- A CONTINUACIÓN LES DEJAMOS PROPUESTAS PARA LA SEMANA DEL 11 DE MAYO.

1.     Para conversar en familia :
¿Dónde se encuentran las plantas en  casa? ¿Dónde crecen las plantas? ¿Qué necesita una planta para crecer?
Pueden hacer el registro con ayuda de un adulto o también pueden dibujarlo en una hoja.
Observamos  en casa lugares donde tengamos luz de sol y un lugar que haya oscuridad, exploramos todos los rincones.

2.    Ya hemos realizado nuestra expedición en casa  ahora :
Con ayuda de un adulto vamos a recolectar las semillas de algunas verduras que utilicen para cocinar, pueden ser morrones, zapallitos, ajo, zapallo, berenjena, tomate también puede ser  porotos, lentejas o de algunas frutas que más te gusten (manzana, naranja, mandarina).

3.    Luego de recolectar las semillas vamos a observarla, ¿Cómo son? ¿Son todas iguales? ¿Qué colores tienen? ¿tienen el mismo tamaño? Podes sacarles fotos a todas las semillas que recolectaste o podes hacer el registro con ayuda de un adulto escribiendo en un papel, también lo podes dibujar.

(Luego la guardamos para las siguientes actividades) 

4.    Buscar en casa envases vacíos de yogur, maples de huevos, cartones de leches cortados a la mitad, tubos de papel higiénico, tienen que estar limpios y secos.
Ahora vamos a decorarla como más te guste, podes pintarla con los colores que tengas en casa o papeles de colores, corchos, broches, ramitas etc.
Mira algunas ideas 

Escuela 17 : ( que es jornada simple ) Retira por Vallejos 2555  solo desayunos

sala de 2  y 3 años : 13 hs 

sala de 4 y 5 años 14 hs

Escuela 6:  JC retira por Nahuel Huapi 5740  desayuno y almuerzos 

Sala de 4 años : 12 hs 

sala de 5 años :13 hs 

Escuela 9: JC retira por Ibera 5734 desayunos y almuerzos

sala de 5 años :12 hs 

Cabe destacar que, en todos los casos, las personas deberán contar para circular, con los permisos que se encuentren contemplados a nivel Nacional y/o jurisdiccional, siendo la mencionada constancia un documento adicional para validar la situación de aquellas personas que encuadren dentro de la excepción prevista en el artículo 6°, inc. 5) del Decreto N° 297/20, normas modificatorias y complementarias. ( enviada oportunamente.)

Cualquier duda pueden comunicarse por este medio con esta conducción.
jincde16@gmail.com

2.  En la cocina el laboratorio de ciencias, de sabores ¿qué fuimos cocinando? ¿Que fuimos observando? ¿Qué pudimos inventar?
Por ejemplo: cocinar juntos, en familia, recetas sencillas Registrar las recetas, lo que lleva, sus cantidades.

3.  Lectura en familia, podes elegir un lugar, un libro, un horario fijo todos los días. Crear un clima como en el cuento del día de campo de don chancho. Leer un cuento gordo , en capítulos, uno todos los días y ver que pasa cuando llegan al final.

4.  Con las fotografías viejas que hay en casa, ¿qué podemos hacer con ellas?

Pueden mirarlas e inventar historias, conversar con los abuelos y abuelas con video llamadas y conversar con ellos y ellas de sus vidas y de las fotos, que los ayuden a armar la historia. Seguro que tienen mucho para decir.

5.  Arte casero, ¿cuáles son las ideas que más te gustan hacer en casa?

¿Con que elementos de casa podemos hacer arte? ¡¡¡Si miran a su alrededor hay un sinfín de cosas que se pueden usar, manos a la obra!!!
Por ejemplo: cantar, bailar, dibujar,  pintar piedritas, recolectar telas de diferentes colores o con lo que tengamos en casa, con ayuda pegarlas o cocerlas y hacer un cuadro,  diseñar un muñeco como más te guste y con ayuda de la familia cocemos sus partes. 
Estas experiencias permiten a los niños experimentar la satisfacción de hacer cosas por sí mismos. Construye la autoestima, sentido de existencia y de sentirse capaz. Produce experiencias de colaboración entre padres, docentes y niños/as. Experiencias de igualdad de género y de edad. Todos hacen actividades similares. En todas las familias se lava, se cocina, etc. Estas competencias no se olvidan a lo largo de toda la vida.

¿Tendrían los mismos hábitos que nosotros ahora?

¿Se alimentaban saludablemente?

¿Sus recursos para cocinar eran los mismos que ahora?
Los invitamos a que ustedes también investiguen en casa y nos cuenten que fueron encontrando.

·  Les dejamos también el link para que lo puedan ver con detenimiento

https://webquestpieterbruegel.weebly.com/
Los invitamos a jugar con alguno de los juegos que encuentren…..nosotras por ejemplo encontramos el juego de las bolitas y el balero….ya nos ponemos a jugar!!!!!. Recuerden enviarnos los juegos que hayan armado y jugado!!!
·         ¿A que jugaban antes? Muchos de los juegos que aparecen en la pintura, se jugaban en el 1810.

·  ¿A que juegan ahora?

 ¡Esperamos con ansias sus historias!

 https://youtu.be/rnjTTNzjbtk

https://youtu.be/N-A1JVzQSQA
Esperamos sus fotos, comentarios o todo aquello que quieran compartirnos al mail: jinc16escuela9salaturquesa@gmail.com Les sugerimos si nos envían fotos de los niños o niñas les pedimos que no se vea el rostro de sus hijas e hijos así resguardados su identidad.

           PAULO FREIRE

https://www.youtube.com/watch?v=sbBUv__OKhM 

El vídeo tiene una poesía al final, y el vídeo siguiente es esa misma poesía musicalizada con un vals. 

> La consigna es dibujar y pintar escarapelas mientras escucho la música y después se las puedo regalar a alguien de la familia o colocarlo en algún lugar donde todos lo pueden ver, ¿se animan?

Que estén todos muy bien y a seguir cuidándose en casa.
Saludos.

 https://www.youtube.com/watch?v=DMCKhKfdOCA

Esperamos sus fotos, cometarios o todo aquello que quieran compartirnos al mail: jinc16escuela9salaturquesa@gmail.com Les sugerimos si nos envían fotos de los niños o niñas les pedimos que no se vea el rostro de sus hijas e hijos así resguardados su identidad.

