صناع المستقبل by Mohammad Saed

أتعلم أن:

msaed6868_5_1 — 2021-04-18 06:53:32 UTC

•أقرأَ النصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً وجهريةً معبرةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ معَ الفهمِ والاستيعابِ،
مستخلصًا ما يحتويهِ منْ أفكارٍ، موظفًا في تحدثي مصطلحاتٍ ذاتَ علاقةٍ بالموضوعِ.
•أكتبَ فقرتينِ أوْ ثلاثًا عنْ موضوعٍ بعدَ قراءتي النصَّ.
•أحلَّ نظامًا منْ معادلتينِ خطيتينِ بمتغيرينِ بالتعويضِ.
•أصممَ سجلَّ النَّسبِ الوراثيِّ الخاصِّ بدراسةِ انتقالِ الصفاتِ الوراثيةِ.

msaed6868_5_1 — 2021-04-18 06:53:43 UTC

أحتاجُ إلى: أقلامٍ، وأوراقٍ مسطّرةٍ.

msaed6868_5_1 — 2021-04-18 06:53:53 UTC

أتأملُ عبارةَ "غسان مطر" الآتيةَ، ثمَّ أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في مضمونِها:
- "الطفلُ غرسةٌ تصبحُ شجرةً، وبرعمٌ يغدو زهرةً، وحبةٌ تصيرُ كيلً، وأملٌ يضحى حقيقةً".
ا- أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً صامتةً فاهمةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ التي تليهِ:
"لعلَّ منْ بواكيرِ الكلمات المكتوبةِ، رسالةً إليكَ استوحيتُها منْ وقفةٍ لكَ متشامخةٍ، بينَ رفاقِكَ، فكلُّ ما يحضرُني في تلكَ الرسالةِ، أنني أردتُكَ في تلكَ السنِّ المبكرةِ سيفًا يدافعُ عنِ الحقِّ، ومواطنًا صالحًا في العملِ والاستقامةِ، وها هوَ التاريخُ يعيدُ نفسَهُ، وأجدُني أكتبُ إليكَ رسالة ثانيةً في ذكرى ميلادِكَ اليومَ. وطوالَ الأعوامِ الماضيةِ، كانَتْ مهمتي الدؤوبُ أنْ أمنحَكَ الشجاعةَ وصلابةَ القلبِ،
وفي فجرِ شبابِكَ أخذْتُ بيدِكَ المرتعشةِ، وشددْتُ عزيمتَكَ مؤكدةً أنَّ بالإمكانِ ترويض طاقاتِكَ وشحذَها، وإطلاقَ عنانِها، وكمْ ليلةٍ قضيْناها نحلل التصدعَ منْ زلةٍ، ونستخلصُ العبرَ منْ هفوةٍ؛ لنطلع بمزيدٍ منَ التفاؤلِ، والثقةِ مفتاحِ كلِّ نجاحٍ. كانَ همّي يا سرمدُ، توكيدَ كفاءتِكَ، وقدْ ثابرْنا على السيرِ، حتى بلغْنا نهايةَ المشوارِ، على نحوِ ما خططْنا لَهُ، أمنيتي لكَ في ذكرى ميلادِكَ أنْ تضطلعَ بكاملِ مسؤولياتِكَ زوجًا وأبًا، وأنْ يظلَّ منوال حياتِكَ مهما تقدمَتْ بكَ السنُّ، على النهجِ السويِّ إياهُ الذي سلكتَهُ طفلً ويافعًا. لا تدعِ النجاحَ إذا أصبتَهُ يعصفُ بكَ، فالبطرُ والتنكرُ للقيمِ، منْ أقبحِ آفاتِ الشبابِ، حافظْ على صفاتِكَ، لأنني شيدْتُ أركانَها منْ صخورِ جبالِنا الصلدةِ، وليبقَ ولاؤُك للوطنِ، رائدَكَ الأولَ في الحياةِ". رسالةٌ إلى ولدي سرمد، ادفيك شيبوب، بتصرفٍ

