Aprendizagem by Juliana Fernandes https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid en-us 2023-04-25 00:21:37 UTC 2025-10-11 14:11:45 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f337.png Primeiro Encontro julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2566411180 Nosso primeiro encontro foi excelente e muito esclarecedor. Ótimo conteúdo com uma maravilhosa explicação. Ansiosa para o próximo encontro. ]]> 2023-04-25 00:31:11 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2566411180 Aula 1: Níveis do TEA julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2566424568 Compartilhando a fala da Aparecida pois achei muito interessante. As crianças diagnosticadas com TEA, se tiverem uma intervenção precoce, elas podem caminhar entre os níveis, evoluindo no seu desenvolvimento. ]]> 2023-04-25 00:42:56 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2566424568 Aula 2: Curiosidade julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2566445222 Estudando neste final de semana sobre o TEA me peguei pensativa e reflexiva com essa referência.

Almeida et al (2018) apontam uma prevalência de quatro meninos para cada menina, sendo mais comum o diagnóstico deste transtorno em meninos.]]> 2023-04-25 01:01:36 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2566445222 AULA 3: Escolarização de estudantes com TEA. julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2577531242 De acordo com o estudo da Aula 3 sobre a escolarização de estudantes com TEA:

Todos os casos precisam ser avaliados com detalhe, a partir da construção de um Plano Individualizado de Ensino, que norteará as ações a serem desenvolvidas pela escola. 

Vale ressaltar que é muito importante que a família e os profissionais que atendem o estudante, fora do contexto da escola, se reúnam e discutam as melhores estratégias para garantir uma inclusão plena, com foco na participação e na aprendizagem, objetivo fundamental da escola, afinal, é preciso romper com a ideia equivocada de que as pessoas com autismo devem estar na escola apenas para se socializar.

Fiquei pensativa quanto a essa questão, pois nem sempre temos o apoio da família ou nem ajuda de profissionais. Gostaria de saber se mais alguém também sente dificuldade quando não temos essa base para trocarmos dicas e experiências.?]]> 2023-05-04 01:44:37 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2577531242 Aula 4 - Modelos de intervenção julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2584550734 Estudando a aula 4 - Modelos de intervenção, achei muito interessante essas dicas para estudantes de TEA.
Da Teoria para a Prática...
  • não formule frases muito complexas ou longas;
  • seja claro e objetivo;
  • evite falar em um tom mais alto;
  • não utilize metáforas ou ironias para se comunicar;
  • evite o uso de perguntas afirmativas;
  • posicione-se de frente ao dar uma ordem;
  • associe uma imagem à sua fala;
  • ofereça condições de escolha;
  • aguarde o tempo de resposta;
  • use palavras e expressões compatíveis com a idade cronológica;
  • quando você não entender, deixe isso claro!
]]> 2023-05-10 00:30:23 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2584550734 3º Encontro on-line do Curso Inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista e Altas Habilidades/Superdotação, com a formadora Denise Arantes. julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2600717976 2023-05-23 00:08:59 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2600717976 4º Encontro on-line do curso de inclusão de estudantes com transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2608300963 Mais um encontro mágico e cheio de aprendizado com a formadora Denise Arantes.]]> 2023-05-30 00:15:46 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2608300963 5º Encontro on-line do Curso Inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista e Altas Habilidades/Superdotação julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2622806786 Aula maravilhosa e cheia de explicações.
Precisarei assistir novamente para aplicar cada explicação na elaboração do PEI.]]> 2023-06-14 01:20:10 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2622806786 5º Encontro on-line do Curso Inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista e Altas Habilidades/Superdotação julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2622809334 Maravilhada com essa aula. ]]> 2023-06-14 01:21:57 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2622809334 Entenda cada significado julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2631867109 EXCLUSÃO: Refere-se a deixar de lado.
SEGREGAÇÃO: Significa "separar” as pessoas num só lugar.
INTEGRAÇÃO: Significa formar, coordenar ou combinar num todo unificado. Ou seja, as pessoas com deficiência têm de se adequar à rotina/regras dos colaboradores.
INCLUSÃO: É aceitar as diferenças, valorizar todas as pessoas e conviver dentro da diversidade.
]]> 2023-06-25 21:46:33 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2631867109 PEI julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2631868231 Aprendendo cada dia mais. Porém, quanto mais eu leio, mas vejo o quanto ainda preciso aprender. ]]> 2023-06-25 21:50:15 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2631868231 AULA 6 - ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM AH/SD julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2631877246 Artigo Atenção Educacional a Estudantes com Altas Habilidades/ Superdotação: Acelerar é a Melhor Alternativa? De autoria de Bárbara Amaral Martin e Ketilin Mayra Pedro.

Apesar de existirem traços e características comuns entre os alunos com AH/SD, estes não constituem um grupo homogêneo, tampouco deixam de possuir suas características individuais ou de se diferenciar por conta da personalidade. Deste modo, predomina a necessidade de considerar as peculiaridades do indivíduo antes de decidir qual a alternativa mais indicada. Caso a estratégia eleita seja a aceleração, é imprescindível ter claro que suas necessidades educacionais não se extinguirão e permanecerá sendo preciso oferecer atenção diferenciada em sala de aula, além de atenção educacional especializada em espaços reservados a este fim. No entanto, não chegaremos a lugar algum se deixarmos de lado o professor, pois havendo ou não aceleração, é a ele que caberá estimular as potencialidades do aluno. Desta maneira, acentuamos a importância do oferecimento de formação e de boas condições de trabalho aos docentes, pois como já disseram Corrêa, Siqueira e Silveira (2006, p.228), “é necessário investir no educador. Ele faz a diferença.” ]]> 2023-06-25 22:34:54 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2631877246 AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO (Construção do PEI) julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2631878478 Estou descobrindo como trabalhar com o PEI, mas vou ser sincera, é preciso estudar muito. Pois tenho sentido muita dificuldade na elaboração do plano individualizado.

