Ressources pour l'enseignement hybride by Lelivrescolaire.fr https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6 en-us 2020-11-10 13:31:29 UTC 2025-04-24 08:30:20 UTC hello@padlet.com Des rituels de classe adaptés au travail à distance - #Profpower Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908369642 2020-11-10 13:36:18 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908369642 Travail à distance : premiers retours des enseignants de la communauté - #Profpower Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908408553 2020-11-10 13:45:17 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908408553 8 astuces pour se faciliter la vie avec le numérique - #Profpower Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908419925 2020-11-10 13:47:44 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908419925 Utiliser Padlet en classe - #Profpower Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908431865 2020-11-10 13:50:26 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908431865 Créer une présentation interactive avec Genially - #Profpower Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908444176 2020-11-10 13:53:11 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908444176 La plateforme Apps.education.fr Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908467490 Une plateforme développée au sein de la direction du numérique pour l'éducation pour proposer les outils essentiels du quotidien des enseignants :
- diffusion de vidéos
- partage de documents
- édition de texte en mode collaboratif
- forum
- blog
- webconférence
]]> 2020-11-10 13:58:25 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908467490 Ma classe à la maison - CNED Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908610853 2020-11-10 14:26:12 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908610853 Framapad Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908619802 Éditeur de texte collaboratif]]> 2020-11-10 14:27:59 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908619802 Genially Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908628733 Création de présentations, d'images et de schémas interactifs.]]> 2020-11-10 14:29:50 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908628733 Adobe Spark Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908683235 - Créer des vidéos avec Spark Video
- Créer des pages web avec Spark Page]]> 2020-11-10 14:39:56 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908683235 LearningApps Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908700218 Site internet gratuit qui permet de créer des exercices interactifs et ludiques.]]> 2020-11-10 14:43:05 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908700218 Loom Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908726436 Extension gratuite pour Google Chrome qui permet d’enregistrer l’écran de votre ordinateur, votre voix (via le micro de l'ordinateur), ainsi que l’image filmée par votre webcam.]]> 2020-11-10 14:47:57 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908726436 QuiZinière Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908773179 Créer des exercices interactifs en ligne, visualiser les notions non comprises par classe et par élève, annoter et commenter.

]]> 2020-11-10 14:56:08 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908773179 Quizlet Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908850075 Application sur internet, tablette et smartphone qui permet de créer des flashcards (cartes mémoire).]]> 2020-11-10 15:10:28 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908850075 Socrative Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908874831 Application sur internet, sur tablette et smartphone qui permet de créer gratuitement des questionnaires en ligne pour vos élèves et de les évaluer. ]]> 2020-11-10 15:15:11 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908874831 Les webinaires Lelivrescolaire.fr Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908894199 Formations gratuites présentant des fonctionnalités, des conseils et des outils numériques utiles, notamment pour le travail à distance.]]> 2020-11-10 15:18:38 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908894199 SÉLECTION D'OUTILS UTILES Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908938425 2020-11-10 15:26:23 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908938425 ARTICLES ET TUTORIELS Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908943806 2020-11-10 15:27:20 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/908943806 Lelivrescolaire.fr, manuels numériques collaboratifs et innovants Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/909113395 2020-11-10 15:58:27 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/909113395 Portraits de Profs Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/909157311 « Portraits de Profs » est un projet mené par l’académie de Lyon pour mettre en avant plusieurs enseignants qui ont imaginé de nouvelles formes d'enseignement pendant et après le confinement grâce au numérique.]]> 2020-11-10 16:06:39 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/909157311 Guide du travail à distance n°1 - Lelivrescolaire.fr Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/909226322 Créer un espace de travail partagé avec vos élèves]]> 2020-11-10 16:18:45 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/909226322 Guide du travail à distance n° 2 - Lelivrescolaire.fr Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/909234970 Créer des exercices pour vos élèves et évaluer à distance]]> 2020-11-10 16:20:20 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/909234970 Guide du travail à distance n°3 - Lelivrescolaire.fr Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/909248925 Créer des supports de cours (présentations, audios, vidéos) pour vos élèves]]> 2020-11-10 16:22:51 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/909248925 TÉMOIGNAGES D'ENSEIGNANTS Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/916487811 2020-11-12 14:09:12 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/916487811 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/916502022 Chez nous, il a été privilégié de limiter la jauge à 20 élèves maximum par groupe. Tous les cours à moins de 20 sont maintenus. Pour les autres cours, c'est un jour sur deux avec une rotation sur deux semaines. Cela permet de maintenir les mêmes cours pour tous les élèves. Quand les élèves ne sont pas en classe, ils ont du travail de type DM. Le point positif : l'allègement des groupes classes permet de vraiment mieux échanger avec les élèves et de perdre moins de temps en gestion de classe. J'aime avoir les élèves en face de moi. Les cours à distance restent selon moi problématiques.