Hace mucho tiempo, todo lo que hoy vemos, tenemos, no fue así… se nos ocurrió pensar en ciertas preguntas, para iniciar a los/as niños/as en el conocimiento de la historia de nuestro país.
DIVERSIONES Y JUEGOS 2

¿Saben cómo se baila? ¿Se animan a investigar al respecto?

https://www.youtube.com/watch?v=ItnszSFcwx0
  Muchos de ellos iban cantando pregones para vender el agua.
> ¿Conocen alguno? 
> ¿Se animan a inventar ustedes uno?

 ¡El MATE para los criollos no podía faltar a toda hora!
> Les proponemos que hagan en casa unos ricos mates.

https://www.youtube.com/watch?v=ceZGzDH_kFU 

 

Esta canción se llama viva la revolución, y cuenta un poquito la historia del 25 de mayo, además es fácil de aprender ya que se repite, si prestan atención la primera parte de cada estrofa la canta una sola voz y después repite la misma parte un coro de niños.

 Bueno chicos la canción es muy linda y sencilla de aprender, así que la pueden ir aprendiendo junto con su familia para que todos la sepan.

y si se animan los invito a dibujar el cabildo que lo tienen como foto en el link de la canción.

A seguir cuidándose en casa y ¡hasta la semana que viene!

> ¿Cuántos hábitos fueron cambiando? A ustedes, ¿qué les parece?

   Recuerden que nos pueden enviar sus fotos, dibujos, curiosidades y todo lo que hayan podida investigar al mail de la sala:
jinc16escuela9salaturquesa@gmail.com

¿Todos pudieron develar el enigma?
SIIIIII…. EN VERANO, MÁS QUE EN CUALQUIER OTRA ESTACIÓN DEL AÑO, ESPERABAN CON ANSIAS A QUE LLOVIERA CON GRANIZO. SALÍAN CORRIENDO A JUNTAR EL HIELO QUE caía Y LO COLOCABAN EN ESOS CILINDROS DE LA IMAGEN.  Colocaban AZÚCAR, LECHE BATIDA CON HUEVOS, VAINILLA Y CACAO y CON LA MANIJA GIRABAN HASTA QUE SE HICIERA UNA CREMA BIEN HELADA.
          ¡El famoso HELADO!

Nos comunicamos con ustedes con el fin de informar día y hora de la entrega para el retiro de las canastas nutritivas , que se llevara a cabo en  los días , horarios y lugar que se detallan a continuación, con la presentación del DNI de alumno y del adulto responsable .

ESCUELA 6 : JC retira por Nahuel Huapi 5740 -desayunos y almuerzo

DÍA VIERNES 29/5

Sala de 4 años 12 hs

sala de 5 años  13 hs

 

ESCUELA  9 : JC  retira por Ibera 5734  DESAYUNO Y ALMUERZO

DÍA VIERNES 29/5

sala de 5 años: 12 hs

 

ESCUELA 17: JORNADA SIMPLE - Retira por Vallejos 2555.  SOLO DESAYUNOS

DÍA JUEVES: 28/5- ambos turnos

Sala de 2 y 3 años : 13 hs

sala de 4 y 5 años: 14 hs

 

Cabe destacar  que en todos los casos , las personas deberán contar para circular , con los permisos que se encuentren contemplados a nivel Nacional y /o Jurisdiccional , siendo la mencionada constancia un documento adicional para validar la situación de aquellas personas que encuadren dentro de la excepción prevista en el articulo 6° , inc. 5)del Decreto N° 297/20,normas modificatorias y complementarias ( enviada oportunamente )

Ante cualquier duda pueden comunicarse por este medio con la conducción

 

·Antes les proponemos que nos cuenten, a través de audios o fotos cuales son los juegos que armaron y como se juega.

·¿A qué juegos jugaban sus familiares? ¿Qué juguetes tenían? ¿aún los conservan? 

·¿Se parecen a los juegos que ahora juegan?
Vamos a transformar la casa en un espacio de juegos de antes, podes usar todo lo que tengas a tu alcance. 

1.     La rayuela 
Con tiza, vamos a armar una rayuela en el patio, terrada o en un lugar amplio.
 ¡Ahora a jugar!

Les proponemos:
💦 Elaborar bebidas saludables: LIMONADAS, AGUAS SABORIZADAS, JUGOS DE FRUTAS NATURALES, ETC.

    Los cítricos, en especial el jugo de naranja recién exprimido es uno de los preferidos de los más chicos. Acá les presentamos una receta rápida y muy fácil.

    Para los desayunos es ideal y deberíamos tomarla mayores y pequeños/as ya que es ideal para prevenir resfriados.
Les dejamos un paso a paso:
1-   Lo primero que deberán hacer para preparar un buen jugo de naranja será elegir bien las naranjas, asegurándose que estén maduras para que tengan suficiente jugo. En muchas fruterías o establecimientos, podrán encontrar naranjas etiquetadas específicamente para jugo. 

 

2- A continuación, deberán cortar las naranjas por la mitad por el lado opuesto al “ombligo” que unía la naranja al árbol. La cantidad de naranjas necesarias variará en función de cuán jugosas sean las piezas de fruta.     

 

3- Luego deberán pasar ya a exprimir las naranjas para retirar todo el jugo de la pulpa; podrán optar por un exprimidor manual, de modo que deberán hacer girar la naranja, o uno eléctrico con el que únicamente deberán apoyar la naranja y girará automáticamente. 

  

4- Por último, deberán vaciar el jugo de naranja en un vaso y, en caso de que les parezca demasiado amargo, añadirle azúcar al gusto. Si tampoco les gusta encontrar trozos de pulpa (habituales por el hecho de tratarse de jugo natural) también podrán optar por colarlo antes de tomarlo.                                    ¡A DISFRUTAR! 

Esperamos sus fotos, cometarios o todo aquello que quieran compartirnos al mail: jinc16escuela9salaturquesa@gmail.com Les sugerimos si nos envían fotos de los niños o niñas les pedimos que no se vea el rostro de sus hijas e hijos así resguardados su identidad.

         PAULO FREIRE

✔  ¿Se animan hacer dibujos, carteles, folletos… para que toda la familia recuerde lo importante que es tomar agua?

> Es el medio en el que se llevan a cabo todas las reacciones del organismo. 

> Elimina los desechos y toxinas.

> Regula la temperatura corporal.

> Colabora en la digestión. 

> Hidrata la piel.

> Mantiene la fluidez de la sangre.

