo 7: Implementación del plan de acción.

    • Ciclo 8: Evaluación de los resultados y reflexión sobre la intervención.

    • Ciclo 9: Evaluación de la transformación personal y profesional del docente.

    ]]>     2025-09-29 03:39:17 UTC https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608437901     Características del Proceso Reflexivo garciajkelepe22 https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608438781

  • Ético y consciente: Implica una reflexión ética y consciente sobre la propia práctica.

  • Intencional y metódico: Se realiza de manera intencional y siguiendo un método.

  • Deliberativo y social: Fomenta el diálogo y la deliberación en grupo.

  • Requiere tiempo: Es un proceso que requiere tiempo y dedicación.

  • Permite el distanciamiento: Facilita la capacidad de analizar y reconocer la propia práctica desde una perspectiva externa.

    • ]]>     2025-09-29 03:39:59 UTC https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608438781     Aplicación del Modelo garciajkelepe22 https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608441707 Se describe la aplicación del modelo en un taller de capacitación para docentes, donde se implementaron los tres niveles del modelo: conocimiento, significación y resignificación. Se resalta la importancia del acompañamiento del mediador y la participación activa de los docentes en el proceso.

    ]]>     2025-09-29 03:41:42 UTC https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608441707     Diario del docente e investigador. https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608450860 El diario recoge observaciones, reflexiones, interpretaciones, hipótesis y explicaciones de lo ocurrido, ofreciendo información valiosa para la investigación educativa.

    Según Latorre (2003), es un compendio que facilita el análisis y aporta datos relevantes sobre el estado de ánimo y las acciones humanas en el aula.

    Práctica reflexiva y técnica narrativa

    • El diario ayuda al docente a desarrollar el pensamiento crítico, a reflexionar sobre sus valores y prácticas, y a mejorar su labor docente

    • Es una técnica narrativa que captura sentimientos y creencias de forma inmediata, proporcionando una visión útil para la autorreflexión

    Aplicación y relevancia en la práctica docente

    • Se reconoce la importancia del diario para facilitar la introspección, observación y autoevaluación docente.

    • Los docentes pueden usar el formato del diario para registrar hechos relevantes, ayudando así a mejorar y adaptar sus prácticas profesionales.

    ]]>     2025-09-29 03:48:21 UTC https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608450860     Identificación de problemas https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608454973 Formato para la identificación del problema

    El formato observado en el documento ayuda al docente a describir y analizar un problema educativo, especificando elementos clave como evidencias, posibles causas, personas afectadas y acciones que se realizaron hasta el momento.

    Se sugiere dividir la información en columnas, permitiendo una compresión más profunda y ordenada del problema a través de la experiencia, observaciones y percepciones del docente.

    Formato para la fundamentación

    Se destaca la importancia de contar con formatos resumidos para no desmotivar al docente, facilitando el análisis y la toma de decisiones.

    El formato para fundamentación permite reunir argumentos, ideas contrarias y posibles soluciones para cada tema analizado, ayudando a transitar por cada fase del ciclo de práctica reflexiva.

    ]]>     2025-09-29 03:51:55 UTC https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608454973     Notas de campo https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608458472 Las notas de campo se escriben durante la observación de incidentes críticos o ideas surgidas espontáneamente, capturando pensamientos y observaciones importantes que luego serán analizados.

    Diseño y selección de procedimientos de recolección de información

    • Se destaca la importancia de elegir formatos integradores que sean prácticos para el docente y permitan recabar información de forma resumida y sistemática durante las sesiones, facilitando posteriormente el análisis

    Duración y impacto del ciclo reflexivo

    • El ciclo reflexivo es corto, con el objetivo de ser un primer acercamiento accesible y realista para los docentes, permitiendo observar beneficios a corto plazo sin requerir largos periodos de compromiso

    ]]>     2025-09-29 03:54:54 UTC https://padlet.com/garciajkelepe22/etotrzbjoy5t4iin/wish/3608458472