Seguiu-se a apresentação dos objetivos da formação e dos seus conteúdos, bem como a ligação ao projeto do Plano de Transição Digital e Capacitação Digital dos Docentes e foram partilhados alguns documentos enquadradores, designadamente o DigCompEDU - Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores. Posteriormente, as formandas foram divididas por 6 salas simultâneas e a cada uma delas foi atribuída uma das áreas de competência desse referencial. Os registos foram efetuados na ferramenta Padlet, que foi explicada. Esta atividade foi continuada no tempo de trabalho autónomo, para ser apresentada posteriormente ao grupo de formandas.

A sessão terminou com uma sondagem (esta sessão numa palavra) realizada com recurso à ferramenta Mentimeter.

Seguidamente, os pequenos grupos constituídos na sessão anterior apresentaram os seus trabalhos sobre uma das competências do referencial DigCompEDU, realizados com a ferramenta Padlet. Estes trabalhos permitiram a reflexão de todas as formandas acerca da importância da aprendizagem ativa e da envolvência dos alunos através das tecnologias, bem como a transversalidade de tais aprendizagens.

A sessão prosseguiu com a apresentação das ferramentas Mentimeter, Woodclap e LearningApps.

Seguiu-se uma reflexão sobre o Plano de Transição Digital (PTD) dos docentes, salientando-se os prós e os contras do desenvolvimento deste programa nas escolas.

A sessão terminou com a apresentação e exploração das ferramentas Wakelet e Canva, tendo as formandas desenvolvido experiências que depois partilharam com o grupo.

Uma vez que nos encontrávamos próximos do Dia Mundial da Alimentação, celebrado a 16 de outubro, e porque considero que se trata de uma data importante para consciencializar as crianças sobre questões relativas à nutrição e à alimentação, criei tarefas relacionadas com esta temática.

Para fomentar a exploração futura de Recursos Educativos Digitais (RED) foram apresentadas as páginas do Programa Rede de Bibliotecas Escolares e a tabela periódica de Apps e plataformas para professores, que serviu também de ponto de partida para a apresentação da ferramenta Genially.

Seguiu-se a apresentação da ferramenta StoryJumper, para criação de BD, com referência também ao Canva. Gostei bastante da possibilidade de utilizar o StoryJumper na criação de histórias interativas e de poder criar personagens à medida que a história vai sendo construída. Considero o StoryJumper muito adequado para a construção de histórias e livros digitais. Vai ser uma das ferramentas que utilizarei, com toda a certeza, na criação de histórias feitas em grupo, pois considero que as suas potencialidades tornam o processo educativo muito mais dinâmico, criativo e participativo.

Seguiu-se a apresentação das ferramentas de debate Kyalo e Tricider e para a criação de exposições virtuais (também permite a criação de apresentações, quizzes, blogs, sites) foi referida a ferramenta Emaze.

O site Creative Commons para licenciamento de recursos também foi apresentado, assim como um panfleto da SeguraNet. A consulta destes sites reforçou a minha compreensão sobre o facto de a utilização e partilha de recursos digitais acarretar algumas responsabilidades, pois é inquestionável que o trabalho e esforço de quem produz e partilha recursos digitais deve ser reconhecido. Daí a importância do autor apensar uma licença aos recursos produzidos para que, assim, seja reconhecido como autor dos mesmos.

Nessa reflexão conjunta surgiram propostas de estratégias, atividades e ferramentas por parte das formandas e da formadora. 

A meu ver, todos os cenários de atividade apresentados mostraram grandes possibilidades de serem incrementados.

A sessão terminou com uma  referência à partilha de boas práticas nas escolas. 

Registo, para mim, um senão que tem a ver com o facto de apenas podermos construir três Padlets na versão gratuita. Se quisermos construir mais, temos de apagar um dos que já foi construído ou temos de comprar a possibilidade de alargar o número de Padlets.

A partilha acessível a todos do cenário de atividades foi feita no Fórum de Partilha – “Cenário de atividades”, disponibilizado na sessão 8.