msaed6868_5_1 — 2021-04-18 06:54:00 UTC

- ما الفكرةُ العامةُ في الرسالةِ؟
- متى كتبَتِ الأمُّ رسالتَها الأولى إلى ولدِها؟
- منْ أينَ استوحَتِ الأمُّ كلماتِ الرسالةِ؟
- ماذا طلبَتِ الأمُّ إلى ولدِها في ختامِ النصِّ؟
- أقرأُ النصَّ قراءةً جهريةً معبرةً مراعيًا المعاييرَ الآتيةَ: علاماتِ الترقيمِ، والتنغيمَ الصوتيَّ وفقَ المعنى، والسرعةَ والزمنَ المناسبينِ،
ثمَّ أتشاركُ وأحدَ زملائي في الصفِّ في القراءةِ والتقييمِ.
- أضيفُ إلى معجمي اللغويِّ: بواكير: مفردُها باكورةٌ، وهيَ أولُ كلِّ شيءٍ، يقالُ: هذِهِ باكورةُ أعمالِكَ. شحذَها: سنَّها، روَّضَ طاقاتِهِ:
طوَّعَ قدراتِهِ، أيْ علمَهُ كيفَ يستعملُ قدراتِهِ، المنوالُ: النسقُ والأسلوبُ، الصلدة: الصلبةُ.

msaed6868_5_1 — 2021-04-18 06:54:06 UTC

- أستخرجُ منَ المعجمِ معانيَ الكلماتِ الآتيةِ: آفات، متشامخة، الدؤوب، ثابر، زلة، يافع، النهج.
- أضبطُ أواخرَ الكلماتِ الملونةِ حسبَ موقعِها الإعرابيِّ.
- أستخرجُ منَ النصِّ: ظرفَ مكانٍ: ضميرَ نصبٍ منفصلً: اسمًا موصولً:
- ما الذي ساعدَ الأمَّ وولدَها على اجتيازِ الصعوباتِ؟
- ما دلالةُ العباراتِ الآتيةِ: آفات الشباب، يدك المرتعشة، ترويض طاقاتك؟
- أتخيلُ بعضَ الأحداثِ اليوميةِ في حياةِ سرمدٍ في مرحلتي المراهقةِ والشبابِ، ثمَّ أنفذُ الآتيَ شفويًّا:
- أضيفُ حدثًا أوْ أكثرَ تركَ بصمةً في حياتِهِ.
- أصفُ الأشخاصَ الذينَ يحيطونَ بهِ داخليًّا وخارجيًّا، وأعبرُ عنْ أحاسيسِهمْ تجاهَهُ.
- أستخدمُ الألوانَ والأشكالَ والحواسَّ في الوصفِ.
- أوضحُ النهجَ والأسلوبَ الذي يسلكُهُ أفرادُ أسرةِ سرمدٍ في تربيتِهِ، معللً السببَ.
- أعقدُ جلسةً حواريةً معَ مجموعةٍ منْ زملائي في الصفِّ، ثمَّ أعبرُ عنْ رأيي منْ ٣ إلى ٤ دقائقَ في موضوعِ النهجِ الأسريِّ وأثرِهِ في الأبناءِ.
- أستمعُ لزملائي في أثناءِ النقاشِ، وأتبادلُ معَهمُ الآراءَ وتقييمَ الأداءِ في مهارةِ التحدثِ.

مكونات النص الوصفي :

msaed6868_5_1 — 2021-04-18 06:54:14 UTC

تعريف النص الوصفي :

msaed6868_5_1 — 2021-04-18 06:54:19 UTC

فن الرسالة :

msaed6868_5_1 — 2021-04-18 06:54:24 UTC

msaed6868_5_1 — 2021-04-18 07:00:27 UTC

أستاذ محمد محمد سعيد ابوالهموم

msaed6868_5_1 — 2021-04-18 07:00:34 UTC

أستاذ محمد محمد سعيد ابوالهموم

msaed6868_5_1 — 2021-04-18 07:00:43 UTC

مدرسة ياقوت الحموي الأساسية للبنين
مدير المدرسة: طه نيروخ

msaed6868_5_1 — 2021-04-18 07:00:52 UTC

اللغة العربية الصف الثامن
معلم المادة الاستاذ محمد ابوالهموم

msaed6868_5_1 — 2021-04-18 07:00:57 UTC

اهلا وسهلا بكم طلابي الأعزاء

ayman7amro — 2021-04-18 14:48:36 UTC

انا الطالب :أيمن فؤاد سامي عمرو
الثامن (ج)