Nolwenn A.
]]> 2020-11-12 14:12:04 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/916502022 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/916514575 Pour l'instant, nous sommes en attente. Je sais juste que je reste sur les outils officiels comme demandé, soit Pronote et notre ENT. J'ai expérimenté l'application Pages et je trouve cela plutôt pas mal pour le suivi. J'envisage cette application pour tout centraliser : les documents, les méthodes, les corrections d'activités, un forum pour les questions, etc. Cela permet d'éviter la saturation de ma boîte mail. Je ne vais plus tenter de suivre notre emploi du temps « normal » mais organiser un rendez-vous hebdomadaire, ainsi que des heures de permanence virtuelle où je me rends disponible pour une classe où les élèves ne se connectent que s'ils ont des questions ou rencontrent des difficultés. 

Pauline B.]]> 2020-11-12 14:14:29 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/916514575 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/916726377 Pour le moment, tous les élèves sont accueillis. Nous n'avons pas eu beaucoup de cas et notre région reste peu touchée (Loire-Atlantique). Nous nous préparons tout de même à passer en distanciel. Notre équipe enseignante est équipée depuis janvier de tablettes avec une licence Office 365. Les élèves ont également tous un compte Office 365 avec une boîte mail et un espace d'échange OneNote. En comparaison avec l'organisation choisie par d'autres collègues, je déconseille l'envoi chaque jour du travail, ce qui déstabilise et stresse les élèves (ainsi que les enseignants, qui se surchargent de travail). Cet outil m'a permis d'organiser des visioconférence une fois par semaine via Teams. Je donnais du travail à la semaine pour les classes en leur donnant rendez-vous sur Teams pour la correction (qui était également envoyée par mail pour les absents). Nous avons cherché par équipe à réfléchir sur les points essentiels à aborder durant le confinement. Avec le recul, j'aurais voulu rajouter des petits tests de connaissances (via le logiciel Forms ou Kahoot) pour m'assurer un minimum de la compréhension du cours par les élèves. 

Fabien B.]]> 2020-11-12 14:56:18 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/916726377 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/916779432 Dans mon lycée, nous recevons un groupe du jeudi au mercredi et l’autre groupe du jeudi au mercredi qui suivent. L’avantage, c’est que chaque groupe vient au lycée au moins deux jours par semaine et cela peut limiter le décrochage. Le groupe qui est à la maison doit faire du travail donné par l’enseignant, qui sera rendu au moment où le groupe revient en classe. Le problème que je rencontre cependant, c’est qu’avec la réforme du lycée et la constitution des « classes », mes groupes ne sont pas du tout homogènes. J’ai par exemple un groupe de 8 élèves et un groupe de 17 élèves avec lesquels je dois faire la même chose. L’autre souci, c’est que le nombre de semaines restantes jusqu’aux vacances n’étant pas un nombre pair, je n'ai pas le même nombre de séances avec chaque groupe (9 contre 6). Il faut donc trouver des solutions pour qu’aucun groupe ne soit lésé.

