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      <title>Enfoques Constructivistas by Fernanda Hernandez</title>
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      <description>Producto de unidad</description>
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      <pubDate>2024-09-27 21:37:36 UTC</pubDate>
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         <author>fh717293</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Este trabajo contribuyo a mi conocimiento sobre la teoria cognoscitiva de Piaget</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-28 07:11:19 UTC</pubDate>
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         <author>fh717293</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Este trabajo contribuyo a mi conocimiento sobre la teoria cognoscitiva de Piaget</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-28 07:15:47 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusiòn:</title>
         <author>fh717293</author>
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         <description><![CDATA[<p>Desde la perspectiva de Piaget, las prácticas docentes más adecuadas son aquellas que que promueven el aprendizaje activo del estudiante, el docente debe actuar como facilitador, creador de un ambiente que permita la exploración y el cuestionamiento, y favoreciendo tanto el aprendizaje individual como también el social, además, es esencial que las actividades fomenten un equilibrio entre la asimilación y la acomodación, también que el proceso del aprendizaje se enfoque en el desarrollo del pensamiento, no sólo en los resultados, estas prácticas permiten que los estudiantes construyan su conocimiento de manera significativa y progresiva en el desarrollo cognitivo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-28 07:33:33 UTC</pubDate>
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         <author>fh717293</author>
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         <title>Escrito reflexivo: ¿qué aprendí de la teoría de Vigotsky?
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         <author>fh717293</author>
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         <title>Cuadro comparativo: teoría de Piaget y Vigotsky
</title>
         <author>fh717293</author>
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         <title>Planeación argumentada: enfoque constructivista
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         <author>fh717293</author>
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