ابراهيم الخلايله

2021-04-18 17:55:56 UTC

استخرج من المعجم الكلمات لاتيه.
افات :كل ما يصيب شيا فيقره من مرض او عيب

متشاهنه:متعاليه
الروب:جاد ومتمتع
ثابر:اجتهد

نله:عرض

akefalkhalailah — 2021-04-18 19:27:01 UTC

اشرف مازن علي الجولاني سابع د

2021-04-18 21:38:19 UTC

1-الفكره العامه من الرساله:
اهتمام الام بأبنها وحرصها ع توفير سبل السعادة له. واملها في ان يكون أبنا صالحا خادما لدينه ووطنه.
---------
* متى كتبت الام الرساله الاولى؟ كتبتها في يوم ميلاده.
----------
*من اين استوحت الام كلمات الرساله؟ من وقفته الشامخه بين رفاقه.
----------
*ماذا طلبت الام الى ولدها في الخاتمه؟ ان لا يجعل النجاح يعصف به ولا يتنكر للقيم وان يحافظ على صفاته ويكون صاحب ولاء للوطن.
----------
2-معاني الكلمات:
آفات:كل مايصيب شيئا فيفسده
متشامخه:عاليه مرتفعه
ثابر:واظب عليه
زله:الخطيئه
الدؤؤب:جاد ومستقر
يافع: الصبي البالغ
النهج:البيان والواضح
----------------
3-ضبط اواخر الكلمات:
الكلمات:كسر
رساله:تنوين ضم
ترويض: ضم
نحلل: ضم
لتطلع: فتح
منوال: ضم
------------------
4-استخرج من النص:
ظرف مكان:بين رفاقه
ضمير نصب منفصل :أن هي
اسم موصول:الذي
-------------------
5-ماالذي ساعد الام وولدها على اجتياز الصعوبات؟ المثابره والعزيمه والشجاعة.
----------
دلاله العبارات:
آفات الشباب: اخطاء الشباب وهفواتهم
يدك المرتعشه: قله الحيله واعتماد على الام
ترويض طاقاتك: تسخير طاقاتك وتوجيهها.

اسم الطالب: عبد الرحمن محمد

iqdgihcmadi — 2021-04-18 22:09:07 UTC

ظرف مكان:بين
ضمير متصل منفصل :اياه
اسم موصول :الذي
معاني الكلمات:
متشامخة: علا وارتفع
الدؤوب: جد او تعب
ثابر:واظب عليه
زلة: صعوبة في التنفس
يافع: ناهز البلوغ
النهج: بهر
السؤال التاني
والذي ساعد الام على اجتياز الصعوبات الاستقامة والمثابرة على العمل والشجاعة وصلابة القلب...
السؤال الثالث
ما دلالة العبارات الاتية:
افات الشباب يدك المرتعشه مرحلة الشباب مرحلة التحقيق والاهداف والعطاء،وهناك حواجز تسمى افات اذا أصابت الإنسان حطمت قدراته فاقعدته عن العطاء وجعلت منه شخص يؤوس
ترويض الطاقتك:
فالطاقة تتحكم بقدرات الشخص ،فكلما زادت طاقته الإيجابية زادت قدرته على العمل بجد والاستقامة على النهج الصحيح
الكلمات:كسر
رساله:تنوين ضم
ترويض:ضم
نحلل: ضم
لتطلع:فتح
منوال:ضم

