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      <title>COMUNIDADE DE PRÁTICAS by Eu posso te ouvir</title>
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      <description>Apresentação das atividades trabalhadas com os alunos em torno das temáticas: Identidade, Construção de valores, Responsabilidade Social ou Competências para o século XXI: comunicação e colaboração</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-12-06 23:40:29 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-12-09 18:55:06 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eptotimon/eqlw1v0xstlfhi4l/wish/2816689727</link>
         <description><![CDATA[<p>Olá </p><p>Sou Maria José, professora de Ensino Religioso no Projeto Educativo Mãos Dadas </p><p><br/></p><p>A primeira experiência com Projeto de vida se deu o ano passado e também neste ano, a partir do conteúdo a ser trabalhado no 9° . Iniciei com uma atividade simples de autoconhecimento a partir de três aspectos para reflexão pessoal:</p><p><br/></p><p>Quais são meus pontos fortes?</p><p>Quais são minhas maiores dificuldades e que se apresentam como aspecto negativo?</p><p>Como posso melhorar o considero negativo em mim?</p><p><br/></p><p>Fizemos roda de conversa a partir das perguntas e foi possível constatar que:</p><p>É mais fácil encontrar aspectos negativos do que positivo; timidez e a dificuldade de estabelecer metas realizáveis ainda são os maiores entraves. Muitos não tem ideia de que é necessário estabelecer metas e tempo correspondente.</p><p>Boa parte sonha com medicina e direito mas ainda não tem a consciência de que é preciso começar a se preparar desde o EF, pouquíssimos assumem que querem ser professor. </p><p>Trabalhamos também a questão dos valores pessoais e familiares como alicerces necessários à construção do PV. </p><p><br/></p><p>Este ano, para fortalecer a temática, pedi que pesquisassem sobre pessoas negras ( e também fortalecer a pauta antirracista estudada desde o início do ano) que mesmo diante de adversidades souberam enfrentar e suas vidas e atitudes se tornaram exemplos, para mostrar que quando se abraça causas a vida ganha um novo sentido e o PV também deve abranger as pautas sociais.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-07 00:31:26 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Passei a lecionar o componente curricular Projeto de Vida este ano em Timon e confesso que precisei pesquisar e estudar muito para entender de fato qual o verdadeiro objeto de conhecimento do referido componente curricular para poder estabelecer e executar satisfatoriamente a anamnese, o diagnóstico , o planejamento das aulas e o processo avaliativo. Foquei em trabalhar os 5 eixos das 17 competências socio-emocionais, dividindo por ano escolar para um melhor aprofundamento com as turmas, sempre permitindo o protagonismo dos alunos no processo de ensino-aprendizagem de tais competências socio-emocionais. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-07 00:45:03 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Olá, me chamo Laerson, leciono na EMEF José Waquim. Sou formado em Artes Visuais, mas complemento a carga-horária da minha área com o componente curricular de Ensino Religioso. Minha primeira experiência com Projeto de Vida ocorreu neste último bimestre. Precisei fazer algumas pesquisas para fundamentar minha aula. Feito isso, resolvi iniciar o conteúdo com os alunos no 9°ano por meio de rodas de conversas.  Primeiro conversamos sobre a importância de conhecer a si próprio,  bem como seus valores pessoais e coletivos, seus sonhos e a importância da escola para a vida profissional. Em seguida, falamos sobre o significado e importância de se pensar na construção de um projeto de vida na idades deles. Depois, fizemos a leitura de um texto com o título Projeto de Vida (extraído de um site educacional), cujo conteúdo reforçou e fundamentou nossa pauta nas conversas e concluímos com uma atividade escrita com questões subjetivas e produções de textos. Embora alguns alunos ainda não saibam o que fazer no futuro,  muitos foram bem espontâneos em sua participação, pois já têm ideia dos próximos passos que darão para alcançar seus objetivos. Um ponto que procurei enfatizar com os alunos é que os projetos de vidas estão sujeitos a constantes mudanças e que para alcançar seus sonhos e objetivos é necessário ter foco e força de vontade para não desistir. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-07 01:44:00 UTC</pubDate>
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