J’utilise Genially afin que tout soit en ligne. Souvent le manuel Fireworks propose des documents différents sur la même thématique pour faire de la pédagogie différenciée, je vais donc étudier des documents différents avec chaque groupe et en faire des traces-écrites que l’autre groupe pourra voir également. Cela fera un complément culturel. Je vais aussi davantage utiliser les pages Book Club Corner du manuel pour que les élèves s’entraînent à la compréhension écrite chez eux. 

Manon P.]]> 2020-11-12 15:06:48 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/916779432 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/916842081 L' accueil des élèves se fait en demi-groupes (un en présentiel, l'autre en distanciel, avec une limite à 24, pas de dédoublement). Le mode de fonctionnement permet de retrouver des groupes classes à taille humaine avec un climat apaisé. Le souci sanitaire (et donc de la santé des élèves et du personnel) est aussi appréciable, nous avons la chance d'avoir une hiérarchie réactive et soucieuse de son personnel. On passe par le Moodle de l'établissement, en utilisant des QCM, des quiz, etc. On utilise aussi des extraits de séries télévisées et des films pour réviser des points du programme en détente. On enregistre aussi des parties du cours en podcast grâce au VPI, mais pas de visioconférence. Il faut bien doser la charge de travail, éviter les activités qui demandent aux élèves des heures de station sur écran, limiter les PDF (une feuille en terminale, une page en première), choisir des activités ludiques (travailler par exemple sur des œuvres picturales du programme détournées, faire réaliser aux élèves des podcasts collaboratifs sur une fiche de lecture, un résumé d'article).

Yohann C.]]> 2020-11-12 15:18:49 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/916842081 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/917097707 Les classes de Seconde seront accueillies le matin pour la moitié d'entre elles, l'après-midi pour l'autre moitié. Elles restent en classe entière. Mais cela permet à l'établissement d'alléger la demi-pension. Aucun changement pour les autres niveaux, sauf à la marge des annulations de cours entre 12h et 14h, toujours avec le même objectif. Je n'utilise que l'ENT sur lequel je rédige entièrement les cours polycopiés, avec plus de corrigés d'exercices qu'habituellement. Je donne un plan de travail qui détaille quoi faire et à quel moment. Je n'ai pas beaucoup changé mes méthodes depuis le premier confinement, à part la rédaction d'un polycopié avec des corrigés que je fournis systématiquement aux élèves, au moins en version numérique via l'ENT.

Gaël G.]]> 2020-11-12 16:07:03 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/917097707 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919506672 Voici l'organisation mise en place dans mon établissement :
- Semaine A : le groupe 1 vient lundi, mercredi et vendredi et le groupe 2 vient mardi et jeudi.
- Semaine B : le groupe 1 vient mardi et jeudi et le groupe 2 vient lundi, mercredi et vendredi.

Ce mode de fonctionnement rassure les parents, les élèves et le personnel. Quelques aspects négatifs :
- toutes les heures quinzaines se font avec le même groupe donc il y a un décalage entre les groupes ;
- les cours en visio sont impossibles sur nos heures de cours à cause d'un manque d'équipement.
On s'adapte. La direction nous propose à la marge d'essayer d'arranger le décalage.

Nous sommes beaucoup à proposer deux progressions différentes : une progression pour les élèves présents sur un chapitre et une autre progression pour les élèves à la maison sur un autre chapitre. Du coup, cela nous permet d'avancer avec les deux groupes. Le travail donné à la maison est sur le type « classe inversée ». Ce mode de 50% présentiel et 50% distanciel permet aujourd'hui de garder un rythme de travail et de continuer à évaluer. Le premier confinement nous a permis de mieux nous organiser : 
- vérification des adresses mail ;
- vérification de l'accès des élèves à Pronote et à l'espace numérique de travail ;
- mise en place de cours d'informatique en consolidation en 2de bac pro.

