Entiendo por cultura colaborativa cuando el trabajo en equipo y la colaboración se instala de manera intrínseca en la institución sin la necesidad de forzarla en función de las circunstancias.

Si existe, desde el año 2018 comenzamos a adoptar la metodología ABP lo que significó instalar formas de trabajar distintas con horas de colaboración y articulación definidas semanalmente donde se instala la colaboración entre asignaturas, profesionales y equipo como un todo en función de los objetivos de mejora educativa.

Muy buena, se aprovechan las capacidades individuales lo que sumado genera productos de muy buena calidad además de distribuir mejor las tareas disminuyendo el agobio junto con compartir la responsabilidad ante el éxito y también ante situaciones que hay que mejorar.


Eduardo Runge

Es aquella que se da habitualmente o cotidianamente entre los miembros que constituyen la comunidad, se encuentra arraigado por lo que las personas se movilizan mediante propósitos claros, enfatizando los intereses hacia un mismo fin.

·       ¿Existe trabajo colaborativo en tu establecimiento?

Actualmente, se generar diversas instancias para promover el trabajo colaborativo: consejo general, por ciclos, tiempo no lectivo intencionado para aquello; sin embargo, considero que se requieren muchos más esfuerzos para establecer una cultura colaborativa.

·       ¿Cuál ha sido tu experiencia al trabajar con otros/as?

Considero que el trabajar con otros, son instancias muy enriquecedoras, ya que permite ampliar la mirada de alguna situación, compartir vivencias o experiencias, aumenta la probabilidad de encontrar soluciones más asertivas, permite ampliar el abanico de posibilidades.

Se da entre los miembros de una comunidad escolar u otra, colaboran entre si para el cumplimiento de una meta u objetivo en común. 

Si, se aprecia diversas instancias en que las funciones de distribuyen colaborativamente, sin embargo considero que es algo en lo que se debe seguir trabajando. 

Son instancias enriquecedoras donde un aprende de los otros, además de que los logros sean compartidos por todos, ya que todos están involucrados. 

Elsberth Jalabert Cid.

Es proceso y estrategia educativa que nos permite abordar los aprendizajes con todos los actores de la comunidad educativa ya que esto no depende sólo del profesor jefe o docente de aula interactuando con los estudiantes. Es desarrollar una planificación intencionada hacia metas claras hacia donde vamos a desarrollar nuestro foco de trabajo y como vamos a involucrar a los estudiantes en este importante desafío con el acompañamiento de equipos interdisciplinarios.

·         ¿Existe trabajo colaborativo en tu establecimiento?

Para la escuela Portugal esta instancia se viene trabajando desde el año 2018 por medio de dupla de asignatura, luego incorporación del dua. Entre los 20 – 21 incorporación de la estrategia interdisciplinaria para ya este año comenzar a incentivar el desarrollo de proyectos en contexto de sala

Ha sido un desafío intenso con resistencia, bajos y altos pero que cada vez va teniendo más cuerpo, sentido y equilibrio en el quehacer docente, comprensión de los estudiantes e identificación de los padres y apoderados.

·         ¿Cuál ha sido tu experiencia al trabajar con otros/as?

Más allá de una propuesta teórica, llevarlo a la realidad y plasmarlo con actividades pertinente nos ha permitido vincularnos con el medio, hacer partícipe a estudiantes, docentes, padres y apoderados de una apuesta pedagógica vigorosa que responde a los tiempos y se concentra en las habilidades de los estudiantes.

OMAR TORRES MUÑOZ
ESCUELA PORTUGAL

 

La cultura colaborativa es una práctica instaurada en una unidad educativa al desarrollar acciones y  actividades de manera regular que apuntan al trabajo en equipo y la visión compartida de la institución.

En mi establecimiento el trabajo colaborativo se desarrolla semanalmente en instancias calendarizadas de manera organizaacional, con reuniones por ciclos y por equipos PIE. A su vez de ha instaurado de manera paulatina el intercambio de experiencias docentes para el seguimiento y apoyo a los estudiantes con rezago escolar,mediante los planes de acompañamiento y la planificación, creación, aplicación, evaluación y seguimiento de ABP.

En el aspecto institucional ha signifiacado un avance en la optimización de los tiempos no lectivos y el impacto en los aprendizajes organizcionales al permitir a los docentes intercambiar experiencias.
Personalmente, como profesora  me ha permitido aprender de las prácticas de los demás colegas y compartir el saber adquirido en el ejercicio de la labor docente.
Cesilia Almonacid Oyarzo.

Es un modo de accionar la toma de decisiones compartida al interior de la escuela, motivando a que se las personas trabajen de manera mancomunada, lo que se promueve a través de un liderazgo distribuido que va a favorecer y potenciar el aprendizaje significativo.

Si existe trabajo colaborativo, pero no en el 100% de los funcionarios.

Gratificante, ya que se potencian los lazos de trabajo y de confianzas profesionales.

Cultura colaborativa no solo es  generar una estrategia aislada de trabajo compartido con otros miembros de la institución en la que estoy inserto, sino más bien  supone un modo de interpretar el accionar, las relaciones y la toma de decisiones dentro de las organizaciones escolares con la finalidad de alcanzar múltiples metas y desafíos en los establecimientos educacionales de manera conjunta por medio de la conformación de equipos que tengan objetivos en común. 

 

Ya es parte de la cultura organizacional. 

Es muy enriquecedor, pues permite desarrollar aprendizajes a través de otros y  a la vez transformar  equipos capaces  de actuar como agentes constructores de objetivos en común, aportando en el crecimiento personal y profesional a  través de las experiencias de los  pares. 

- ¿Existe trabajo colaborativo en tu establecimiento?
Sí, principalmente transversalizado en por departamentos, no obstante, debería fortalecerse entre departamentos, en conjunto a equipo directivo.

- ¿Cuál ha sido tu experiencia al trabajar con otros/as?
Es una experiencia positiva, ya que, se logra complementar las fortalezas, e inhibir las debilidades que eventualmente los equipos puedan tener.

Sofía López Sobarzo.