    Recuerden que nos pueden enviar al mail de la sala sus ideas, comentarios, o lo que hayan realizado en casa con fotos o videos (en lo posible que no se vean las caras de los niños/as así resguardamos su identidad).
jinc16escuela9salaturquesa@gmail.com

  Espero se encuentren todos muy bien y cuidándose mucho mucho junto a sus familias.

  Bueno, la actividad de hoy tiene que ver con que cantemos una canción juntos.  ¿Se animan?
               ¡Ahí va!

Escuela 17 : ( que es jornada simple ) Retira por Vallejos 2555  solo desayunos

Día: jueves 11/06  ambos turnos 

Sala de 2  y 3 años: 13 hs 

Sala de 4 y 5 años 14 hs

 

Escuela 6:  JC retira por Nahuel Huapi 5740  desayuno y almuerzos 

Sala de 4 años: 12 hs 

Sala de 5 años: 13 hs 

 

Escuela 9: JC retira por Ibera 5734 desayunos y almuerzos

Sala de 5 años: 12 hs 

Cabe destacar que, en todos los casos, las personas deberán contar para circular, con los permisos que se encuentren contemplados a nivel Nacional y/o jurisdiccional, siendo la mencionada constancia un documento adicional para validar la situación de aquellas personas que encuadren dentro de la excepción prevista en el artículo 6°, inc. 5) del Decreto N° 297/20, normas modificatorias y complementarias. (Enviada oportunamente.)

 
Cualquier duda pueden comunicarse por este medio con esta conducción.  
JIN C 16

✔ Junto a su familia les proponemos que cada uno tenga su botella y puedan registrar la cantidad de bebida que toman durante el día, haciendo una marca en cada botella con marcadores.

✔ También pueden hacer un dibujo y pintar la cantidad de vasos que toma cada uno, como lo hacen Julia y Luis…

Esperamos sus fotos, comentarios o todo aquello que quieran compartirnos al mail: jinc16escuela9salaturquesa@gmail.com
Les sugerimos si nos envían fotos de los niños o niñas les pedimos que no se vea el rostro de sus hijas e hijos así resguardados su identidad.

“LUCHO POR UNA EDUCACIÓN QUE NOS ENSEÑE A PENSAR Y NO POR UNA EDUCACIÓN QUE NOS ENSEÑE A OBEDECER.”

  PAULO FREIRE

 

3)   Juguemos a hacer caras “raras” en el espejo, pueden ser graciosas, monstruosas, alocadas, también pueden poner caras que den cuenta de diferentes sentimientos en este momento se pone en juego la imaginación.
1)    Los invitamos mientras hacen las caras, a escuchar la siguiente canción y a sacarse fotos!!!

           ¨La instantánea¨

https://www.youtube.com/watch?v=MI1S5rM0ou0&feature=youtu.be

💦 Recuerden que para hacer ejercicios es importante que estemos bien hidratados.

¿Se animan a hacer este test del agua? 

Comenzaremos a trabajar el proyecto que nosotras llamamos: Mirar, Mirándonos. A través de este proyecto podemos trabajar dos ejes, la producción de obras propias, con la utilización de diversas técnicas plásticas y, por otro lado, la observación de diferentes obras realizadas por famosos pintores/as, conversando sobre los colores, los materiales y las temáticas de los mismos, combinando momentos de observación y conversación con momentos de producción individual y grupal. 

https://www.youtube.com/watch?v=siQzSR_XqRE
   
   Luego de ver el video, les proponemos que cuando preparen la mesa para almorzar, saquen una foto y la compartan con nosotras. Allí podremos ver cómo preparan los utensilios de cocina, si usan manteles, que tipo de elementos usamos en la actualidad.

También podemos jugar a armar una tertulia en casa y preparar todo como si hiciéramos una fiesta… ¿Cómo vamos a armar y adornar la mesa?

Por favor, no se olviden de sacar fotos y enviarlas a nuestro mail, así podremos compartir la tertulia con ustedes y su familia.

Encontramos este cuento, que nos cuenta… “Una tertulia inolvidable”

En aquella época, le llamaban “tertulias” a las fiestas que organizaban en las casas. Vamos a descubrir que pasaba en esas fiestas, ¿Cómo armaban la mesa? ¿Qué vajilla usaban? ¿Cómo eran los utensilios de cocina? ¿Cómo servían las comidas típicas? Y muchas cosas más…

¿Están preparados para escuchar el cuento?

¿Se acuerdan de la canción dela semana pasada de la bandera? 

La que se llama "A Orillitas del Paraná"
Bueno espero que la hayan podido escuchar y cantar aunque sea un poquito ya que se me ocurrió que podemos acompañarla con algún instrumento marcando el pulso.
¿saben que es el pulso? es como un latido que tiene la canción, la podemos acompañar con cualquier objeto que tengamos en casa si es que no tengo un instrumento, por ejemplo, un lápiz con una botella de plástico, o un juego de llaves viejas, o simplemente con las palmas, seguramente se preguntarán:¿ y como lo hacemos profe? 
Les comparto un audio de explicación.

En ésos tiempos de la historia y de lucha por la independencia de la patria, María Remedios del Valle, supo demostrar que valores como el coraje, la fuerza y el sentimiento de ayudar a la patria, no era sólo un tema de los hombres.

Fue una mujer valiente que siempre alentaba a los que luchaban por la patria y curaba a los heridos de nuestro ejército.

 En varias oportunidades logró escapar de los españoles luego de haber sido herida de bala y tomada como prisionera, luego de lo cual siguió luchando por la patria. Por esto Manuel Belgrano la premió y le dio el título de “Capitana”.

A Manuel Belgrano le gustaba mucho estudiar y fue abogado.

También fue periodista y escribió en un diario.

Con sus soldados luchó contra los españoles defendiendo a nuestra patria. En esas batallas a veces ganaron y otras perdieron.

Escuela 17 : ( que es jornada simple ) Retira por Vallejos 2555  solo desayunos

Día : jueves 25/06  ambos turnos 

sala de 2  y 3 años : 13 hs 

sala de 4 y 5 años 14 hs

Escuela 6:  JC retira por Nahuel Huapi 5740  desayuno y almuerzos 

Sala de 4 años : 12 hs 

sala de 5 años :13 hs 

Escuela 9:
JC retira por Ibera 5734 desayunos y almuerzos

sala de 5 años :12 hs 

Cabe destacar que, en todos los casos, las personas deberán contar para circular, con los permisos que se encuentren contemplados a nivel Nacional y/o jurisdiccional, siendo la mencionada constancia un documento adicional para validar la situación de aquellas personas que encuadren dentro de la excepción prevista en el artículo 6°, inc. 5) del Decreto N° 297/20, normas modificatorias y complementarias. ( enviada oportunamente.)