Quentin C.
]]> 2020-11-13 08:27:15 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919506672 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919561308 Nous avons choisi un accueil par niveau. Lors de cette première semaine, ce sont les élèves de Terminale qui ont eu leurs cours en distanciel, la semaine prochaine, ce seront les premières et la semaine d'après les secondes, puis on recommence. Nous avons ainsi deux semaines pour former les élèves de seconde à la classe virtuelle. J'utilise exclusivement la classe du CNED pendant la classe virtuelle. Je demande que les élèves aient tous un micro.
Pour obliger les élèves à réfléchir aux exercices :
- j'affiche un tableau avec leurs noms, qu'ils doivent compléter en direct avec leurs réponses ;
- je leur propose parfois un QCM en direct.

Patricia A.
]]> 2020-11-13 09:10:41 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919561308 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919567645 L' accueil se fait en demi-groupes : classes dédoublées (des élèves à besoins éducatifs particuliers et des internes dans les deux groupes avec le statut de « permanent »). J'utilise la visio (Ma classe à la maison du CNED) pour un temps de motivation / remédiation en fin de séance. Il n'y a pas de cours en comodalité. Je montre aux élèves qu'un PDF (format d'envoi des élèves) n'est pas figé et offre des possibilités étendues !
J'ai également découvert l'application Kialo, qui permet, avec des classes de lycée, de classer et hiérarchiser les arguments pour un débat ou une controverse.

Vincent L.]]> 2020-11-13 09:15:18 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919567645 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919576095 Dans mon établissement, nous allons travailler en demi-groupes. L'équipe de langues (Italien, Anglais, Espagnol et Allemand) continuera de travailler avec Google Suite Education pour les échanges pédagogiques avec les élèves. Cette année, le proviseur nous propose des webcams pour garder la communication avec les groupes qui seront à la maison.
On utilise les outils suivants :
- Classroom et Meet de Google(Drive) pour communiquer avec les élèves ;
- Google Forms / Docs, Edpuzzle, Camscanner (si l'élève doit travailler avec son portable, il pourra scanner son travail et l'envoyer à ses profs), QuiZinière ;
- je viens de découvrir Flipgrid (pour l'expression orale) 
La plupart des élèves ont trouvé le travail trop lourd lors du premier confinement. Cette fois, je vais alléger mes documents et les rendre plus dynamiques grâce aux applications en ligne. 

Miroslaba A.]]> 2020-11-13 09:21:29 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919576095 Visioconférence / cours en vidéo Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919601560 2020-11-13 09:38:36 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919601560 Présentations Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919606359 2020-11-13 09:41:48 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919606359 Canva Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919615937 Création de visuels et de présentations]]> 2020-11-13 09:48:59 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919615937 Quiz et QCM Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919619221 2020-11-13 09:50:55 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919619221 Divers Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919624243 2020-11-13 09:53:57 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919624243 Manuels numériques accessibles gratuitement Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919625024 2020-11-13 09:54:27 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/919625024 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/920151477 Chez nous, on est passés par trois phases :
- Tous en présentiel
- 50% des effectifs
- Tous à distance

L'hybridation s'est faite en accueillant la moitié de chaque classe chaque semaine : on a divisé chaque classe en « groupe rouge » et  « groupe bleu ». Chaque groupe recevait exactement le même cours, et nous mettions sur l'ENT de l'établissement l'autre moitié du cours (typiquement un travail assez conséquent à faire pour la fois suivante). Au bout de deux cours, le fonctionnement était devenu quasiment celui de la classe inversée, où on donnait quelque chose à lire / à regarder / à rechercher à la maison puis où on corrigeait les exercices ou résumait ce qui avait été fait une fois revenus en classe. J'avais du mal au début avec l'idée de répéter le cours plutôt que d'avancer chaque semaine en même temps physiquement et virtuellement, mais ça a bien fonctionné et surtout, cela permettait aux absents - souvent « cas contacts » - d'être présents dans l'autre groupe s'ils ne pouvaient pas être là sur « leur » semaine. Au niveau des documents à donner, tout le monde n'arrivait pas à accéder à l'ENT ou ne trouvait pas les documents sur lesquels il fallait travailler... et tout le monde ne pensait pas à me le signaler, donc j'ai eu quelques situations assez frustrantes.

