Investigación y Recursos Tecnológicos:

Antes de iniciar la actividad, los estudiantes deben realizar una investigación sobre el concepto de herencia en programación orientada a objetos. Además, deben familiarizarse con el uso de la herramienta digital Canva para la creación de contenido visual. Pueden explorar:

Tutoriales en línea:

https://youtu.be/CFy_k7ENXoc Por: Susan Gorbina.

https://youtu.be/j85LQS2iq9U Por: Natalia Rojas Rosas

Documentación proporcionada por Canva:

https://www.canva.com/es_mx/crear/videos-explicativos/

Planificación del video:

Utilizando herramientas de planificación como Trello https://trello.com/ los estudiantes deben elaborar un plan detallado para su video. Esto incluye decidir los puntos clave que abordarán, el orden de presentación y los recursos visuales que utilizarán en Canva.

¿Cómo utilizar trello?

https://youtu.be/PvggrbuZA9Y Por: Samantha Olivares

Creación del contenido visual:

Con Canva, los estudiantes deben diseñar las diapositivas o imágenes que utilizarán en su video. Deben asegurarse de que el contenido sea claro, conciso y visualmente atractivo. Pueden utilizar diferentes herramientas de diseño disponibles en Canva, como gráficos, iconos y diseños preestablecidos.

Edición del video:

Una vez que hayan creado el contenido visual en Canva, los estudiantes pueden usar herramientas de edición de video como Adobe Premiere Pro, iMovie o Windows Movie Maker para combinar las diapositivas en un video completo. Deben agregar narración o texto explicativo según sea necesario.

Prueba y revisión:

Después de completar el video, los estudiantes deben revisarlo cuidadosamente para detectar errores y asegurarse de que cumpla con los objetivos establecidos. Pueden usar herramientas de revisión de videos en línea, como Vimeo Review o Wipster, para recibir comentarios de sus compañeros o del profesor.

Publicación y compartición:

Una vez que el video esté finalizado y revisado, los estudiantes pueden publicarlo en una plataforma de video como YouTube o Vimeo. Luego, pueden compartir el enlace del video y la planificación de elaboración del vídeo en el foro del curso en la plataforma virtual para que sus compañeros puedan verlo y proporcionar comentarios.

• Se centra en el proceso de elaboración.

• Ser realistas, retadoras, diversas, globales.

• Ser relevantes, útiles, significativas, y complejas.

• Integrar diferentes competencias, destrezas, habilidades y conocimientos.

• Implicar diferentes tipos de aprendizaje.

• Facilitar el empoderamiento del estudiante sobre su propio aprendizaje y evaluación.

• Permitir la construcción del conocimiento, su demostración y evaluación en contextos reales.

• Posibilitar la participación en el proceso de evaluación.

• Utilizar múltiples medios e instrumentos de evaluación.

*Inclusión de ejemplos prácticos.

*Explicación detallada de cómo se heredan atributos y métodos.

*Calidad técnica del video.