2021-04-19 04:32:15 UTC

احمد محمود ابو الجلود

2021-04-19 04:32:38 UTC

احمد محمود ابو الجلود

2021-04-19 04:32:59 UTC

احمد محمود ابو الجلود

2021-04-19 04:33:42 UTC

احمد محمود ابو الجلود

فراس كمال

2021-04-19 12:01:58 UTC

الكلمات:كسر
رساله:تنوين ضم
ترويض:ضم
نحلل:ضم
منوال:ضم

صالح محمد طاهر ناصر

2021-04-19 13:05:51 UTC

««1»» اهتمام الام بابنها وحرصها على اسعاده وان يكون خادما لوطنه
»في ذكرى ميلاده
»من وقفته الشامخه
»قالت له [لا تجعل النجاح اذا اصبته يعصف بك فالبطر والتنكر للقيم من اقبح افات الشباب حافظ على صفاتك لاني شيدت اركانها من الصخور جبالنا الصلده وليبق ولاؤك للوطن
~-~-~-~-~-~-~-~-~
«2»افات: المصائب التي تصيب الشيء فتفسده
متشامخه:عاليه
ثابر:اجتهد
زله:خطأ
الدؤوب:المثابرُ المُجِد
يافع:الشاب متوسط في العمر
النهج:الطريق الصالح
~-~-~-~-~-~-~-~-~
«3»الكلمات:الكسره
الرساله:تنوين فتح
ترويض:ضمه
نحلل:ضمه
لتطلع:فتحه
منوال:ضمه
~-~-~-~-~-~-~-~-~
«4»ظرف مكان:بين رفاقك
ضمير نصب منفصل:ان تضطلع/ان يظل/ان أمنحك
اسم موصول:الذي
~-~-~-~-~-~-~-~-~
«5»المثابره والعزيمه والشجاعه
~-~-~-~-~-~-~-~-~
«6»آفات الشباب: اخطاء الشباب
يدك المرتعشه: قله الحيله واعتماد على الاهل
ترويض طاقاتك: تسخير طاقاتك وتوجيهها

تم الحل

يوسف نبيل

2021-04-20 14:22:12 UTC

2021-04-20 14:22:45 UTC

يوسف نبيل

2021-04-20 14:23:17 UTC

يوسف نبيل

haneent84 — 2021-04-20 18:03:33 UTC

اسم الطالب قيس محمد طه الحجوج
الفكرة العامة للنص وصايا ام لابنها
كتبت الام الرسالة في ذكرى ميلاد ابنها
استوحت الام الرسالة من وقفة ابنها المتشامخة بين رفاقه
اوصت الام ابنها في نهاية الرسالة بأن يحافظ على صفاته الحسنة

haneent84 — 2021-04-20 18:04:25 UTC

اسم الطالب قيس محمد طه الحجوج
الفكرة العامة للنص وصايا ام لابنها
كتبت الام الرسالة في ذكرى ميلاد ابنها
استوحت الام الرسالة من وقفة ابنها المتشامخة بين رفاقه
اوصت الام ابنها في ختام الرسالة بأن يحافظ على صفاته الحسنة

haneent84 — 2021-04-20 21:43:53 UTC

قيس محمد طه الحجوج

قصي نضال

2021-04-21 11:31:17 UTC

أستخرجُ منَ المعجمِ معانيَ الكلماتِ الآتيةِ: آفات، متشامخة، الدؤوب، ثابر، زلة، يافع، النهج.
- أضبطُ أواخرَ الكلماتِ الملونةِ حسبَ موقعِها الإعرابيِّ.
- أستخرجُ منَ النصِّ: ظرفَ مكانٍ: ضميرَ نصبٍ منفصلً: اسمًا موصولً:
- ما الذي ساعدَ الأمَّ وولدَها على اجتيازِ الصعوباتِ؟
- ما دلالةُ العباراتِ الآتيةِ: آفات الشباب، يدك المرتعشة، ترويض طاقاتك؟
- أتخيلُ بعضَ الأحداثِ اليوميةِ في حياةِ سرمدٍ في مرحلتي المراهقةِ والشبابِ، ثمَّ أنفذُ الآتيَ شفويًّا:
- أضيفُ حدثًا أوْ أكثرَ تركَ بصمةً في حياتِهِ.
- أصفُ الأشخاصَ الذينَ يحيطونَ بهِ داخليًّا وخارجيًّا، وأعبرُ عنْ أحاسيسِهمْ تجاهَهُ.
- أستخدمُ الألوانَ والأشكالَ والحواسَّ في الوصفِ.
- أوضحُ النهجَ والأسلوبَ الذي يسلكُهُ أفرادُ أسرةِ سرمدٍ في تربيتِهِ، معللً السببَ.
- أعقدُ جلسةً حواريةً معَ مجموعةٍ منْ زملائي في الصفِّ، ثمَّ أعبرُ عنْ رأيي منْ ٣ إلى ٤ دقائقَ في موضوعِ النهجِ الأسريِّ وأثرِهِ في الأبناءِ.

