<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Wie ben ik? by Marlies Ghielens</title>
      <link>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl</link>
      <description>Een voorstelling van mezelf.
</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-15 08:15:21 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-09 22:26:13 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Removelove.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Korte voorstelling</title>
         <author>r0460932</author>
         <link>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl/wish/292696694</link>
         <description><![CDATA[<div>Ik ben Marlies, 27 jaar en woonachtig te Mechelen. Op dit moment sta ik mijn tweede schooljaar voor de klas. Na een jaar in het gemeentelijk onderwijs te Paviljoen - Schaarbeek, sta ik nu weer in het eerste leerjaar, maar dit keer als titularis in ZAVO Basis - campus Heidestraat. Ik werk in een ontdubbelingsmodel, samen met mijn parallelcollega Tinne. We hebben onze grote klas van 28 kinderen voor dit schooljaar gesplitst in twee klasjes van 14. Zo proberen we hen met meer persoonlijke aandacht en een rustigere, veiligere omgeving alle noodzakelijke aanvankelijke vaardigheden mee te geven die hen een goede start in het lager onderwijs garanderen. Wegens de huidige corona maatregelen (zoveel mogelijk vaste plaatsen en het voorkomen van mengen van klasbubbels) hebben we nog niet kunnen werken hoe we écht zouden willen. We willen op termijn namelijk ons sporenbeleid wel samen organiseren. Aangezien we beschikken over twee lokalen, het lokaal van mijn klas en dat van mijn collega, zouden we onze groepen echt kunnen verdelen over aparte lokalen. Hopelijk lukt dat dit schooljaar nog! Voorlopig doen we dus apart aan binnenklasdifferentiatie. In mijn vrije tijd, ben ik graag buiten, zoek ik naar nieuwe manieren om te ontspannen (als eeuwig stresskipje is dat wel nodig) en breng ik veel tijd door met familie en vrienden. Als ik mezelf kort zou moeten omschrijven, zou ik de woorden "recht door zee", "zorgzaam", "geduldig", "sterk" en "eerlijk" gebruiken.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-15 08:18:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl/wish/292696694</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sterktes en zwaktes</title>
         <author>r0460932</author>
         <link>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl/wish/292697559</link>
         <description><![CDATA[<div>Hierboven vermeldde ik al een paar woorden die mijn karakter goed beschrijven, naar mijn mening. Veel van die sterktes zijn ook zwaktes. Temperamentvol zijn uit zich soms ook in ongeduld, te snel op mijn paard zitten en niet beseffen wanneer iemand maar een grapje maakt. Daarnaast, vind ik het ook een uitdaging om altijd diplomatisch te zijn en positief te blijven wanneer er iets fout loopt. Op de werkvloer, merk je wel snel dat dit enorm belangrijk is, dus daar probeer ik elke dag aan te denken en verbetering in door te voeren.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-15 08:22:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl/wish/292697559</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Waarom opnieuw studeren?</title>
         <author>r0460932</author>
         <link>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl/wish/292698157</link>
         <description><![CDATA[<div>Ongeveer 5 jaar geleden, toen ik net een jaar werkte, werd het mij duidelijk dat ik niet in de juiste sector zat. Ik vond mijn job wel leuk, ik had fijne collega's, werkte dicht bij huis, had regelmatige uren en werkdagen en een mooi loon, maar ik haalde geen voldoening uit mijn werk. Als ik praatte met andere collega's, begonnen hun ogen te glinsteren wanneer ze iets vertelden over hun werk, of een persoonlijk project. Ik wilde ook met zoveel passie over mijn beroep kunnen praten, met goesting gaan werken en bovenal, met trots kunnen nadenken over wat ik bereik op een werkdag. Een paar ideeën later, kwam ik uit bij mijn "Eureka moment", leraar lager onderwijs. Dit besliste ik in januari 2018, mijn impulsieve kant wilde in februari al starten, maar ik besloot er tot september over na te denken. Impulsieve beslissingen hebben ervoor gezorgd dat ik alle andere onderwijsgerelateerde beslissingen in mijn leven maakte, dus nu wou ik mezelf de kans geven nog van gedacht te veranderen. 6 maanden later had ik er nog altijd superveel zin in, dus schreef ik me in.&nbsp;We zijn ondertussen 3 schooljaren verder en de tol van de combinatie werk en opleiding was heel hoog. Gooi daar nog een pandemie bovenop vanaf maart 2020 en ik heb de voorbije schooljaren niet meer op een normale manier mijn stages kunnen opnemen en afronden. Vandaar besliste ik om de laatste 4 credits die ik moest behalen, 4 stages, te spreiden over twee schooljaren. Voorlopig bevalt me dat! Ik heb terug tijd voor ontspanning en een sociaal leven naast werk en opleiding.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-15 08:24:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl/wish/292698157</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Waarom lerarenopleiding?</title>
         <author>r0460932</author>
         <link>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl/wish/292700035</link>
