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      <title>Ciclo dell&#39;acqua by Salvatore Vella</title>
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      <description>Percorso didattico</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2015-04-29 14:11:21 UTC</pubDate>
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         <title>Sapresti spiegare il ciclo dell&#39;acqua?</title>
         <author>vellasalvatore</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ricordati, nella spiegazione, dei passaggi di stato</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-04-29 14:26:00 UTC</pubDate>
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         <title>Verifica cosa ricordi?</title>
         <author>vellasalvatore</author>
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         <pubDate>2015-04-29 14:31:18 UTC</pubDate>
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         <title>..per approfondire</title>
         <author>vellasalvatore</author>
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         <pubDate>2015-05-06 16:02:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vellasalvatore</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2015-05-06 16:03:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vellasalvatore</author>
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         <pubDate>2015-05-06 16:04:53 UTC</pubDate>
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         <title>TEST</title>
         <author>vellasalvatore</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cosa ti ricordi?<br><br></div><div>1 - Descrivi che cos'è la condensazione<br>2 -&nbsp; La salinità del mare va attribuita a che cosa?</div><div>3 - Cos'è il reticolo idrografico?</div>]]></description>
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         <pubDate>2015-05-06 16:08:33 UTC</pubDate>
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         <title>Progetto su H2O</title>
         <author>vellasalvatore</author>
         <link>https://padlet.com/vellasalvatore/ep9ge07dyr3e/wish/59559410</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Obiettivi:&nbsp;<br>1 -&nbsp;</strong>Aumentare la consapevolezza e la conoscenza sul tema "acqua" in un‘ottica di salvaguardia come bene pubblico, patrimonio dell'umanità, in quanto risorsa esauribile di alto valore ambientale, culturale ed economico;&nbsp;<br><strong>2 -&nbsp;</strong>Sviluppare la capacità di porre in relazione, di formulare previsioni &nbsp; e prime ipotesi;<br><strong>3 -</strong>&nbsp;Comprendere il rapporto tra causa/effetto di un modello semplice di un fenomeno;<br><strong>4 -</strong>&nbsp;Cogliere le proprietà di alcuni elementi;<br><strong>5 -</strong>&nbsp;Rielaborare e comunicare&nbsp; individualmente l’esperienza.<br><br></div><div><strong>Conoscenze:<br>1 -</strong>&nbsp;Acqua e ambiente: inquinamento e cambiamenti climatici;<br><strong>2 -</strong>&nbsp;Conoscere il ciclo dell’acqua;<br><strong>3 -</strong>&nbsp;Conoscere alcune proprietà dell’acqua attraverso semplici esperimenti.<br><br></div><div><strong>Capacità:<br>1 -&nbsp;</strong>Sviluppo di capacità operative, progettuali e manuali, che utilizza in contesti di esperienza-conoscenza per un approccio scientifico ai fenomeni.<br><strong>2 -</strong>&nbsp;Si pone domande esplicite e individua problemi significativi da indagare a partire dalla propria esperienza, dai discorsi degli altri, dai mezzi di comunicazione e dai testi letti.<br><br></div><div><strong>Tempi:<br>Fase organizzativa e preparatoria:<br></strong>La fase di preparazione progetto è immediata grazie alle nuove applicazioni a supporto dell'insegnate.<br><br><strong>Attività didattica<br></strong>Le lezioni e gli interventi in classe saranno svolti in 2 ore nel periodo previsto quando il docente di scienze e/o geografia tratteranno l'argomento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2015-05-06 16:12:40 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Schema ciclo dell&#39;acqua</title>
         <author>vellasalvatore</author>
         <link>https://padlet.com/vellasalvatore/ep9ge07dyr3e/wish/59559659</link>
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         <pubDate>2015-05-06 16:14:01 UTC</pubDate>
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         <title>Animazione</title>
         <author>vellasalvatore</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ciclo dell'acqua</div>]]></description>
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         <pubDate>2015-05-06 16:14:40 UTC</pubDate>
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