eliasalkhalaileh10 — 2021-04-21 12:33:00 UTC

احمد محمود ابو الجلود

eliasalkhalaileh10 — 2021-04-21 12:33:19 UTC

احمد محمود ابو الجلود

2021-04-21 13:03:32 UTC

الفكره العامه من الرساله: اهتمام الأم بأبنها وحرصها ع توفير سبل السعاده له.
واملها في ان يكون أبنا صالحا خادما لدينه ووطنه
كتبت الآم الرساله في يوم ميلاده
طلبت الأم الى ولدها في الخاتمه الا يجعل النجاح يعصف به ولا يتنكر للقيم وان يحافظ على صفاته ويكون صاحب ولاء للوطن
معنى الكلمات:
آفات:كل مايصيب شيئا فيفسده
متشامخه:عاليه مرتفعه
ثابر:واظب عليه
زله: الخطيئه
الدؤؤب:جاد ومستقر
يافع:الصبي البالغ
النهج:البيان الواضح
ضبط اواخر الكلمات:
الكلمات:كسر
رساله:تنوين الضم
ترويض:ضم
نحلل:ضم
لتطلع:فتح
منوال:ضم
استخرج من النص:
ظرف مكان:بين رفاقه ضمير نصب منفصل:أن هي اسم موصول:الذي
ما الذي ساعد الأم وولدها على اجتياز الصعوبات..؟المثابره والعزيمه والشجاعة.
دلالة العبارات: آفات الشباب:اخطاء الشباب وهفواتهم يدك المرتشعه:قله الحيله واعتماد على الأم ترويض طاقاتكو:تسخير طاقاتك وتوجيهها.

الياس ناصر ابراهيم الخلايلة

eliasalkhalaileh10 — 2021-04-21 13:03:54 UTC

١-الفكرة العامة من الرسالة:
((اهتمام الام بابنائها وحرصها على توفير سبل السعادة له واملها في ان يكون ابنها صالحا خادما لدينه ووطنه))
______________________________
٢-متى كتبت الام الرسالة الاولى؟
((كتبتها في يوم ميلاده))
______________________________
٣-من اين استوحت الام كلمات الرسالة؟
((من وقفته الشامخة بين رفاقه))
_____________________________
٣-ماذا طلبت الام الى ولدها في الخاتمة؟
((ان يجعل النجاح يعصف به ولا يتنكرللقيم وان يحافظ على صفاته ويكون صاحب ولاء للوطن))
_____________________________
٤-معاني الكلمات:
آفات: "كل مايصيب شيئا يفسده"
شامخة: "عالية مرتفعة"
ثابر: "واظب عليه"
زلة: "الخطيئة"
الدؤوب: "جاد ومستقر"
يافع: "الصبي البالغ"
النهج: "البيان الواضح"
____________________________
٥-ضبط اواخر الكلمات:
الكلمات: <كسر>
رسالة: <تنوين ضم>
ترويض: <ضم>
نحلل: <ضم>
بتطلع: <فتح>
منوال: <ضم>
____________________________
٦-استخرج من النص:
ظرف مكان: {بين رفاقه}
ضمير نصب منفصل: {ان هي}
اسم موصول: {الذي سلكته طفل يافعا}
____________________________
٧-ما هو الذي ساعد الام ولدها على اجتياز الصعوبات؟
[[الشجاعة والمثابرة والعزيمة]]
____________________________
٨-دلالة العبارات:
آفات الشباب: [[اخطاء الشباب وهفواتهم]]
يدك المرتعشة: [[قلة الحيلة والاعتماد على الام]]
ترويض طاقاتك: [[تسخير طاقاتك وتوجيهها]]
____________________________