Cualquier duda pueden comunicarse por este medio con esta conducción.
  
JIN C DE 16

Les pedimos que estas reflexiones más allá que las escriban, pueden enviarnos registros de fotográficos de estas situaciones que vivencian.

RECUERDEN AL SACAR FOTOS O FILMAR QUE NO SE VEA EL ROSTRO DE LOS / AS NIÑOS/AS PARA RESGUARDAR SU IDENTIDAD.
“LUCHO POR UNA EDUCACIÓN QUE NOS ENSEÑE A PENSAR Y NO POR UNA EDUCACIÓN QUE NOS ENSEÑE A OBEDECER.”
PAULO FREIRE

  ¿Sabían qué respirar correctamente y buscar momentos de calma también es bueno para nuestra salud?

▶ Les proponemos mirar y escuchar este video. ¿Se animan a seguir los movimientos?

  Sugerimos que lo puedan ir viendo por partes y conversen en familia que van sintiendo. Quizás antes de ir a dormir así se van relajando.

   Recuerden que nos pueden enviar al mail de la sala sus ideas, comentarios, o lo que hayan realizado en casa con fotos o videos (en lo posible que no se vean las caras de los niños/as así resguardamos su identidad).

 

Nuestro Sol es la estrella más cercana a la tierra y es la estrella en torno a la que giran los planetas del sistema solar.

 

El Sol es la fuente de energía más grande para la tierra y los seres vivos y sin él las plantas por ejemplo, no podrían hacer la fotosíntesis, que es el proceso que necesitan hacer para poder vivir.

 

El Sol también tiene que ver con los cambios de temperatura, de las estaciones del año, por ejemplo, ahora estamos entrando en el invierno y al sol lo sentimos más suave. El Sol es vida y sin él la tierra no sería habitable.

 

En los pueblos de la antigüedad por no poseer conocimientos científicos, consideraban que el Sol era un Dios, que les ofrecería o no, el bienestar y la abundancia. 

Para ello realizaban ceremonias y ofrendas para pedirle por ejemplo, una buena cosecha, salud y brindar alivio a las personas. 

También utilizaban como referente al Sol para saber cuando sembrar y cuando cosechar.

- Y para los que se quedaron con muchas ganas de seguir haciendo cosas. Podemos preparar junto a la familia…

¡Nuestro portacepillo de dientes!
🦷💦🦷
https://www.youtube.com/watch?v=T4HetP6Snso
· Buscamos alguna botella de agua que ya no utilizamos, le sacamos la etiqueta que tiene y la lavamos bien.

· Luego medimos desde la base hacia el pico de la botella 10 o 12 cm de altura aproximadamente y le decimos a un adulto que por favor, nos realice el corte con tijera.

· La pintamos de color blanco del lado de adentro, dejamos secar bien.

· Le podemos pintar una carita con marcador y decorarla con los materiales que tengan en casa. Pueden ser: plasticolas de colores, cintas, telas, lo que más les guste, que pueda mojarse, ya que el cepillo y la pasta de dientes, siempre mantienen humedad.

         ¿Vemos un video?

¿Cómo anduvieron con la canción? ¿Les gustó el video?

Bueno espero que lo hayan podido ver y también hayan podido cantar la canción de la bandera conmigo.

Por si no lo saben el 9 de julio es el día de la independencia. Significa que la Argentina se vuelve un país libre e independiente, eso es muy importante por eso siempre se celebra esa fecha. Nosotros vamos a celebrarlo también a través de una canción. Yo siempre digo que las canciones también son una manera muy linda y divertida de aprender cosas.

 

https://www.youtube.com/watch?v=ax_SSgQE0jw 

 

  Se llama "Chacarera de la Independencia". Es de Sebastián Monk que es un autor de un montón de canciones muy lindas para aprender, la Chacarera es una danza Argentina que se baila en pareja por lo general en las fiestas del interior del país, es originaria de la provincia de Santiago del Estero y también de Tucumán. Me parece una linda idea utilizar una música del mismo lugar en donde se firmó la independencia, en el video se ve claramente la casa de Tucumán. Por ahora vamos a ir escuchando el tema y aprendiendo de a poquito la letra y la música, y la próxima le buscamos alguna actividad. ¿Se animan? ¡seguro que sí! 

Un saludo grande chicas y chicos y a seguir cuidándose en casa y en familia.

Momentos históricos después de la declaración de la independencia:

Formas de esparcimiento y agasajo
Baile en la casa de Tucumán uno de los festejos después de la jura.

Hoy queremos destacar  la figura de Juana Azurduy; una líder revolucionaria que  destelló por sus dotes militares combatiendo  en la Guerra de Independencia Hispanoamericana.

Una verdadera heroína que trascendió el tiempo y la historia.

Esperamos sus fotos, comentarios o todo aquello que quieran compartirnos al mail: jinc16escuela9salaturquesa@gmail.com Les sugerimos si nos envían fotos de los niños o niñas les pedimos que no se vea el rostro de sus hijas e hijos así resguardados su identidad.

          PAULO FREIRE

Escuela 17 : ( que es jornada simple ) Retira por Vallejos 2555  solo desayunos

Día : jueves 02/07  ambos turnos 

sala de 2  y 3 años : 12 hs 

sala de 4 y 5 años 13 hs

Escuela 6:  JC retira por Nahuel Huapi 5740  desayuno y almuerzos 

Sala de 4 años : 12 hs 

Escuela 9: JC retira por Ibera 5734 desayunos y almuerzos

sala de 5 años :12 hs 

Cabe destacar que, en todos los casos, las personas deberán contar para circular, con los permisos que se encuentren contemplados a nivel Nacional y/o jurisdiccional, siendo la mencionada constancia un documento adicional para validar la situación de aquellas personas que encuadren dentro de la excepción prevista en el artículo 6°, inc. 5) del Decreto N° 297/20, normas modificatorias y complementarias. ( enviada oportunamente.)

Cualquier duda pueden comunicarse por este medio con esta conducción.  

JIN "C" DE 16

https://www.youtube.com/watch?v=leGXZLok7Nc  

Luego les proponemos que dibujen el juego o ejercicio que más les gustó. Y si lo desean pueden sacarles fotos a sus dibujos y enviarnos por mail. Esperamos ver sus dibujos y fotos con mucha emoción.

