*Cronosistema. 

Es un sistema de ordenamiento de tiempo por el cual están regidas las escuelas. Establece una división del establecimiento educativo por niveles que corresponden a estudiantes de determinadas edades, como por ejemplo: les niñes de seis años deberían comenzar sus estudios primarios en el nivel inicial de primer grado. 

A partir de este ordenamiento general, el cronosistema también es aplicado a niveles más específicos. Determina la duración de las jornadas, los temas del día, cuánto tiempo se emplea para tratar esos temas, tiempos de receso, entre otras. 

 

*Descontextualización. 

Se refiere al acercamiento que el establecimiento educativo proporciona a les estudiantes para asemejarse a aplicar el uso de un saber en un contexto y lugar casi semejante al cual este conocimiento podría ser aplicado fuera de la institución. Ej: Enseñar ciertos contenido de las ciencias naturales en un laboratorio.  

*Prescenciallidad. 

Se la considera la forma más efectiva por la cual un saber puede ser compartido, a partir de generar una asistencia junto a un grupo numeroso de personas. 

 

*Simultaneidad. 

La enseñanza bajo el principio de la simultaneidad sostiene que los saberes transmitidos tienen que ser los mismos para todes quienes componen el grupo de estudiantes. Se supone que, si estos contenidos son transmitidos para todes igual, el grupo, habrá aprendido al mismo tiempo las mismas cosas. Apunta a un avance y crecimiento grupal. 

ANTICIPACIONES: En progreso.
COMPROMISO: En progreso (debido a que entro tarde a cursar).

Imagino que si existiera una presencialidad, debería haber una plataforma donde se transmita  a la vez virtualmente la clase, para quienes no puedan asistir. Por otro lado, a la hora de abordar un trabajo teatral, propondría una libertad para poder adoptar otros lenguajes artísticos, tanto elementos audiovisuales, escritos, auditivos, entre otros. Para poder en primer lugar, plantear una puesta diversa, y en segundo lugar, donde no necesariamente deba existir la presencialidad para que pueda concretarse, o donde toda la creación no pase por el encuentro convivial.  

En síntesis, agrandar la propuesta teatral a través del vínculo con otros lenguajes para ampliar la elección de trabajo presencial o no, pero conformar, enriquecer a la vez y ser parte.