2021-04-21 19:03:50 UTC

بهجت خالد

خالد جمال خالد الباز

2021-04-22 12:44:42 UTC

السؤال الاول: ما الفكرة العامة في النص : اهتمام الام بأبنائها وحرصها على السعادة له.
السؤال الثاني: متى كتبت الام الرسالة الاولة : في يوم عيد ميلادها.
السؤال الثالث: من أين استوحت الام كتابة الرسالة: من وقفته الشامخة.
السؤال الرابع: ماذا طلبت الام الى ولدها في الخاتمة: ان لا يجعل النجاح يغضبه ولا يتنكر ويكون ولاء للوطن.
السؤال الخامس : معاني كلمات:
أفات. كل ما يصيب شيئا / متشامخة : على وارتفع /
الدؤوب : جد واتعب /
ثابرو : واظب عليها /
زلة : الخطيئة /
يافع : الصبر البالغ /
النهج : البيان الواضح /
السؤال السادس : الكلمات كسر :
رسالة : تنوين ضم /
ترويض : تنوين ضم /
نحلل : تنوين ضم /
نتطلع : تنوين فتح /
منوال : تنوين ضم /
السؤال السابع : استخرج من النص :
ضرف مكان : بين
ضمير نصب منفصل : اياه
اسم موصول : الذي
السؤال الثامن: المثابرة والعزيمة.

معتز عاصم بني عطا

2021-04-22 13:24:18 UTC

١الفكره العامه من الرساله
(اهتمام الام بابنها الوحيد ومساعدته في حياته ليكون ابنا صالحا فهو كل ما تملك)
متى كتبت الرساله٢
في عيد ميلادها
٣من اين استوحت وحصلت على كلمات الرساله
من طريقه وقوفه بجانب أصدقائه
ماذا طلبت الام من ولدها في خاتمه الرساله
ان يجعل النجاح يعصف به ولا يتنكر للقيم وان يحافظ على صفاته ويكون صاحب ولاء للوطن
٤معاني الكلمات
افآت:كل ما يصيب شيئا يفسده
شامخه :مرتفعه
ثائر:واظب ولا تتوقف
زله:الخطيئه الغير مقصوده
الدؤوب:جاد ومستمر
يافع:الصبي البالغ
النهج:البيان الواضح
٥اظبط أواخر الكلمات
الكلمات:كسر
رساله:تنوين ضم
ترويض:ضم
محلل:ضمبتطلع
لتطلع:فتح
منوال :ضم
٦استخرج من النص
ظرف مكان:(بين رفاقه)
ضمير نصب منفصل(إن هي)
اسم موصول(الذي ساكته طفلا يافعا)
٧ما هو الذي ساعد الام ولدها على اجتياز الصعوبات
(المثابره والعزيمه والشجاعه والدؤب)
٨دلاله العبارات
افآت الشباب(أخطاء الشباب وهفواتهم)
يدك المرتعشه(قله الحياه والاعتماد على الأم)
ترويض طاقاتك(تسخير طاقاتك وتوجيهها)
___________________________________
اسف على عدم حل الواجب الماضي كنت مشغول بالامتحانات

hhhjdhh7 — 2021-04-22 20:20:55 UTC

محمد احمد صروعه

ثامن. أ

hhhjdhh7 — 2021-04-22 20:21:48 UTC

محمد احمد صروعه

ثامن. د

hhhjdhh7 — 2021-04-22 20:22:39 UTC

محمود أحمد صروعه

ثامن. د

hhhjdhh7 — 2021-04-22 20:23:17 UTC

محمود أحمد صروعه

ثامن. د

wadeehalalmi333 — 2021-04-23 13:02:46 UTC

وديع احمد العلامي
الفكره العامه في النص:وصايا الام لأنها
كتبت الام الرساله في ميلاد ابنها
استوحت الام كلمات الرساله من مواقف ابنها الشجاعه والشامخه مع رفاقه
طلبت الام من ابنها في نهايه النص ان يبقى كما هو شجاع وشامخ كما ربته هي