Escuela 6:  JC retira por Nahuel Huapi 5740  desayuno y almuerzo 

 Día VIERNES  17/07   

Sala de 4 años : 12 hs 

Escuela 9: JC retira por Ibera 5734 desayuno y almuerzo

sala de 5 años :12 hs 

Cabe destacar que, en todos los casos, las personas deberán contar para circular, con los permisos que se encuentren contemplados a nivel Nacional y/o jurisdiccional, siendo la mencionada constancia un documento adicional para validar la situación de aquellas personas que encuadren dentro de la excepción prevista en el artículo 6°, inc. 5) del Decreto N° 297/20, normas modificatorias y complementarias. ( enviada oportunamente.)

Cualquier duda pueden comunicarse por este medio con esta conducción.    

JIN "C" DE 16

Vasos de yogurt energéticos: en el siguiente link está el paso a paso.

 

Si quieren pueden invitar a toda la familia a bailar con ustedes. 

   Les compartimos información, consejos y actividades para que puedan aprovechar este tiempo en familia, aprendiendo y generando hábitos saludables. Haremos hincapié en estos 5 ejes fundamentales:

🟣 HIDRATACIÓN E HIGIENE: Agua, a tomar conciencia.

🔵ALIMENTACIÓN SALUDABLE: Los alimentos, protagonistas de una vida más saludable.

🟡ALIMENTACIÓN Y CULTURA: Gustos y hábitos, el valor sociocultural de la alimentación.

🔴VIDA ACTIVA: La importancia de la actividad física.

🟠FRUTAS Y VERDURAS: Colores de la tierra.

 

    En este video les contamos porque son tan importantes estos 5 ejes que mencionamos anteriormente.

 

 

   Nos gustaría saber su opinión y que nos cuenten cuáles son sus comidas preferidas, si toman agua tanto como nos recomiendan en el video, si les gusta hacer actividad física o si hacen algún deporte. Esperamos sus comentarios, o pueden hacer dibujos de los alimentos que comen en casa, dibujarse haciendo lo que más les gusta. Recuerden que nos pueden enviar todo eso al mail de la sala.

 
  ¡Vamos a divertirnos jugando y cocinando recetas exquisitas!

Los invitamos a explorar el libro digital.

Esta semana vamos a descubrir las “Costumbres Argentinas” y nuestra cultura en la alimentación. 

En nuestro país, conviven muchas culturas, debido a las inmigracio­nes europeas, de Latinoamé­rica, y también de algunos países asiáticos (personas de otros países vinieron a vivir a Argentina) por eso tenemos una gran variedad de alimentos y preparaciones. 

Los hábitos culinarios (de la cocina) son influenciados por la religión, la edad, la clase social, la educación, la salud y el ambiente en el que se vive.

¿Vemos este video?

https://www.youtube.com/watch?v=mgNAA7QnDes 

 Vamos a seguir trabajando donde habíamos quedado. Como se aproxima el 17 de agosto vamos a trabajar con la canción que les había mandado, se llama “José correntino” espero que hayan podido escucharla así podemos ir trabajando con algunas cositas, por ejemplo, podemos hacer un trabajo de acompañamiento sobre el pulso de la canción, podemos acompañarla con cualquier instrumento de percusión como por ejemplo un toc toc, una pandereta, un bombo, etc. Sino contamos con un instrumento pueden usar algún objeto que tengan en su casa por ejemplo unos lápices sobre un tupper de cocina. Veamos como sale la actividad y repasar la canción.  

  Les comparto la canción. 

 ¡Bueno chicos y chicas del jardín, les deseo una segunda parte del año del jardín muy linda y saludos a todos!

Profe:  Freddy Valdés. 

 

 

 

-      ¿Se animan a transformarse por un ratito en espías?

Les explicamos cómo hacer tinta invisible en casa, con materiales sencillos. 

 

Necesitas estos materiales para hacer la fórmula de tinta invisible: Limón

Bastoncillo de algodón 

Una linterna o lámpara

Solo necesitas exprimir limón. Usarás el jugo de limón como tinta. Con un bastoncillo de algodón, tipo hisopo o un palillo, puedes escribir lo que quieras. El que lo recibe, deberá aplicar calor si quiere descubrir el mensaje o ponerlo al trasluz. Un consejo: cuando uses este tipo de tinta, busca un papel más grueso.
A INTENTARLO!

 En este video San Martín nos enseña a hacer Chipa… ¿Están preparados para cocinar?

 Por favor, no se olviden de sacar fotos y enviarlas a nuestro mail, así podremos compartir con ustedes y su familia.

Es muy importante reconocer y expresar lo que sentimos y también escuchar lo que le pasa a los demás: 

¿Por qué el nene pone la cara de enojado? ¿Qué otras maneras tenemos de expresar nuestro enojo?

¿Qué cosas nos hacen enojar a nosotros/ as?

¿Qué cosas nos ponen contentos?

¿Te animas a presentar a tu familia? ¿Cómo está compuesta?

¿Qué es lo que más te gusta de tu familia?

¿Todas las familias son iguales? 

“Los platos que alimentaron el sueño libertador de San Martín”

Panza llena, corazón contento. Las comidas típicas de nuestra tierra  que tanto le gustaban a San Martín eran: 

Escuela 17 : ( que es jornada simple ) Retira por Vallejos 2555  solo desayunos

Día : jueves 20/08  ambos turnos 

sala de 2  y 3 años : 13 hs 

sala de 4 y 5 años 14 hs

Escuela 6:  JC retira por Nahuel Huapi 5740  desayuno y almuerzos 

Sala de 4 años : 12 hs 

sala de 5 años :13 hs 

Escuela 9: JC retira por Ibera 5734 desayunos y almuerzos

sala de 5 años :12 hs 

Cabe destacar que, en todos los casos, las personas deberán contar para circular, con el certificado único habilitante para circulación , siendo la mencionada constancia un documento h para validar la situación de aquellas personas que encuadren dentro de la excepción prevista en el artículo 6°, inc. 5) del Decreto N° 297/20, normas modificatorias y complementarias. ( enviada oportunamente.)

Cualquier duda pueden comunicarse por este medio con esta conducción.    

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JIN "C" DE 16

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En esta oportunidad les propondremos juegos para que puedan realizar en casa.
 Nos convertimos en dectives de mensajes positivos.


