El proyecto se enmarca en el programa ReVer 2025 y busca que los estudiantes de 1º año se acerquen a la literatura desde un enfoque interdisciplinario, crítico y creativo. A partir de la lectura de El Espejo africano de Liliana Bodoc, se propone reflexionar sobre las voces silenciadas en la historia y en la actualidad, para luego producir un video-arte/stopmotion acompañado de una instalación artística con un espejo intervenido en la escuela.

Se integran los espacios de Lengua y Literatura, Historia, Formación ética, Tecnología y Música, con una propuesta que combina lo digital, lo artístico y lo vivencial.

• Promover la comprensión lectora y el análisis crítico de El Espejo africano.

• Fomentar el trabajo colaborativo y la creatividad a través de una producción artística interdisciplinaria.

• Reconocer y dar valor a voces silenciadas en la historia y en la comunidad actual.

• Integrar saberes de distintas áreas en un proyecto colectivo.

• Socializar el producto final en la comunidad educativa a través de un lenguaje innovador.

🎯 Objetivos específicos

• Identificar en la obra literaria las voces invisibilizadas y compararlas con las de la realidad local.

• Explorar la música de raíz africana e indígena, construyendo tambores artesanales para acompañar la producción audiovisual.

• Utilizar recursos tecnológicos para la edición de imágenes, sonido y animación.

• Diseñar y presentar un producto final (video-stopmotion + instalación del espejo) que visibilice historias de la comunidad.

• Desarrollar habilidades de análisis crítico, síntesis y expresión creativa.

Actividad destacada: Construcción de tambores

• Materiales: latas grandes o tarros, globos, cinta adhesiva, pinturas.

• Cada grupo fabrica 1 tambor para usar en la ambientación sonora.

• Se reflexiona sobre el valor de la música como herencia cultural afro e indígena y como recurso para dar voz a quienes no la tuvieron.

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