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      <title>RPD-Tercer encuentro presencial virtual sincrónico. &quot;Reconstruyendo la Práctica&quot; by Daniela Susana Rivarola</title>
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      <description>Lengua y Literatura / Tutora Rivarola
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-08 15:28:54 UTC</pubDate>
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         <title>Rupil-Reynoso-Iglesias</title>
         <author>aiglesias875</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>“si la práctica docente fuese una pintura sería "La traición de las imágenes"&nbsp; porque la pandemia reformuló todos los parámetros y fundamentos teóricos; las representaciones de lo que es la práctica docente fueron desplazadas y reformuladas por lo que se le atribuyeron responsabilidades indebidas política y socialmente. Se revisaron los sentidos sobre qué es el aula, la escuela, el tiempo escolar, la participación de les estudiantes en la virtualidad. En cuanto a la residencia si fuese una novela sería La Rayuela de J.Cortazar porque es una aventura en la que pueden participar los lectores tomando sus propias decisiones pero cuya estructura está organizada de antemano por la institución.</em></strong></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-12 13:43:06 UTC</pubDate>
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         <title>Gallardo-Fonseca</title>
         <author>sfonseca631</author>
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         <description><![CDATA[<div>Si la práctica docente y residencia fuese un cuento sería "Las ruinas circulares" de Jorge Luis Borges porque, como el hombre que sueña, en todo este trayecto fuimos y vamos haciendo ensayos sobre nuestras prácticas, tuvimos y tenemos que revisarlas constantemente, rehacer, detenernos a mirar los errores, aciertos y volver a a hacer. Por otra parte, la lectura misma de ese cuento implica una nueva interpretación cada vez que ingresamos, descubrimos nuevas frases, nuevos interrogantes. En este sentido nosotras, como el hombre que sueña, realizamos una práctica constante en la cual vamos revisitando los lugares de práctica 1 y 2 y nos va llevando a nuevos sentidos de nuestra docencia.&nbsp;<br>Las ruinas circulares tiene un final en el que se vuelve a un comienzo y a la idea de lo infinito o recursivo, esta es una acción que realizamos con cada grupo clase, cada año. También elegimos este cuento porque exige un/a lector/a activo/a que reconstruya el sentido y que formule hipótesis de lectura constantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-12 13:55:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aiglesias875</author>
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         <description><![CDATA[y residencia fuese cuál sería … porque”.]]></description>
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         <pubDate>2021-06-12 14:01:34 UTC</pubDate>
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         <title>Vidal- Battistini</title>
         <author>mbattistini626</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>si la práctica docente y residencia fuese&nbsp; obra de arte sería un puente porque es la que entabla/ refuerza el vínculo entre la enseñanza y el aprendizaje, abriendo a múltiples reflexiones en torno a al rol docente. </em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-12 14:02:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mrupil664</author>
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         <pubDate>2021-06-12 14:32:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sfonseca631</author>
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         <pubDate>2021-06-12 14:40:32 UTC</pubDate>
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         <title>“si la práctica docente y residencia fuese una canción sería “cambia todo cambia” porque si hay algo que me llevo de esta experiencia es que no existen las reglas ni las recetas para enseñar, y que en el proceso de “ser docente” hay supuestos de los que partimos pero que vamos modificando según nuestras experiencias; pero lo que no cambia son las ganas de continuar y de buscar los modos para seguir transitando ese rol. </title>
         <author>agonzalez648</author>
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         <pubDate>2021-06-26 12:53:16 UTC</pubDate>
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         <title>“ Si la práctica docente y residencia fuese un juego sería “Elige tu propia aventura” porque es tomar decisiones constantemente y ver hacia donde nos llevan, si el resultado no nos gusta podemos reflexionar sobre el camino hecho y volver a empezar en algunos casos”. </title>
         <author>agonzalez648</author>
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         <pubDate>2021-06-26 12:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>“Si la práctica docente y residencia fuese una película sería “Youth without youth”  porque aparece una constante búsqueda por lo “original” como si eso pudiera existir pero también una regresión constante hacia un tiempo anterior para pensar y descubrir algo en lo que ya vivimos y/o ya sabemos. Pero también, está presente la resolución de abandonar estas regresiones y esta búsqueda del original para vivir ese momento. </title>
         <author>agonzalez648</author>
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         <pubDate>2021-06-26 12:54:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>agonzalez648</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>“si la práctica docente y residencia fuese una canción sería “Volver a los 17” porque “es como descifrar signos, sin ser sabio competente”</em></strong></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-26 12:54:35 UTC</pubDate>
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