         <description><![CDATA[<div>Toen ik klein was, wilde ik dokter worden. Met mensen werken, ze helpen en ervoor zorgen dat ze zich goed voelen, dat sprak me altijd enorm aan. Uiteindelijk ben ik in een super commerciële sector terechtgekomen. Na een maandenlange zoektocht, kwam ik uit bij de lerarenopleiding voor lager onderwijs. Een leeftijd waarop ik zelf enorm graag naar school ging, elke dag leer je wel iets nieuws, je krijgt nog voldoende ruimte om kind te zijn en je juf of meester kan je hele jaar maken of kraken. Toen ik voor mezelf besloot om leerkracht te worden, moest ik dan ook niet lang nadenken over de leeftijden waaraan ik wilde lesgeven. De combinatie van het geven van alle vakken (die ik zelf allemaal even leuk vond vroeger, misschien op die éne les LO bokspringen na) en de geweldige inbeelding en creativiteit van kinderen tussen 6 en 12 jaar, maakte het een makkelijke beslissing.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-15 08:29:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl/wish/292700035</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Spelend leren</title>
         <author>r0460932</author>
         <link>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl/wish/292701251</link>
         <description><![CDATA[<div>Lessen die mij altijd het meeste bijbleven, waren niet degene waarvoor je thuis uren huiswerk moest maken. Het waren de lessen WO waarvoor je naar een bos of wei trok, de lessen taal waarvoor je samen naar de bib ging, de lessen Frans waarin we liedjes leerden enzovoorts. Vanaf dat je spelen en leren kan combineren, kan je als kind, kind zijn op school. Als je als juf of meester, je klas kan engageren mee te denken en de lessen mee vorm te geven, ben je goed op weg om ze naast de leerstof ook veel levenservaring mee te geven. Hoe vaak moet je wel niet samenwerken als volwassene? Switchen tussen talen? Even snel iets uitrekenen in de winkel? Alles wat je in de basisschool leert, is van toepassing op je directe omgeving. Een link leggen tussen datgene wat je aanleert, en datgene wat je toepast, lijkt me dan ook enorm waardevol voor je leerlingen.&nbsp;Tijdens de derdegraadsstage kijk ik er dan ook naar uit dat we echt aangemoedigd worden om thematisch te werken.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-15 08:33:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl/wish/292701251</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gelijke kansen</title>
         <author>r0460932</author>
         <link>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl/wish/292702198</link>
         <description><![CDATA[<div>In België hebben we leerplicht, geen schoolplicht. Toch krijgen de meeste kinderen les in een school, in plaats van thuis. Dat is normaal in ons huidig financieël landschap, het is bijna niet meer haalbaar om een gezin te onderhouden met één inkomen. Hoe zorg je ervoor dat elk kind in je klas meekan? Het basisonderwijs kan je vormen voor de rest van je schoolcarrière. In het zesde leerjaar krijg je advies dat je in een bepaalde richting stuurt voor je secundair onderwijs. Wat als je leerkracht jouw sterktes en zwaktes onderschat? Wat als je misschien niet goed vanbuiten kan leren, maar wel enorm veel inzicht hebt? Wat als je van thuis uit minder kansen meekreeg, die invloed hadden op je prestaties in het basisonderwijs. Ik kijk er enorm naar uit om zoveel mogelijk tips en tools mee te krijgen vanuit de opleiding, om iedereen in mijn klas een gelijke kans te geven.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-15 08:36:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl/wish/292702198</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Overweldigend, leuk en hard werken</title>
         <author>r0460932</author>
         <link>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl/wish/1247841037</link>
         <description><![CDATA[<div>Zo beschreef ik het voor de klas staan vorig jaar. Ik was toen enkele maanden bezig en verzoop toch lichtjes in het vele werk dat erbij komt als starter. Ondertussen merk ik dat ik veel meer mentale ruimte heb voor andere zaken. Omdat ik voor het tweede jaar op rij in hetzelfde leerjaar werk, maak ik niet zoveel echt nieuwe dingen meer mee. Het lesgeven begint meer en meer vanzelf te lopen en je hebt tijd om een stapje verder te gaan. Gericht differentiëren, alle administratie die er als titularis bij komt kijken (redelijk) op tijd afronden, je engageren om mee te werken aan de schoolwerking (dit lijkt me volgend jaar nog haalbaarder, want ik voel me wel nog steeds starter), enzovoorts. Op mijn huidige werkplek word ik ook intensiever begeleid dan vorig jaar. Dit is fijn. Ik weet dat ik altijd terecht kan bij collega's en de aanvangsbegeleiding wanneer dit nodig is. Langs de andere kant merk ik ook wel dat ik dat steeds minder verlang. Het tweede jaar voor de klas is voorlopig veel rustiger en fijner dan vorig jaar. Maar, overuren horen er nog altijd bij. In combinatie met de opleiding vermoed ik dat ik een paar pittige maanden in het vooruitzicht heb, maar ik weet nu wel 200% waar ik het voor doe.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-27 08:52:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/r0460932/erwea68p2ngl/wish/1247841037</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