Nous sommes à présent en distanciel synchrone complet, toujours avec les groupes afin de maximiser le temps de parole de chacun, mais au lieu de se voir pendant un cours complet tous les quinze jours, nous nous voyons pendant un demi-cours chaque semaine afin qu'ils pratiquent l'anglais le plus souvent possible. Nous continuons de mettre du travail sur l'ENT pour compléter le cours. Pendant le premier confinement, j'ai opté pour le distanciel asynchrone complet, donc je ne faisais aucun cours en visio mais répondais à une centaine de mails et de messages par jour sur trois plateformes différentes. Cette fois-ci, j'avais peur de ne pas parvenir à suivre le rythme réel de mon emploi du temps, mais ça me plaît bien au final. J'essaie d'utiliser pas mal d'outils variés avec eux (Flipgrid, Padlet, Socrative, WeTransfer, QuiZinière...) mais j'ai de plus en plus l'impression de les envoyer à chaque fois sur un nouveau site avec un nom bizarre où ils n'arrivent qu'une fois sur deux à se connecter correctement, je vais réduire le nombre d'outils pour leur simplifier la vie.

Emily C.]]> 2020-11-13 14:12:38 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/920151477 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/920207687 Les élèves d'un niveau sont présents 2 semaines sur 3. La semaine en distanciel, je fais les cours par visio sur les créneaux habituels. Les autres semaines, je maintiens les visios pour ceux qui doivent rester chez eux. Nous modifions notre progression de façon à ce que les TP puissent être faits à la maison. Tableur, vidéo, doc à étudier. On leur demande de rendre les travaux par Internet ou on utilise les QCM. En Terminale, la plupart sont conscients qu'ils travaillent pour se préparer à l'enseignement supérieur. En 1re, cela sera peut-être plus difficile. Le fait de les revoir ensuite les oblige à continuer à travailler.

Nathalie B.]]> 2020-11-13 14:25:41 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/920207687 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/920377854 Mon lycée a choisi un modèle hybride dès la semaine dernière. Tous les niveaux viennent le mercredi. Les autres jours, une partie seulement vient en classe (Seconde durant une semaine, les Premières / Terminales la suivante). Le reste du temps se fait à distance en visio. Les lycéens travaillent donc 4 jours à distance sur 2 semaines. Ce système fonctionne. Les lycéens sont assidus aux visios et le rendu des exercices se fait via Google Classroom.
Une bonne astuce : faire une visio par semaine type « Vie de classe » pour faire remonter tous les petits problèmes. On utilise École directe pour les devoirs, Google Meet pour les visios et Google Classroom pour le rendu des exercices. Désormais, du côté des professeurs, le nombre de visios a diminué avec la génération des rendus sur Classroom. Les élèves arrivent petit à petit à mieux organiser la semaine de travail, malgré toutes les tentations pouvant exister.

Antoine B.
]]> 2020-11-13 15:04:32 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/920377854 Edpuzzle Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/921223232 Un outil en ligne gratuit qui permet de créer des leçons interactives à partir de vidéos.]]> 2020-11-13 18:10:46 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/921223232 Kahoot! Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/921237324 2020-11-13 18:13:18 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/921237324 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/921274851 Il ne faut pas vouloir faire à distance autant que ce que l'on fait en classe ! C'est impossible ! Pour la cohésion du groupe, il est possible d'ouvrir des « groupes de travail » où les élèves se retrouvent pour discuter et échanger (une classe CNED par exemple). Je les laisse poursuivre la collaboration grâce aux outils numériques (comme Framapad par exemple). 

Je mets en place des plans de travail hebdomadaires qui laissent une certaine souplesse et les soulagent (par exemple, donner chaque lundi un travail à rendre pour le vendredi suivant). Je privilégie les projets qui motivent davantage (un webjournal, un concours, des défis, etc.). Je poursuis les rituels de la classe en ligne (grâce aux outils comme Kahoot! ou Wooclap). J'évite les classes virtuelles à 30, je le fais davantage avec des élèves et des objectifs ciblés, et je mets en place des temps de FAQ, sinon c'est trop chronophage. Nous sommes tous sur la plateforme Google Classroom et Google Meet. Lors du premier confinement, je me suis laissée déborder et j'ai du mal à séparer vie professionnelle et personnelle. Je serai donc vigilante sur ce point.