wadeehalalmi333 — 2021-04-23 13:06:17 UTC

متشامخه:متعاليه
الدروب:المستمر في العمل والجهد
ثابر:جاهد واجتهد
زله:غلطه
يافع:شاب[في عمر الشباب والمراهقة]
النهج:الطريق الصحيح

wadeehalalmi333 — 2021-04-23 13:11:16 UTC

استخرج
ظرف مكان:بين
اسم موصول:على النهج السوي الذي سلكته الطفل
ملاحظة الاسم الموصول بالون الغامق
الذي ساعد على اجتياز الصعوبات:المثابره والجد

razoon5090 — 2021-04-24 08:37:36 UTC

2021-04-24 09:00:47 UTC

يزن طارق فهيد سروجي

2021-04-24 09:02:15 UTC

يزن طارق فهيد سروجي

2021-04-24 09:29:54 UTC

عدي احمد عبد الكريم ابو حماد
آفات.. كل ما يصيب سيئا يفسده
متشامخه.. عاليه مرتفعه
ثابر.. واظب عليه
الدؤوب.. جاد ومسقر
يافع.. الصبي البالغ
النهج.. البيان الواضح

ضبط الكلمات
الكلمات.. كسر
رساله.. تنوين ضم
نحلل.. ضم
لتطلع.. فتح
ترويض.. ضم
منوال.. ضم

عدي احمد ابو حماد

2021-04-24 09:37:53 UTC

استخرج من النص

ظرف مكان.. بين رفاقه
ضمير منفصل.. إن هي
اسم موصول.. الدي

مالدي ساعد الام على اختيار الصعوبات.. المثابره والعزيمه والشجاعه

متى كتبت الام رسالته... كتبتها يوم ميلادهاه....

2021-04-24 09:43:14 UTC

من أين استوحت الام كلمات الرساله.. من وقفته الشامخه بين رفاقه وشجاعته

الاسم عدي احمد ابو حماد

دلاله العبارات

آفات الشباب.. أخطاء الشباب وهفواتهم
يدك امرتعشه.. قله الحياه واعتماد على الام
ترويض طاقاتك.. تسخير طاقاتك

الفكره العامه من الرساله... حرصها على توفير سبل السعاده له ون يكون ابنها شجاع بين رفاقه

حمزه ابو قويدر

2021-04-24 09:52:35 UTC

1-الفكره العامه من الرساله:
اهتمام الام بأبنها وحرصها ع توفير سبل السعادة له. واملها في ان يكون أبنا صالحا خادما لدينه ووطنه.

* متى كتبت الام الرساله الاولى؟ كتبتها في يوم ميلاده.

*من اين استوحت الام كلمات الرساله؟ من وقفته الشامخه بين رفاقه.

*ماذا طلبت الام الى ولدها في الخاتمه؟ ان لا يجعل النجاح يعصف به ولا يتنكر للقيم وان يحافظ على صفاته ويكون صاحب ولاء للوطن.

2-معاني الكلمات:
آفات:كل مايصيب شيئا فيفسده
متشامخه:عاليه مرتفعه
ثابر:واظب عليه
زله:الخطيئه
الدؤؤب:جاد ومستقر
يافع: الصبي البالغ
النهج:البيان والواضح
----------------
3-ضبط اواخر الكلمات:
الكلمات:كسر
رساله:تنوين ضم
ترويض: ضم
نحلل: ضم
لتطلع: فتح
منوال: ضم

4-استخرج من النص:
ظرف مكان:بين رفاقه
ضمير نصب منفصل :أن هي
اسم موصول:الذي

5-ماالذي ساعد الام وولدها على اجتياز الصعوبات؟ المثابره والعزيمه والشجاعة.

دلاله العبارات:
آفات الشباب: اخطاء الشباب وهفواتهم
يدك المرتعشه: قله الحيله واعتماد على الام
ترويض طاقاتك: تسخير طاقاتك وتوجيهها.