 ¡A MOVER UN POCO EL CUERPO!
   Después de pensar tanto siendo detectives, vamos a mover el cuerpo un rato. Estos links nos ofrecen ideas muy divertidas. ¿Se animan a realizar estos juegos? ¿Cuáles suelen hacer en casa?

https://www.youtube.com/watch?time_continue=58&v=i9s1QIgKAtM&feature=emb_title

https://www.youtube.com/watch?time_continue=67&v=JclLzkIqJfc&feature=emb_title
Recuerden lavarse las manos al finalizar su actividad física.

 👩‍🍳NOS VAMOS A LA COCINA👩‍🍳
Un licuado rico y nutritivo para recuperar las energías.🍌🍌🍌

                               https://www.youtube.com/watch?v=08yYxeY8UdE

¿Se animan a probar con otras frutas?🍎🥭🍓🍐🍏🍊🍋🍉

Por favor recuerden compartir con nosotras por mail, un dibujo, foto o video de las actividades que realizan, así podemos acompañarlos y jugar juntos a pesar de la distancia.

Cariños Virtuales. Gabriel 

 

El objetivo de estos espacios será poder compartir:

 - las distintas propuestas pedagógicas de las Escuelas de nuestro Distrito Escolar,

 - la forma de inscripción para el 2021

 - expectativas e inquietudes frecuentes.

 

Estos encuentros estarán a cargo de la Supervisión de Primaria y se realizarán por google meet.

Las familias podrán encontrar los enlaces en el Portal Digital del Distrito.

 Por otra parte, se han colocado accesos directos en los sitios de ambos niveles y en WP en el menú superior donde dice "Acerca de inicial" se incorporó un espacio relacionado a las acciones de articulación interniveles.

¿Para qué y por qué?

Usaremos el cuaderno como portador de texto, apuntando a un enfoque comunicativo; y como soporte creativo, de manera que nos permita llevar también un registro de las propuestas que así lo requieran. Será un diario de puertas adentro, una bitácora.

Parte del aprendizaje al que apunta el trabajo con el cuaderno, incluye la exploración del espacio gráfico y la posibilidad de resolver problemas en los que el uso de la representación precisa de un soporte. Se escribe con propósito y significado. Los niños y las niñas tendrán la posibilidad de integrar las diferentes áreas del aprendizaje. Abordarán secuencias didácticas y proyectos. Trabajarán usando la hoja de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha, siguiendo un orden y una linealidad.

El registro es una manera de conservar lo producido, y posibilita volver a él en cualquier momento, permitiendo su re trabajo, y un acceso permanente a sus producciones.

Su función no es la de un cuaderno preparatorio para primer grado. Es la de articular los contenidos entre niveles. Recuerden que el nivel inicial tiene sus propios objetivos y contenidos. 

Son muchos los lenguajes que alfabetizan. Entendiendo por ambiente alfabetizador aquel que pone la cultura escrita al alcance de los niños y las niñas.

Por eso el cuaderno será propicio para permitir que interactúen de manera significativa con variados materiales que aportan escrituras en el marco de situaciones que resguardan claros propósitos comunicativos y didácticos.

 

Escuela 17 : ( que es jornada simple ) Retira por Vallejos 2555  solo desayunos

Día: jueves 03/09  ambos turnos 

sala de 2  y 3 años : 13 hs 

sala de 4 y 5 años 14 hs

 

Escuela 6:  JC retira por Nahuel Huapi 5740 desayuno y almuerzos 

Sala de 4 años : 12 hs 

sala de 5 años :13 hs 

 

Escuela 9: JC retira por Ibera 5734 desayunos y almuerzos

sala de 5 años :12 hs 

Cabe destacar que, en todos los casos, las personas deberán contar para circular, con el certificado único habilitante para circulación, siendo la mencionada constancia un documento para validar la situación de aquellas personas que encuadren dentro de la excepción prevista en el artículo 6°, inc. 5) del Decreto N° 297/20, normas modificatorias y complementarias. ( enviada oportunamente.)

 

Cualquier duda pueden comunicarse por este medio con esta conducción.    

JIN "C" DE 16

 

Escuela 17 : ( que es jornada simple ) Retira por Vallejos 2555  solo desayunos

Día: jueves 17/09  ambos turnos 

sala de 2  y 3 años : 14 hs 

sala de 4 y 5 años 15 hs

 

Escuela 6:  JC retira por Nahuel Huapi 5740 desayuno y almuerzos 

Sala de 4 años : 12 hs 

sala de 5 años :13 hs 

 

Escuela 9: JC retira por Ibera 5734 desayunos y almuerzos

sala de 5 años :12 hs 

 

Cabe destacar que, en todos los casos, las personas deberán contar para circular, con el certificado único habilitante para circulación, siendo la mencionada constancia un documento para validar la situación de aquellas personas que encuadren dentro de la excepción prevista en el artículo 6°, inc. 5) del Decreto N° 297/20, normas modificatorias y complementarias. ( enviada oportunamente.)

 

Cualquier duda pueden comunicarse por este medio con esta conducción.    

 

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JIN "C" DE 16

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Pueden preparar en familia, unos riquísimos mates para merendar. 

Siempre con ayuda de algún mayor para no quemarse.

Recuerden que nos pueden enviar al mail de la sala sus ideas, comentarios, fotos o videos (en lo posible que no se vean las caras de los niños/as así resguardamos su identidad).

Argentina es un paí­s diverso, en el cual variadas expresiones culturales se integran y se nutren unas de otras. Nuestro país, tiene una enorme combinación de costumbres, tradiciones e identidades que constituyen nuestra sociedad y esa es su mayor riqueza, integrada por sus pobladores originarios y los grandes intercambios migratorios que recibió el paí­s, desde su creación. 

¿Vemos estos videos?

 Tu familia ¿De qué origen es? Podes dibujar algo que represente las costumbres de tu familia y enviarnos las imágenes, así podemos compartirlas entre todos.

¡Que disfruten mucho esta semana!
Recuerden que nos pueden enviar al mail de la sala sus ideas, comentarios, fotos o videos

La llegada de la primavera es un buen momento para descubrir la gran variedad de frutas. 

 
Queremos compartir este video con Uds.

¿Qué ingredientes agregarían a la receta para lograr la PAZ?