Gwladys D.]]> 2020-11-13 18:22:04 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/921274851 Google Slides Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/921387906 Une alternative gratuite à Powerpoint]]> 2020-11-13 18:49:04 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/921387906 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/923251696 Au lycée, nous passons dès lundi en demi classe pour les élèves du cycle secondaire : un groupe le matin, l'autre groupe l'après midi, avec inversion des demi-journées la semaine suivante. Le groupe au lycée travaille ''normalement'', le groupe à la maison travaille sur la base du travail donné à l'avance par l'enseignant. Les modalités s'annoncent variables selon les enseignants mais très peu de visio sont envisagées. Il s'agira surtout de  recherches documentaires, d'analyses de docs et d'exercices.

André M.

]]> 2020-11-14 19:44:41 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/923251696 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/923254521 Dans mon établissement polyvalent, des changements ont été effectués sur les classes de plus de 20 élèves seulement. Il n’y a plus de cours en classe entière mais uniquement des heures en groupe de 20 élèves, voire moins. Dans ma section pro, pas de changement particulier, ayant trois classes de 20 élèves.

Quelques astuces utilisées lors du précédent confinement : création d’un Padlet par classe, création de challenges sur Kahoot, classes virtuelles et groupes via WhatsApp. Dès la rentrée de septembre, j’ai demandé l’adresse mail, le numéro de portable et l’équipement informatique des élèves chez eux. 

Je demande beaucoup moins de travaux écrits aux élèves, privilégiant la forme orale. Ainsi, ils s’enregistrent via Dictaphone sur leur téléphone portable et m’envoient ensuite le fichier par mail. Je privilégie ce format oral autour de tâches complexes en HG. 

Julie R.]]> 2020-11-14 19:47:11 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/923254521 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/923348697 Nous venons de démarrer ce mardi matin, l'enseignement en demi-groupe ce qui alterne groupe 1 semaine A et groupe 2 semaine B. Nous sommes donc sur un enseignement hybride.
J'utilise donc fortement l'ENT (traces écrites cours, mise en ligne d'un fichier audio qui retrace les grandes lignes du cours, activités avec des plans de classe pour faire de la classe inversée). Dans les outils les plus utilisés, je peux citer : Bookcreator, Genially, Padlet (utile pour mutualiser et même montrer aux élèves les traces écrites des autres camarades...).

Par rapport au précédent confinement, j'ai amélioré la mise en place de l'auto-évaluation, et les devoirs sont à rendre directement sur l'ENT. Je pense avoir une bonne prise en main de Bb collab, "Ma classe à la maison" du CNED, pour les classes virtuelles. Pourquoi pas aussi en distanciel lorsque l'élève en a le besoin (rdv individuel ou en petit groupe pour des échanges hors temps de la classe? J'y songe de plus en plus) + utiliser des questionnaires pour ajuster les méthodes adoptées. 

Chloé D.-M.]]> 2020-11-14 21:15:17 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/923348697 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/923366214 Nous fonctionnons en accueil en demi-groupes si l'effectif de la classe est important (division de la semaine 3/2 jours à distance puis 2/3 jours en classe pour les élèves).
J'ai veillé à la vérification de la maîtrise des outils par les élèves lors des séances d'AP (adresses mail, utilisation de Pronote, de la classe à la maison du CNED, essais). Mes outils principaux sont la classe à distance du CNED, Quizinière, les manuels en ligne Lelivrescolaire.fr.
Par rapport au dernier confinement, je pense favoriser davantage des échanges en élèves, ne pas tenir pour acquis l'accès et l'usage des outils numériques et donc proposer des exercices aux élèves pour leur permettre d'acquérir la maitrise des outils numériques (envois par mails, par pronote, ...etc).

