Vers la réussite : le thé engagé avec la DÉVÉ by Julie Vaudrin-Charette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite Une réflexion collective sur les pratiques favorisant la réussite et la persévérance scolaire au Cégep de l'Outaouais en-us 2017-08-22 14:48:13 UTC 2023-02-19 20:46:02 UTC hello@padlet.com En classe: jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182097895 Quelles sont les formules et des stratégies pédagogiques variées soutenant la dynamique des trois dimensions de l’engagement (affective, cognitive, socio-relationnelle) pour susciter la participation active et encourager l’apprentissage en profondeur ?]]> 2017-08-22 14:48:13 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182097895 En équipe: jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182097897 Comment vais-je m'y prendre afin de voir et d'écouter toutes les personnes avec qui je travaille?]]> 2017-08-22 14:48:13 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182097897 Contemplative Pedagogy for Social Justice jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182097898 Citation: Rendón, L.I. & Kanagala V. (2017). Embracing contemplative pedagogy in a culturally diverse classroom. ICEA Journal 1(1), 15-25. Retrieved from: http://www.contemplativemind.org/files/ICEA_vol1_2017.pdf
Abstract: Rendón and Kanagala outline the possibilities for contemplative practices to connect thinking and feeling in the educational experience with an explicit focus on diversity and social justice. The combination of sensing and thinking processes, the “sentipensante” approach or contemplative pedagogic imaginary, aligns to Indigenous views, critical and engaged pedagogies, and a generally holistic view of learning.
Sharing: how would you describe your "inner and outer engagement'"? Do they follow similar or different paths ?



]]> 2017-08-22 14:48:13 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182097898 Pour aller plus loin jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182097900 Bibliographie annotée de ressources complémentaires ]]> 2017-08-22 14:48:13 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182097900 Comment participer ? jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182097901 C'est simple, à partir de votre téléphone ou votre ordinateur, en cliquant sur le "+", vous pourrez ajouter un commentaire audio, une vidéo, un document, une photo, ou un texte en réponse au thème abordé. ]]> 2017-08-22 14:48:13 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182097901 Faire de la classe une communauté jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182097903 Dans ma planification de cours, quelles sont les pratiques permettant de faire de la classe une communauté ?]]> 2017-08-22 14:48:13 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182097903 Objectif : agir de façon concertée envers la réussite jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182097904 Animation : partage des préocupations et pratiques en lien avec l'opérationnalisation du Cadre de référence pour la réussite et l'engagement étudiant.
https://sites.google.com/csimple.org/cadre-reference/recommandations/r%C3%A9ussite-%C3%A9tudiante-au-postsecondaire

]]> 2017-08-22 14:48:13 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182097904 Se renseigner jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182099818 Cadre de référence au sujet de
La réussite étudiante en enseignement supérieur
]]> 2017-08-22 14:54:46 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182099818 Diversification des mesures jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182120468 Favoriser l’innovation pédagogique chez le personnel du collégial 
  • Soutenir l’existence de lieux de concertation 
  • Veiller à repérer les obstacles systémiques et institutionnels à la mise en place de mesure de soutien à l’engagement 
]]> 2017-08-22 15:59:10 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/182120468 Relier jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/183498154 Qu'est-ce que qui nous permet de développer et de consolider nos liens en tant que communauté ?]]> 2017-08-29 18:36:22 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/183498154 Répertorier nos pratiques jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/183506484 - Ex. Lieux de stages, partenariats existants au Cégep]]> 2017-08-29 18:58:46 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/183506484 Un pas : mettre en valeur la diversité des parcours étudiants dans une publication corporative jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/183520846 https://readymag.com/u76770560/584661/28/]]> 2017-08-29 19:47:21 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/183520846 L'apprentissage coopératif jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/196939083 Par Émilie Doutreloux, conseillère pédagogique
L’apprentissage coopératif diffère des autres formes de travail en groupe et de l’enseignement traditionnel sur plusieurs points.
D’abord, contrairement aux classes traditionnelles où les élèves travaillent habituellement seuls et parfois en concurrence les uns avec les autres, l’apprentissage coopératif exige des élèves qu’ils fonctionnent en interdépendance, dans des classes aménagées en conséquence.
Ensuite, dans une structure coopérative, les objectifs des élèves sont liés de façon positive. Ainsi, lorsqu’une ou un élève atteint un objectif, la probabilité pour que d’autres élèves l’atteignent également augmente.
Enfin, l’apprentissage coopératif diffère de l’enseignement traditionnel et du travail en groupe par l’importance de la qualité des interactions entre les étudiants et étudiantes. L’apprentissage coopératif fait participer tous les élèves qui partagent un même but.
]]> 2017-10-13 18:34:09 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/196939083 Les Grandes Rencontres : vers un climat scolaire positif et bienveillant jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/196941346 • informer, rassurer et soutenir les personnes qui œuvrent déjà dans le milieu scolaire, notamment au sein des équipes mises sur pied pour lutter contre l’intimidation et la violence dans les écoles;

• favoriser l’apprentissage et l’échange des participants autour d’approches appuyées sur les connaissances actuelles de la recherche pour créer des communautés scolaires positives et bienveillantes

