Dernæst synes jeg, det er vigtigt at beskrive, hvad der fx. Definerer rød-gul-grøn, hvis det er den jeg bruger, så vi har samme udgangspunkt for at sætte sin farve.

Det kunne jeg godt tænke mig at gøre mere konkret - både i forhold til en visualisering og en forventningsafstemning med aftaler om, hvilken form den viden skal have i den pågældende indsats.

Men med mulighed for meningsfuld fleksibilitet undervejs.

At instrumentet sætter gang i refleksioner og dialog i forhold til den faglighed (stærke børnefællesskaber) som vi skal arbejde hos ind i

Jeg har brugt ordsamlings registrering for at få øje på, hvor mange ord et barn producerer i en særlig indsats.

Det skal være let og tilgængeligt og sige noget om det vi vil blive klogere på. Måske kan man varme op med at tælle eller registrerer hændelser og siden hen koble praksisfortællinger og filmning på, alt efter dybden af undersøgelsen.

• relevans, altså hvad skal data fortælle os?

• brugervenlighed og tilgængelighed - hvor svært eller let er det for personalet at udfylde?

• og at brugen af dataindsamling skaber systematik, konstruktiv erfaring med indsamling af data og refleksion over praksis.

Det er vigtigt at det har udgangspunkt i noget positivt, så findes der et narrativt der handler om et barn der slår eller et barn der aldrig er med i fællesskabet ville jeg registrere på, hvornår barnet ER med i et fællesskabet. og hvor barnet lykkes.

Det skal samtidig være tilpas ukompliceret, hvis det også skal kunne bruges af personalerne ude i husene, i den daglige praksis. Derudover skal den data der indsamles også gøres meningsfuld for personalet.

Jeg ryger for det meste over i de instrumenter, jeg har prøvet før og kan have svært ved at få øje på nye veje.