ابراهيم ماهر رمضان ابو قويدر

2021-04-24 10:32:35 UTC

خالد شادي الحجاوي

2021-04-24 12:15:02 UTC

خالد شادي الحجاوي

2021-04-24 12:16:18 UTC

الإسم : نور دين ياسر الجبالي

2021-04-24 13:03:50 UTC

adghman3 — 2021-04-24 14:12:38 UTC

أيهم أحمد فاروق دغمان
ثامن د

adghman3 — 2021-04-24 14:13:30 UTC

أيهم أحمد فاروق دغمان
ثامن د

2021-04-24 15:22:24 UTC

محمد رامز العدوان
السؤال الاول
ا_حرص الام على أن يكون ابنها فرد فاعل في المجتمع والوطن
ب_في عيد ميلاد ابنها
ج_من وقفة ابنها المتشامخة بين رفاقه
د_ان لا يحوله النجاح إلى شخص متنكر للقيم وان لا يكون متبطر للنعم
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
السؤال الثاني
آفات:كل ما يصيب شيء يفسده
متشامخة:واثقة من نفسها ومتغطرسة
الدؤوب:الجاد والمستمر في عمله
ثابر:اجتهد وواظب على شيء
زلة:خطا
يافع:شاب
النهج:الطريق
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
السؤال الثالث
الكلمات:كسرة
رسالة:ضمة
ترويض:ضمة
نحلل:ضمة
لتطلع:فتحة
منوال:ضمة
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
السؤال الرابع
ظرف مكان:بين رفاقه
ضمير نصب منفصل:ها هو
اسم موصول:الذي
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
السؤال الخامس
المثابرة والعزيمة والشجاعة
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
آفات الشباب:اخطاءهم
يدك المرتعشة :قلة الحيلة
ترويض طاقاتك:تسخيرها

2021-04-24 17:21:43 UTC

على جمعه القدمان

2021-04-24 17:22:48 UTC

2021-04-24 17:41:55 UTC

قاسم محمد حسن جابر

2021-04-24 17:42:37 UTC

قاسم محمد حسن جابر

يحيى ايمن عبد الرؤوف المصري

2021-04-24 17:45:09 UTC

١-الفكرة العامة من الرسالة:
اهتمام الام بابنائها وحرصها على توفير سبل السعادة له واملها في ان يكون ابنها صالحا خادما لدينه ووطنه
٢-متى كتبت الام الرسالة الاولى؟
كتبتها في يوم ميلاده

٣-من اين استوحت الام كلمات الرسالة؟
من وقفته الشامخة بين رفاقه

٣-ماذا طلبت الام الى ولدها في الخاتمة؟
ان يجعل النجاح يعصف به ولا يتنكرللقيم وان يحافظ على صفاته ويكون صاحب ولاء للوطن

٤-معاني الكلمات:
آفات: "كل مايصيب شيئا يفسده"
شامخة: "عالية مرتفعة"
ثابر: "واظب عليه"
زلة: "الخطيئة"
الدؤوب: "جاد ومستقر"
يافع: "الصبي البالغ"
النهج: "البيان الواضحه
٥-ضبط اواخر الكلمات:
الكلمات: كسر
رسالة: تنوين ضم
ترويض: ضم
نحلل: ضم
بتطلع: فتح
منوال: ضم
٦-استخرج من النص:
ظرف مكان: بين رفاقه
ضمير نصب منفصل: ان هي
اسم موصول: {الذي سلكته طفل يافعال
٧-ما هو الذي ساعد الام ولدها على اجتياز الصعوبات؟
الشجاعة والمثابرة

2021-04-24 18:12:43 UTC

محمد علي ابو الهموم

pzp9kywmts — 2021-04-24 20:03:40 UTC

محمد علي ابو الهمومً

pzp9kywmts — 2021-04-24 20:04:16 UTC

محمد علي ابو الهمومً

محمد علي آبو الهموم

pzp9kywmts — 2021-04-24 20:04:48 UTC