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      <title>Proceso educativo by Carlita</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-08-27 15:36:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ariascarla0902</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Es un proceso continuo, permanente con el propósito que las personas desarrollen capacidades, facultades y potencialidades. Debe ser participativo, interactivo y de retroalimentación.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-27 19:15:33 UTC</pubDate>
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         <title>¡Tener un DIAGNÓSTICO!</title>
         <author>ariascarla0902</author>
         <link>https://padlet.com/ariascarla0902/eri6p5mqahpz/wish/182990109</link>
         <description><![CDATA[<div>El cual se obtiene de los desconocimientos o de las creencias nocivas valoradas en un principio del proceso, los cuales se valoran a través de test, encuestas, revisión de documentos, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-27 19:25:01 UTC</pubDate>
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         <title>Pueden existir varios diagnósticos educativos y estos se expresan en PORCENTAJES que pueden ser no necesariamente altos</title>
         <author>ariascarla0902</author>
         <link>https://padlet.com/ariascarla0902/eri6p5mqahpz/wish/183003130</link>
         <description><![CDATA[<div>Ejemplo: <em>Grupo de adultos que presenta un 40% de desconocimiento en el manejo de paro cardiorespiratorio.</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://image.slidesharecdn.com/presentacindiagnsticobrv-120904154824-phpapp01/95/diagnstico-educativo-5-728.jpg?cb=1346793870" />
         <pubDate>2017-08-27 23:13:26 UTC</pubDate>
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         <title>Valoración</title>
         <author>ariascarla0902</author>
         <link>https://padlet.com/ariascarla0902/eri6p5mqahpz/wish/183004364</link>
         <description><![CDATA[<div>Comenzando, se toman datos (como se mencionó anteriormente) sobre el lugar en el que se llevará a cabo el proceso educativo, además de los <em>recursos disponibles</em>,  información sobre el grupo a educar como <em>edad</em>, <em>género</em>, <em>nivel educativo</em> entre otros datos que nos puedan ser útiles, como su <em>potencial de aprendizaje</em> o <em>disposición al proceso</em>. También se debe tomar en cuenta los<em> factores de riesgo</em> derivados del ambiente físico y de las <em>características del grupo</em>, su conocimiento y <strong>desconocimiento</strong> respecto al tema del cual se les quiere educar y  de los que se derivan los<strong> diagnósticos </strong>mencionados en la columna anterior, a través de entrevistas, aplicación de pruebas, revisión de documentos, encuestas, observación, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-27 23:26:59 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Planificación</title>
         <author>ariascarla0902</author>
         <link>https://padlet.com/ariascarla0902/eri6p5mqahpz/wish/183005561</link>
         <description><![CDATA[<div>Se planifica todo el proceso educativo como se define a continuación<br>-  Objetivos educativos que se pretenden cumplir<br>- Contenidos a tratar<br>- Número de sesiones<br>- Tiempo de las sesiones y proceso<br>- Recursos disponibles<br>- Lugar a realizar <br>- Metodologías educativas asociadas al grupo a educar<br>- Registro<br>- Evaluación<br>- Material educativo a entregar validado por la OMS</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-27 23:39:33 UTC</pubDate>
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         <title>Ejecución</title>
         <author>ariascarla0902</author>
         <link>https://padlet.com/ariascarla0902/eri6p5mqahpz/wish/183010664</link>
         <description><![CDATA[<div>Se describe:<br>- Ambiente educativo<br>- Número de sesiones<br>- Actividades realizadas</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-28 00:31:22 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación</title>
         <author>ariascarla0902</author>
         <link>https://padlet.com/ariascarla0902/eri6p5mqahpz/wish/183010772</link>
         <description><![CDATA[<div>• Evaluación cuantitativa: Se evalúa el % de conocimiento incorporado, post test, o a través de juegos, si corresponde al grupo.</div><div>- El número de sesiones.</div><div>• Evaluación cualitativa: Se evalúa el ambiente educativo por sesiones, fortalezas y debilidades pesquisadas por el grupo y educador</div><div>- Factores de riesgo educativo</div><div>- Pertinencia del material</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-28 00:32:27 UTC</pubDate>
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         <title>Consideraciones</title>
         <author>ariascarla0902</author>
         <link>https://padlet.com/ariascarla0902/eri6p5mqahpz/wish/183012806</link>
         <description><![CDATA[<div>-•Debe lograrse una comunicación intercultural. Conocimiento científico-conocimiento popular-individuos-familia.<br>•Tener capacidades de empatía y de expresión.</div><div>•Ser creíble.</div><div>•Capacidad de escuchar a los participantes del proceso.</div><div>•Conocer códigos no verbales de los participantes.<br>•Debe manejarse  el tema, las metodologías  y el material de apoyo a utilizar.</div><div>• Se debe saber trabajar con grupos.</div><div>•Se debe conocer las características  y principios de los distintos grupos a educar.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-28 00:52:17 UTC</pubDate>
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         <title>Las que se definen como</title>
         <author>ariascarla0902</author>
         <link>https://padlet.com/ariascarla0902/eri6p5mqahpz/wish/183013477</link>
         <description><![CDATA[<div>• Los procedimientos o la forma especial y racional de conducir una determinada actividad que tiene como finalidad cambiar conductas.</div><div>• Son herramientas metodológicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-28 00:58:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Pueden ser:</title>
         <author>ariascarla0902</author>
         <link>https://padlet.com/ariascarla0902/eri6p5mqahpz/wish/183013648</link>
         <description><![CDATA[<div>• De animación: Se usan para motivar al grupo a participar del proceso educativo, y pueden consistir en juegos de roles, canticos, etc.<br>• De presentación: Su fin es obtener información básica de los integrantes, además de que se conozcan y se integren a la participación del proceso. Como por ejemplo la telaraña, presentación de parejas, etc.<br>• De análisis y de trabajo grupal: Tiene como objetivo organizar los grupos y para facilitar el análisis y la discusión grupal de los contenidos a impartir, como por ejemplo lluvia de ideas, representación de roles o role-playing, etc<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-28 00:59:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Los que deben:</title>
         <author>ariascarla0902</author>
         <link>https://padlet.com/ariascarla0902/eri6p5mqahpz/wish/183016913</link>
         <description><![CDATA[<div>•  Responder a los objetivos<br>•  Ser confeccionados preferentemente con la comunidad<br>•  Ser complementarios<br>•  Estar relacionados con situaciones de la vida diaria y comunidad<br>•  Propiciar respeto frente a tradiciones culturales<br>•  Ser de acuerdo al grupo a educar y al ambiente<br>•  Ser validados con público semejante a educar. Con pautas OPS-OMS<br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-28 01:28:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estos pueden ser:</title>
         <author>ariascarla0902</author>
         <link>https://padlet.com/ariascarla0902/eri6p5mqahpz/wish/183020945</link>
         <description><![CDATA[<div>•  Material visual como cartas, trípticos, dípticos, disfraces, títeres, rotafolios, papelografos,  collages. presentaciones en power point, afiches, láminas, pancartas. murales, fotografías, objetos reales, etc.<br>•  Material sonoro como canciones, sistema de altoparlante, grabaciones de audio.etc.<br>•  Material audiovisual como videos, películas, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-28 01:59:38 UTC</pubDate>
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