  1. Avaliar e conhecer o estudante em todos os contextos da escola (sala de aula, recreio, aula de educação física e demais espaços disponíveis), além de agregar a essa avaliação todos os aspectos relevantes do seu contexto de vida e vivências.
  2. Estabelecer metas a serem alcançadas a curto, médio e longo prazo, sempre considerando as necessidades e habilidades a serem desenvolvidas. O registro escrito do PEI deve ser detalhado e qualificado em cada item, focando nas potencialidades do estudante.
  3. Definir um cronograma de ações, que estabeleça o início e todas as etapas previstas, até o término.
  4. Organizar os procedimentos de avaliação, para analisar se a intervenção foi efetiva ou se serão necessários ajustes. Vale ressaltar que esta avaliação precisa ser periódica. Para a elaboração do modelo de PEI de sua escola, é preciso considerar as seguintes informações:
  • Nome;
  • Idade;
  • Tempo na escola;
  • Trajetória escolar;
  • Atendimentos externos;
  • Interlocução familiar e ações de participação;
  • Aprendizagens já consolidadas;
  • Potencialidades manifestas;
  • Dificuldades encontradas / necessidades de apoio;
  • Identificação das barreiras que interferem;
  • Objetivos;
  • Metas;
  • Prazos;
  • Recursos, formas de mediações assistivas utilizadas;
  • Profissionais envolvidos;
  • Formas e recursos para a avaliação da aprendizagem.

]]> 2023-06-25 22:40:20 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2631878478 AULA 8: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2631881738 DIRETRIZES OPERACIONAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA 

Os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, os com transtornos globais do desenvolvimento e os com altas habilidades/superdotação nas escolas comuns do ensino regular e ofertar o atendimento educacional especializado – AEE, promovendo o acesso e as condições para uma educação de qualidade. 

O atendimento educacional especializado - AEE tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. 

Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.

]]> 2023-06-25 22:55:32 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2631881738 A DIFERENÇA É O QUE NOS UNE. julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2631890737 Conviver com as diferenças e aprender a compartilhar o ambiente em harmonia. É assim que tem que ser. 

De forma leve, o clipe aborda temas relevantes como a inclusão, a solidariedade e o amor entre as pessoas.  


LETRA DA MÚSICA - 
A DIFERENÇA É O QUE NOS UNE

Para ver melhor, amigo, use o coração,
Enxergar o que é belo sem usar a visão.

Pare pra escutar que no silêncio há uma canção,
Deixa bater no peito o tambor da vibração.

Quem disse que não podemos? 
Nunca duvide de nós,
Somos especiais, quase super-heróis.

Nosso corpo fala, preste muita atenção,
Não precisa palavra pra comunicação .

Tantas são as formas de cruzar a imensidão, 
Demonstrando pro mundo nossa superação. 

Quem disse que não podemos? 
Nunca duvide de nós,
Somos especiais, quase super-heróis.

Um pouco de carinho e de bondade,
Pra ver que a diferença é o que nos une de verdade.
E mesmo sendo assim ou sendo assado,
O amor se multiplica e se espalha por todo lado. 


]]> 2023-06-25 23:28:18 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2631890737 Você Conhece o André? Personagem Autista da Turma da Mônica #autismo julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2632805540 Em 2003, o Instituto Mauricio de Sousa lançou o personagem André, um garotinho autista, para fazer parte da Turma da Mônica. Ele apareceu pela primeira vez na revistinha promocional, “Turma da Mônica – Um Amiguinho Diferente”. André tem interesses específicos e interessantes, como montar incríveis quebra-cabeças.

No fim do ano passado, Mauricio de Sousa conheceu outro cartunista, Rodrigo Tramonte, que é autista. Os dois conversaram e Rodrigo contou algumas coisas sobre o Transtorno do Espectro Autista. De acordo com Mauricio, o encontro trouxe um aprendizado que vai enriquecer ainda mais o universo do André.

O jornalista Tiago lembrou que André era “totalmente não vocal” no primeiro gibi de 2003, e mais recentemente as dificuldades de comunicação verbal diminuíram um pouco. Mauricio ponderou que “assim como acontece na vida real, ele já deveria estar começando a se comunicar um pouquinho com mais liberdade, com mais abertura, porque daí quem está acompanhando a vida do personagem vai perceber a evolução.” A possibilidade de “abrir as janelas para a fala, na compreensão do entendimento para o André” já está sendo estudada e quando vier a mudança, essa evolução será explicada na história.]]> 2023-06-26 22:36:33 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2632805540 Alguns fatores que levam a crise. julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2633771353 2023-06-27 23:28:59 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2633771353 Inclusão social julianafernandes21 https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2634633682 2023-06-28 23:43:57 UTC https://padlet.com/julianafernandes21/epxmseqw0rpoqvid/wish/2634633682