 

Escuela 17 : ( que es jornada simple ) Retira por Vallejos 2555  solo desayunos

Día: jueves 01/10 ambos turnos 

sala de 2  y 3 años : 14 hs 

sala de 4 y 5 años 15 hs

 

Escuela 6:  JC retira por Nahuel Huapi 5740 desayuno y almuerzos 

Sala de 4 años : 12 hs 

sala de 5 años :13 hs 

 

Escuela 9: JC retira por Ibera 5734 desayunos y almuerzos

sala de 5 años :12 hs 

Cabe destacar que, en todos los casos, las personas deberán contar para circular, con el certificado único habilitante para circulación, siendo la mencionada constancia un documento para validar la situación de aquellas personas que encuadren dentro de la excepción prevista en el artículo 6°, inc. 5) del Decreto N° 297/20, normas modificatorias y complementarias. 
(enviada oportunamente)

 

Cualquier duda pueden comunicarse por este medio con esta conducción. 

JIN "C" DE 16

Recuerden que esperamos sus comentarios y devoluciones al mail de la sala.

Cariños.

Les dejamos una propuesta de plato principal y postre para realizar en familia. 

Hemos aprendido mucho pero también surgen siempre curiosidades en este proceso, cómo por ejemplo…

¿DE DÓNDE VIENEN LOS ALIMENTOS?

¿TODOS SABÉN?

Muchos de los alimentos que ingerimos tienen un origen natural. 

¿Nos ayudan a completar estos cuadros? ¿A ustedes que les parece?

Miremos atentos este cuadro con la ayuda de un familiar.

 ¿Descubrieron todas las frutas y las verduras que aparecen en el video? Si tienen ganas pueden dibujarlas y mandarnos las fotos, comentándonos cuales comen mas habitualmente.

Y para el final…ahora que ya empezó la primavera y se vienen días de más calorcito, les dejamos una receta de unos heladitos frutales

Ingredientes:                              

*10 frutillas grandes
*1 banana grande
*medio vaso de jugo de fruta (ananá, naranja, etc.)

  Antes de empezar hay que lavarse bien las manos. Luego  lavar bien las frutillas, quitarles las hojas, sacarle la cascara a la banana y en este momento con la ayuda de algún familiar que este cerquita, cortarla en trozos, poner todo junto en la licuadora junto con el jugo y licuar por 1 o 2 minutos, hasta que no queden trocitos de fruta.

Luego vertemos el líquido en los moldes para helado  y llevamos al congelador como mínimo por 2 horas. ¡Listo! ¡A disfrutar de estos ricos helados!

Hoy les proponemos el juego “Ruta de pies y manos”

Antes de empezar el juego tienen que armar muchas tarjetas que tengan los dibujos de sus pies y sus manos, pueden sellarlas si tienen alguna tempera en casa o pueden apoyarla y recorrerla con un lápiz o marcador.

Una vez que tengan listas las tarjetas vamos a armar nuestra ruta  pegándolas en el piso, armando nuestro recorrido, que puede ser como el de la foto.

 Una vez que lo hayan terminado ¡Preparados…listos, ya! Elegimos un extremo para que sea la salida y comenzamos a avanzar, solo apoyando en el suelo y sobre la imagen, la parte del cuerpo que  indique la tarjeta. ¡A divertirse!

 

Escuela 17 : ( que es jornada simple ) Retira por Vallejos 2555  solo desayunos

Día: jueves 15/10 ambos turnos 

sala de 2  y 3 años : 14 hs 

sala de 4 y 5 años 15 hs

 

Escuela 6:  JC retira por Nahuel Huapi 5740 desayuno y almuerzos 

Sala de 4 años : 12 hs 

sala de 5 años :13 hs 

 

Escuela 9: JC retira por Ibera 5734 desayunos y almuerzos

sala de 5 años :12 hs 

 

Cabe destacar que, en todos los casos, las personas deberán contar para circular, con el certificado único habilitante para circulación, siendo la mencionada constancia un documento para validar la situación de aquellas personas que encuadren dentro de la excepción prevista en el artículo 6°, inc. 5) del Decreto N° 297/20, normas modificatorias y complementarias. ( enviada oportunamente.)

 

Cualquier duda pueden comunicarse por este medio con esta conducción.    

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JIN "C" DE 16

¿Qué receta nos van a enseñar a cocinar? 

SIERRAS: En la zona de las sierras centrales estaban los Comechingones y los Sanavirones.

CUYO Y NEUQUEN: La cultura de los Huarpes y los Pehuenche 

PAMPA Y PATAGONIA: Habitada por los Querandíes, Araucanos, Tehuelches y los Onas  

CHACO: Esta región era habitada por Tobas

LITORAL: En esta zona predominó la cultura Guaraní. 

A pesar de sus diferencias, todas las culturas poseían similares características.

Se encargaban de la caza, pesca y recolección de frutos.

Se alimentaba de semillas, raíces, y frutas. Se consumían las carnes salvajes de: camélidos y caballos, guanaco, ñandú, venado, liebres, pecarí, chancho salvaje, yacaré, llama y otros pequeños animales. También cazaban aves, como patos, pavos, perdices, y palomas. Eran agricultores de cereales como el maíz, quinua y amaranto. También cultivaban: maní, porotos, zapallo, calabaza, papa, batata y mandioca. 

Así como el agua resulta elemental para beber y para higienizar nuestro cuerpo, también es muy importante lavar los alimentos, los utensilios y para cocinar y comer.

 

Todo aquello que comemos debe estar profundamente limpio para cuidar nuestra salud,  lavar correctamente los alimentos, como las verduras y las frutas, antes de consumirlas. 

 

En caso de no estar seguro si el agua es potable: hervir durante 5 minutos o bien desinfectar con 2 gotas de lavandina por litro de agua y dejar reposar 30 minutos.

 

¿Vemos el video?

Les dejamos este video para que puedan ver el paso a paso.

 

 

Sabían que la fruta debe ser un alimento básico en la dieta diaria, pues su aporte de nutrientes, vitaminas y minerales es esencial para el correcto funcionamiento de nuestro organismo.

- En una hoja pueden dibujar las frutas que más les gusta de un lado y las que menos les gusta del otro. Pueden usar lápices de colores, fibras o lo que tengan en casa.

- ¿Se animan a escribir la cantidad que hay de cada fruta?

 

- ¿Hay alguna fruta que ustedes les guste mucho y no la ven en el juego?

     
-  ¿Se animan a dibujar su fruta favorita?

