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      <title>Mirar - Mirarnos: El valor de los datos para comprender nuestra escuela by Silvina Zalazar</title>
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      <description>La trayectoria &quot;... es un camino que se recorre, que se construye, que implica a sujetos en situación de acompañamiento..&quot; </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2015-04-12 16:22:15 UTC</pubDate>
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         <title>IGUALDAD MERITOCRÁTICA DE OPORTUNIDADES</title>
         <author>silvinazalazar2</author>
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         <description><![CDATA[<p>¿Todos los sujetos tienen iguales oportunidades y sus éxitos o fracasos dependen, en gran medida, de la voluntad y el esfuerzo que cada uno ha puesto en juego?</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-04-12 16:32:27 UTC</pubDate>
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         <title>Compromiso</title>
         <author>silvinazalazar2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2015-04-12 17:56:11 UTC</pubDate>
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         <title>Compromiso o Vocación docente</title>
         <author>silvinazalazar2</author>
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         <description><![CDATA[<p>La idea de compromiso docente , parece estar asociado con la necesidad de otorgar un sentido a su tarea. Sentido que parece desdibujado en la medida en que se fue modificando la función de la escuela en la sociedad.</p><p>El desafío para estas políticas es lograr articular las diferetes caracteristicas que le dan sentido al accionar de cada uno de los sujetos de la esculea sin cercernar la construccion de horizontes de igualdad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-04-12 17:56:12 UTC</pubDate>
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         <title>Elogio a la incomodidad..</title>
         <author>silvinazalazar2</author>
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         <description><![CDATA[<p>"Es posible construir una escuela en la que se integren áreas de conocimiento, es posible que se escuche a los estudiantes y es posible que profesores y profesoras construyan autoridad pedagógica desde la práctica cotidiana y no desde prescripciones reglamentarias"</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-04-12 18:13:32 UTC</pubDate>
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