]]> 2017-10-13 18:41:07 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/196941346 jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/196943121 2017-10-13 18:45:41 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/196943121 jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/196943173 2017-10-13 18:45:50 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/196943173 Intervenir devant un comportement inapproprié jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/196945775 Source: https://www.mfa.gouv.qc.ca/fr/publication/Documents/2014-11-29.3-Memoire.pdf

«Nous devons intervenir devant un comportement irrespectueux ou inapproprié dans le but d’y
mettre un terme et de corriger la situation sur-le-champ; nous devons montrer aux élèves
impliqués dans cet incident que leurs agissements sont inacceptables....L’intervention peut consister à demander à l’élève de cesser ce
comportement inapproprié, nommer ce comportement, expliquer en quoi il est inapproprié ou irrespectueux et exiger qu’à l’avenir, l’élève change de comportement. Il est important de
prendre en considération les facteurs atténuants et d’être sensible à ce que vivent tous les élèves impliqués dans cet incident.»]]> 2017-10-13 18:52:35 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/196945775 Apprentissage socio-émotionnel jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/196947970 https://education.alberta.ca/apprentissage-socio%C3%A9motionnel/apprentissage-socio%C3%A9motionnel/]]> 2017-10-13 18:59:41 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/196947970 Surcharge de travail jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198314760 Soit entre les cours ou dans le travail hors études]]> 2017-10-18 15:54:21 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198314760 Manque d'estime de soi jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198314925 2017-10-18 15:54:38 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198314925 Méconnaissance du français et/ou de l'anglais jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198315056 2017-10-18 15:54:53 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198315056 jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198316996 2017-10-18 15:56:51 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198316996 Reconnaître les langues d'origines des élèves jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198318448 Ex. Permettre à l'élève des lectures dans sa langue d'origine pour qu'il puisse consolider ses acquis.]]> 2017-10-18 15:59:05 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198318448 Absentéisme jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198325071 2017-10-18 16:10:42 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198325071 Quel mot clé ou phrase vous vient en tête en pensant au Cadre de référence ? jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198326401 Ajoutez-le ci-dessous.]]> 2017-10-18 16:12:39 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198326401 Élèves non-diagnostiqués jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198329038 Outiller les enseignants à reconnaître les élèves ayant des troubles d'apprentissages et les accompagner]]> 2017-10-18 16:16:33 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198329038 PRATIQUES ORGANISATIONNELLES FAVORISANT LA RÉUSSITE jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198343417
(Extrait - Cadre de référence) p. 16
1. Orientation;
2. Séminaires de première année;
3. Soutien structuré (ex. : aide pédagogique individuel);
4. Système de dépistage;
5. Communauté d’apprentissage (ex. : communautés
structurées par thématique);
6. Initiatives de réussite étudiantes (ex. : cours de
compétences cognitives et métacognitives, mise à niveau
en langue, etc.);
7. Programmes de mise à niveau;
8. Service de soutien aux étudiants (ex. : ratio de professionnel
par étudiants, service de garde, etc.);9. Philosophie éducative (ex. : développement des talents,
« tous capables », etc.);
10. Approches pédagogiques (ex. : attentes élevées,
expérience en classe, défis intellectuels, effets négatifs de
l’iniquité, attitudes des enseignants, etc.);
11. Approches collaboratives et actives (Présentent 3
caractéristiques importantes : implication des étudiants,
temps pour mener à bien la tâche, soutien des pairs.
Impact positif sur apprentissage et intégration);
12. Rétroaction (meilleure rétroaction est interactive);
13. TICE (Les étudiants exploitant les TICE affirment être plus
engagés cognitivement. Les cours revus pour exploiter les
TICE sont généralement plus centrés sur l’étudiant et actif).]]> 2017-10-18 16:38:05 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198343417 Limiter travail à 15h jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198345125 2017-10-18 16:41:03 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/198345125 jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/202470688 2017-11-01 13:01:33 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/202470688 jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/202471252 2017-11-01 13:02:52 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/202471252 jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/202471688 2017-11-01 13:04:01 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/202471688 jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/202472825 2017-11-01 13:06:38 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/202472825 Didactique des langues jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/202515286 Intégration professionnelle des étudiants en anglais langue seconde (Présentation AQPC - Cégep Limoilou)]]> 2017-11-01 14:21:07 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/202515286 Isolement et radicalisation jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/202650885 "La littérature sur la radicalisation
insiste sur le rôle de l’école pour effectuer
non pas de la détection, mais de la prévention (Pels
et de Ruyter, 2012). Des auteurs suggèrent que des
approches inclusives en contexte de diversité, comme
la création d’un sentiment communautaire par l’entremise
d’activités d’apprentissage reposant sur la
coopération des élèves, préviennent les risques de
radicalisation (Davis et Cragin, 2009 ; Hansen 2001 ;
Westheimer et Kahne 2004)." ]]> 2017-11-01 18:13:25 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/202650885 Ensemble jvaudrincharette https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/202659136 Capsule de sensibilisation à la prévention de la radicalisation. Créée avec l'aide d'étudiants, la vidéo rappelle l’importance d’insister lorsqu’un proche montre des signes d’isolement ou lorsqu'on observe des changements importants dans son réseau d’amis.
 
Dans le cadre du colloque Colloque Cégépiens, radicalisations et vivre ensemble qui a eu lieu au Collège de Rosemont, du 12 au 14 avril 2016.
]]> 2017-11-01 18:27:53 UTC https://padlet.com/jvaudrincharette/reussite/wish/202659136