Przepisz do zeszytu informacje dotyczące lektury:

- czas akcji – początek XXI wieku, współcześnie ( bohaterowie uczęszczają do gimnazjum, babcia Felixa brała udział w powstaniu warszawskim, obecnie ma 80 lat)

-miejsce akcji – Warszawa, Zakopane, jest też wzmianka o wyprawie na Marsa

- problematyka -przygody trójki przyjaciół, którzy budują między sobą pozytywne relacje, są zaangażowani w robotykę i nowoczesną technologię oraz matematykę.

- wątki -szkolny, dotyczący przyjaźni, wątek ojców bohaterów, walki ze złem, nowoczesnej futurystyczna technologia, Marcela i Rubena, zjawisk nadprzyrodzonych

- gatunek- powieść fantastycznonaukowa

Przypomnij sobie czym charakteryzował się ten gatunek powieści, jakie są jego charakterystyczne cechy.
..........................................................

 26.01.2021 wtorek 1

 Zapisz w zeszycie notatkę:

- bohaterowie główni (pierwszoplanowi) : Felix Polon, Net Bielecki, Nika Mickiewicz

- bohaterowie drugoplanowi -Manfred, Morten, rodzice, babcia Lusia, dyrektor szkoły Juliusz Stokrotka, Marcel i Ruben, Aurelia, nauczyciel biologii Zenon Butler,nauczyciel fizyki Antoni Czwartek,nauczyciel informatyki Jerzy Wierszewski zwany „ Eftepem”,polonistka i wychowawczyni Jolanta Chaber,matematyczka Cecylia Bąk,historyk pan „Cedynia”, pani bibliotekarka Michalina Małolepsza „Bukwa” Lambert, Oskar

- bohaterowie epizodyczni – stróż nocny pan Sylwester, szkolny lekarz Stefan Jamnik, pani sprzątaczka Aldona Pumpernikiel, wróżka jasnowidz madame Josephine, gospodarz domu w Zakopanem i jego rodzina, Święty Mikołaj, minister Jakub Rozner
........................................................

 27.01.2021 wtorek 2

Zapisz w zeszycie plan wydarzeń.

1. Kradzież w banku.
2.pierwszy dzień w gimnazjum- początek przyjaźni.
3.Baza na strychu.
4.Zdemaskowanie szkolnych złodziejaszków.
5.Pościg za furgonetką Gangu Niewidzialnych Ludzi.
6.Manfred i rozwiązanie problemu korków w mieście.
7.Nawiedzony strych.
8.Odnalezienie wraku samolotu.
9.W zamku na Kociej Skale.
10.Odnalezienie skrzyni ze skarbami zrabowanymi w czasie wojny.
11.Wizyta Świętego Mikołaja.
12.Wigilia.
13.Ferie w Zakopanem.
14.Szalony zjazd Niki.
15.Akcja poszukiwawcza.
16.Tajemnica dziewczyny.
17.Na tropie UFO.
18.Tajny projekt taty Felixa.
19.Zeszyt profesora Kuszmińskiego.
20.Spotkanie z Mortenem.
21.Walka o życie- zbawienny deszcz.
22.Odzyskanie notatek profesora.
23.Uratowanie dzieci.
24.Nietypowa akademia szkolna- zdemaskowanie Marcela.
25.Transmisja z Marsa.
26. Uhonorowanie Felixa, Neta i Niki.
........................................................

 27.01.2021 środa

-Przypomnij sobie z zeszytu jak piszemy charakterystykę postaci, z jakich części powinna się składać i co znajduje się w każdej z nich.

-Podaj informacje dotyczące przedstawienia postaci Niki Mickiweicz

-Zapisz 10 cech bohatera wraz z przykładami, kiedy i w jakich okolicznościach się one ujawniają.

Napisz kilka zdań oceny własnej wybranego przez ciebie bohatera( nie odsyłaj, zadanie będzie czytane głośno na kolejnej lekcji).
........................................................

 27.11.2020 piątek

Zastanów się, co podobało ci się w przeczytanej lekturze , a jakie masz uwagi negatywne. Na tej podstawie uzupełnij tabelkę.

  |  plusy lektury |  minusy lektury
  
 
Wyobraź sobie, że jesteś właścicielem księgarni .Napisz krótki tekst reklamujący książkę „Feliks, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”tak ,aby pozyskać klientów.

 

 

 

 

Look at the table – spójrz na tabelę

Zauważyliście na pewno, że w stopniu najwyższym przymiotnika, kiedy coś jest NAJ… przed samym przymiotnikiem piszemy the i dodajemy końcówkę -est, np. big – the biggest, long – the longest

 

Stopień najwyższy przymiotnika służy do określenia KTO lub CO jest/są NAJLEPSZE/NAJGORSZE w danej kategorii,

 np. Bugatti Chiron Super Sport 300+ is THE FASTEST car in the world. (sprawdziłam:)) 490 km/h

THE FASTEST – NAJSZYBSZY

Give the superlative forms of the adjectives and write them in your notebook – podaj przymiotniki w stopniu najwyższym i zapisz je w zeszycie

 

https://www.youtube.com/watch?v=v9fw-ldZElo 

 

 

Ex:1 W puste pola, wpisz przymiotnik w stopniu najwyższym:

 

Ex:2 Podaj stopień najwyższy przymiotników:

 

Cold – THE COLDEST

Big – 

Good –

Wet –

Dangerous –

Easy –

Crazy –

Beautiful –

Slow –

High –

Short –

Sweet –

 

Ex:3 Dokończ zdania – In your opinion – Twoim zdaniem:

1.      The funniest cartoon is …………………..

2.      The coolest sports shoes are………………….

3.      The friendliest animal is…………………

4.      The best song is………………….

5.      The most inteligent animals are……………….and…………………..

6.      The most interesting book is…………………………

7.      The film I like best is……………….

8.      The food I like best is……………….

9.      The most dangerous animal is………………….

10.   The worst game is…………………………………

Topic: ‘’The fastest man adopts the cheetah” – praca z tekstem

Ex:1 – listen and read. Answer the questions. Posłuchaj i przeczytaj. Odpowiedz na pytania

·        Who’s the man in the photo?

·        What’s he doing?

1.      An avarage speed of 38 km/h – średnia prędkość 38 km/godzinę

2.      Top speed – największa prędkość

3.      For a short time – na/przez krótki czas

4.      An endargered species – zagrożony gatunek

5.      ‘’Lightning Bolt” – Błyskawica

6.      Nickname – przezwisko/nick

7.      Stroke a cat/dog – głaskać kota/psa

CD1.44 and CD1.45  Say /s/ and /z/ - wymowa /s/ i /z/ - ćwiczenia

Make Questions for these answers – ułóż pytania do odpowiedzi:

1.      Jamaica

2.      In Kenya in Africa

3.      No, he didn’t. She was scared.