quali sono le 3 parole che ti vengono in mente?

quali sono le 2 domande che ti vengono in mente?

qual è la metafora o analogia che ti viene in mente?

3 parole: 

2 domande:

1 metafora o analogia:

Crea una immagine con l'AI che sintetizzi le tue idee sul tema.

2 domande: esiste l'inclusione a scuola?

come si propone una attività che sia davvero inclusiva?

L'inclusione è un pesce che nuota in un'acqua che non vede

L'inclusione è come l'acqua intorno ad un pesce

2 domande: quali strategie utilizzare per far sentire tutti parte di un unico gruppo? Tutte le scuole sono inclusive?

L'inclusione è come il silenzio, se la nomini non c'è più.

Due domande: Cos'è la diversità? Qual è un'attività veramente inclusiva?

Una metafora: andare tutti sulla stessa barca verso il porto

2 domande : come progettare attività inclusive ?

come coinvolgere il gruppo ?

L' inclusione é un come il pezzo di un puzzle

Si fa davvero inclusione a scuola?

Quale attività fare per rispettare l'inclusione dell'alunno e degli alunni tutti?

l'inclusione è un pescioòino che nuoua in mare senza acqua

l'inclusione è come un pesce fuori dall'acqua che vuole entrare in un grande mare.

2 domande:

1) Esiste un facilitatore per ogni barriera?

2) L'inclusione esiste al di fuori della scuola, nella vita reale?

1 metafora: L'inclusione è un puzzle con pezzi di colori e forme diverse che riescono lo stesso ad incastrarsi bene

2 domande:

• Quali tecnologie possono aiutare a creare inclusione?

• Quali metodologie didattiche sono maggiormente inclusive?

Metafora: è come un prato con tanti fiori diversi

3 parole: Valorizzare- arricchire- cooperare

Perchè è importante l'inclusione?

E' sempre facile includere?

"Calzini spaiati: diversi ma insieme"

2 domande: Come sfruttare al meglio le risorse che si hanno a disposizione? Come aiutare gli alunni eccellenti a mantenere vivo l'amore per la scuola senza sperimentare la noia quotidiana?

Una metafora: inclusione è il cibo che fa bene a ognuno.

2 domande:

-esistono strumenti sbagliati o dipende da come vengono utilizzati?

-Tutto è migliorabile ma come capire se "si è sulla strada giusta"?

L'inclusione è come un giardino: ciscuno contribuisce con i propri colori e profumi

2 domande: come progettare le attività inclusive ?

1 metafora: inclusione è serenità e felicità nello stare insieme

2domande: come includere senza escludere nessuno?

Come riuscire ad attivare una vera inclusione quando in una classe ci sono tante difficoltà?

L'inclusione è come un muro altissimo oltre il quale guardare tutti.

1. consapevolezza, professionalità, rispetto

2. la scuola è davvero inclusiva?

3. è possibile raggiungere la reale inclusione?

4. Inclusione è un pulcino felice di crescere nel proprio nido

Condivisone

Comprensione

Come posso essere inclusivo?

Chi è diverso da chi?

L’inclusione è come un prato dove tutti i fiori hanno un profumo diverso.

due domande: La scuola riesce ad essere veramente inclusiva?

La normativa è aderente alla realtà?

Inclusione è un uccellino nel proprio nido

partecipare

arricchimento

2 domande: si riesce a includere sempre?

tutti vogliono veramente includere?

analogia: l'inclusione è come un'orchestra che suona una splendida e dolce melodia

Come accogliere?

Come agire sui contesti in ambito scolastico per consentire l’apprendimento e la partecipazione da parte di tutti?

L’inclusione è l’abbraccio che avvolge e coinvolge.

L’inclusione è ‘come i fiori in un prato’

Sensibilità attenzione collaborazione

Due domande:

1)Esiste un modo unico per agire sui ragazzi o per ognuno il metodo è diverso?

Un ragazzo con disabilità è come uno spettatore che a teatro vede lo spettacolo da una balconatà posta in una posizione diversa dalla mia

2 domande: Come capire se siamo davvero inclusivi? Arriverà il momento in cui l'inclusione sarà normalità/quotidianità?

metafora o anafora: l'inclusione è come un cielo stellato. Straordinario, ricco di diversità e quasi inesplorato.

libertà

serenità

PER CHI?

COME?

ESSERE,ESSERCI,

Inclusione è sempre possibile?

Inclusione è un processo che deve coinvolgere tutte le parti in causa?

L'inclusione è come un ponte che deve unire 2 mondi distanti ma simili.

PERSONALIZZAZIONE

RETE

ESISTE UN ABITO MAGICO COSTRUITO SU MISURA?

ESISTE UNO SPAZIO VERO IN CUI POTER CUCIRE ADEGUATI ABITI?

LO COSTRUISCI DENTRO TE STESSO SE CI CREDI, MA RESTA FERMO NELLA TUA MENTE

Tutta la classe inclusa? L'ambiente? I docenti inclusi?

1) L'inclusione in classe è sempre possibile?

2) I bambini sono in grado di capire cosa è l'inclusione

Metafora: L'inclusione è come un arcobaleno, dove ogni colore si fonde con gli altri

L'inclusione è come un arcobaleno

Come includere tutti?

Come superare la diffidenza?

Inclusione è sentirsi insieme

Rispetto - Empatia - Collaborazione

2 domande:

Come affrontare le sfide psicologiche degli studenti con bisogni educativi speciali e non?

Come possiamo adattare il nostro approccio didattico per rispondere alle necessità di un alunno che non ha un adeguato supporto familiare?

L'inclusione è come un giardino, dove ogni fiore, unico nel suo genere, contribuisce a rendere il tutto più bello e ricco

2) Come "personalizzare" al meglio il lavoro dell'inclusione, partendo dallo studente e dai suoi bisogni.

METAFORA: NELLO STESSO GIARDINO PIANTE DIVERSE