Frédérique E.-R.]]> 2020-11-14 21:33:28 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/923366214 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/923370250 Dans mon établissement, c'est 1 jour groupe A et 1 jour groupe B sauf pour les CAP qui sont en présentiel toute la semaine car c'est un petit effectif. Afin de ne pas multiplier les outils de communication pour les élèves, j'ai choisi de déposer le travail (sous format Word) sur le cahier de texte Pronote. Ainsi les élèves peuvent compléter les documents directement et l'envoyer via la messagerie de l'ENT. 
Dans une même équipe pédagogique, il faut s'efforcer d'utiliser les mêmes outils de communication pour déposer le travail. 
J'évite d'utiliser ma messagerie personnelle (devoirs élèves qui se retrouvent dans les spams par exemple, et c'est aussi important de préserver sa vie personnelle car certains élèves veulent des réponses à leurs questions à 3h du matin...) mais au 1er confinement, l'ENT ne fonctionnait pas et la messagerie académique est assez limitée dans le stockage des mails (j'avais environ 250 élèves à gérer + la communication avec les parents).

Mélina D. 

]]> 2020-11-14 21:37:48 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/923370250 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/930713982 Dans mon établissement, (lycée agricole, professionnel, technologique et général + internat), la Direction a décidé d'alterner une semaine en présentiel pour la filière pro et une semaine en présentiel pour les filières générales et technologiques, pour alléger l'internat et la cantine. Par contre, les cours se font en classe entière, donc il faut changer de salles pour pouvoir mettre 32 élèves dans des espaces plus grands (amphi). À partir du lundi 16, les filières pro seront présentes, leur emploi du temps reste le même, mais comme certaines activités sont interdites, des collègues ont rajouté des heures pour alléger l'autre semaine en distanciel. De mon côté, les élèves ont reçu la semaine dernière les fiches de travail pour les deux semaines à venir. Ils peuvent ainsi s'organiser, car ils savent ce qu'ils doivent préparer pour la semaine en distanciel. Je prévois par ailleurs des visios pour mes 4 classes, mais une seule fois dans la semaine (en moyenne 1h30-2h). J'utilise Zoom car c'est celui que je « maîtrise » le mieux. J'ai essayé d'autres outils lors du 1er confinement, mais cela prend beaucoup de temps pour bien les utiliser. Je communique par ailleurs avec mes élèves via Pronote et par mail.

Jérôme N.]]> 2020-11-17 08:28:40 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/930713982 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/930806289 J'utilise le site de QCM Quizizz avec mes étudiants en L2, mais c'est tout autant utilisable au collège ou au lycée. L'inscription est gratuite et on peut créer des QCM de types différents (une seule réponse, cases à cocher, texte à écrire, etc.). On peut également illustrer les questions. Je m'en sers comme rituel de début de cours pour réactiver la mémoire. Je m'en servais déjà dans mes cours en présentiel. Depuis que tout se passe à distance, je continue. Mes étudiants aiment beaucoup.
 
Lionel N.
]]> 2020-11-17 09:00:27 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/930806289 Lelivrescolaire https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/930908878 Un autre outil intéressant pour l'enseignement à distance est Classkick. Cette application permet au professeur de préparer des diapositives avec des activités et de visualiser ensuite sur son écran les élèves qui travaillent tous en même temps. Plusieurs fonctionnalités sont disponibles. Les élèves peuvent dessiner, utiliser un stylo, un surligneur, taper des mots... J'aime beaucoup l'option « autocorrection » qui permet de mieux suivre les élèves et de corriger leur travail en temps réel. Je vous encourage à découvrir toutes les fonctionnalités de cet outil bien utile !
Le lien vers le tutoriel : https://www.youtube.com/watch?v=GpteOmtaNNk 
 
Laure V.]]> 2020-11-17 09:34:30 UTC https://padlet.com/Lelivrescolaire/esr0zit08d2mv5o6/wish/930908878