 

Escuela 17 : ( que es jornada simple ) Retira por Vallejos 2555  solo desayunos

Día: jueves 29/10 ambos turnos 

sala de 2  y 3 años : 14 hs 

sala de 4 y 5 años 15 hs

 

Escuela 6:  JC retira por Nahuel Huapi 5740 desayuno y almuerzos 

Sala de 4 años : 12 hs 

sala de 5 años :13 hs 

 

Escuela 9: JC retira por Ibera 5734 desayunos y almuerzos

sala de 5 años :12 hs 

 

Cabe destacar que, en todos los casos, las personas deberán contar para circular, con el certificado único habilitante para circulación, siendo la mencionada constancia un documento para validar la situación de aquellas personas que encuadren dentro de la excepción prevista en el artículo 6°, inc. 5) del Decreto N° 297/20, normas modificatorias y complementarias. ( enviada oportunamente.)

 

Cualquier duda pueden comunicarse por este medio con esta conducción

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JIN "C" DE 16

 

·         Abrazamos con la mirada,  

·         Abrazamos con un gesto, 

·         Abrazamos con el corazón, 

·         Abrazamos con la palabra. 

 

*2 mandarinas

*2 tazas de harina leudante (o harina + 2 cdita. de polvo para hornear)

*1 taza de azúcar

*3 huevos

*1 taza de aceite neutro (de girasol o maíz)

Precalentar el horno, como siempre, en súper mínimo.

Batir los huevos con el azúcar.

Agregar una de las tazas de harina y remover hasta unir completamente

Agregar la taza de aceite y lo mismo: remover hasta unir (puede hacerse con espátula o con batidora).

Incorporar la cáscara rallada y el jugo de las 2 mandarinas. Si son muy jugosas, poner solo el jugo de una.

Incorporar la última taza de harina hasta unir.

Llevar a horno suave por 45 minutos o hasta que esté dorado por arriba.

¡Y a disfrutarlo!

Esperamos sus devoluciones….

¿Tienen ganas de armar sus propias botellas sensoriales? Les dejamos un video para que vean como se pueden armar…

https://www.youtube.com/watch?v=uLhg-IEueTk

Y antes de despedirnos hasta la próxima semana, les dejamos nuestra receta del budín de mandarina que vamos a llevar a nuestro pic nic.

Les dejamos para ver y disfrutar este video, tal vez puedan ponerlo en práctica en algún parque o también lo pueden hacer en casa cuando necesiten estar tranquilos, relajados, después de un día de mucho movimiento o simplemente para conectarse con su cuerpo y su respiración.

        Ahora que comienzan los días más calurosos no olviden llevar a sus paseos, alguna botellita con agua para poder hidratarse. 

¿Qué les parece, ya que estamos hablando de un momento al aire libre y poder disfrutar de un espacio verde, organizar un pic nic en familia? ¿Les gustaría?  ¿Y si hacemos una lista con los posibles alimentos y bebidas saludables que podríamos llevar? 

La lista la pueden hacer realizando los dibujos o si tienen ganas también la pueden hacer por escrito. 

¡No se olviden de mandarnos una foto de su lista! Nosotras ya empezamos a armar la nuestra:

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JIN "C" DE 16

No olvides de contarme como te fue

Saludos Virtuales

Gabriel 

https://www.youtube.com/watch?v=htcFU42RMJQ
Comidas Gauchescas
En varias oportunidades hablamos de las comidas típicas argentinas, muchas de ellas provienen de costumbres gauchescas, como por ejemplo el asado, las empanadas, el locro, la humita entre otros.
Hoy vamos a preparar empanadas de Humita

Esperamos que nos envíen fotos, videos, dibujos, recetas, lo que más deseen compartir con sus amigos y las seños.

La payana – El trompo – La rayuela – El balero – El yo-yo – El hoyo-chapita – La cinchada – Las escondidas – El gallito ciego – El aro – El palo enjabonado - Las rondas infantiles, se cantan con rimas y haciendo rondas con movimiento, entre ellas están, “¿El lobo está?”, “El huevo podrido”…

Juegos criollos
Muchos de los juegos típicos provienen de nuestra época pasada tienen que ver con los gauchos, con el campo argentino. Algunos de ellos son: 
La taba – La herradura – Doma y jineteada– Carreras cuadreras – El pato – El chancho enjabonado: se trata de enjabonar un chancho mediano, soltarlo en algún lugar cercado bastante amplio, y dejar que los participantes traten de atraparlo; gana quien consigue sostenerlo con firmeza – El sapo 

 

Juego de La sortija
 (dos grupos de jinetes, al galope en caballo, por un estrecho corredor de cien metros de largo que forma el público, deben acertar con un puntero que llevan en la mano a una argolla que cuelga a 2,5 m de altura de una cuerda floja. Se requiere de gran habilidad para acertar, ya que la argolla colgada se mueve y el galope del caballo es bastante irregular).

Como vemos en el cuadro de Molina Campos

“La taba”, era el juego típico gauchesco, aparece en reiteradas obras del artista argentino Florencio Molina Campos 

Les contamos algunas curiosidades que descubrimos de los juegos y comidas típicas del campo…

 

Escuela 17 : ( que es jornada simple ) Retira por Vallejos 2555  solo desayunos

Día: jueves 26/11 ambos turnos 

sala de 2  y 3 años : 14 hs 

sala de 4 y 5 años 15 hs

 

Escuela 6:  JC retira por Nahuel Huapi 5740 desayuno y almuerzos 

Sala de 4 años : 12 hs 

sala de 5 años :13 hs 

 

Escuela 9: JC retira por Ibera 5734 desayunos y almuerzos

sala de 5 años :12 hs 

 

 

Cualquier duda pueden comunicarse por este medio con esta conducción

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JIN "C" DE 16

Les dejamos estos links con hermosas canciones para que disfruten y se diviertan bailando.

¿Le damos un poco de color a nuestro mate?
Les dejamos este paso a paso que los va a ayudar.       
El que no tenga mate puede dibujar como le gustaría que sea su mate. Esperamos ansiosas sus producciones.

El Día Nacional del Mate es el 30 de noviembre. Se celebra desde 2015. Se eligió ese día en conmemoración del nacimiento del comandante guaraní Andrés Guacurarí y Artigas (1778-1821).

¿A ustedes les gusta el mate?

Ahora con esto del coronavirus, ¿qué hacen para poder compartir el mate sin correr riesgo de contagiarse?

Les compartimos este vídeo que nos cuenta la leyenda de la Yerba Mate.

Nos encantaría saber sus variantes y tradiciones en casa.

· ¿Nos cuentan cómo lo toman en casa?

· ¿En qué momento del día?

· ¿Con quiénes comparten ese momento?

· ¿En la actualidad se puede compartir entre varios?

Continuamos un poco más con las tradiciones que son el lazo que compartimos con nuestras familias y nuestros seres queridos.

JIN "C" DE 16