Principios y referentes legales referentes a la inclusión en las aulas by BLANCA VERONICA SAUCEDA GARIBAY

Principios y referentes legales referentes a la inclusión en las aulas by BLANCA VERONICA SAUCEDA GARIBAY https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk en-us 2023-10-07 06:47:23 UTC 2023-10-08 17:19:16 UTC hello@padlet.com 1. Inclusión Educativa, Perspectiva del Nuevo Modelo de la Educación Especial. Seguimiento del Plande Estudios CONISEN 2018, de Escobar blancasauceda21 https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736296885 La Ley General de Educación en su artículo 32 demanda “el ejercicio pleno del derecho

a la educación de calidad de cada individuo, una mayor equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso, tránsito y permanencia en los servicios educativos” (DOF, 2018),

]]> 2023-10-07 06:54:34 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736296885 1. Inclusión Educativa, Perspectiva del Nuevo Modelo de la Educación Especial. Seguimiento del Plande Estudios CONISEN 2018, de Escobar blancasauceda21 https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736297544 “el Programa pretende propiciar el desarrollo de

condiciones, la canalización de recursos para la transformación de las prácticas escolares y el fortalecimiento de los servicios de educación especial que brindan atención educativa a niñas, niños y jóvenes con discapacidad y/o con aptitudes sobresalientes” (DOF, 2018)

]]> 2023-10-07 06:56:54 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736297544 1. blancasauceda21 https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736297973 El camino hacia la inclusión es largo y requerirá de la participación de todos los actores inmersos en la educación, mientras tanto, los servicios de educación especial seguirán brindando atención a los alumnos que lo requieran, siendo atendidos por Licenciados en Educación Especial o en Inclusión Educativa.]]> 2023-10-07 06:58:32 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736297973 1. blancasauceda21 https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736300217 La reforma curricular en torno al nuevo modelo educativo, no está delimitada a los planes y programas de los niveles de educación básica, pues si bien ahí es donde culmina, no es precisamente donde empieza

el proceso. El comienzo se da en las aulas de los futuros

docentes, en los contenidos de sus asignaturas, en la transversalidad de los cursos de la malla curricular y en los enfoques desde donde se observa a la educación

]]> 2023-10-07 07:05:59 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736300217 EDUCACIÓN INCLUSIVA fridamunoz21 https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736582229 se requiere de una docencia en educación primaria sustentada en metodologías inclusivas centradas en el diálogo de saberes, la inclusión y el respeto a lo diferente, para ello, es necesario el reconocimiento de la individualidad y singularidad de cada integrante de los grupos de primaria. ]]> 2023-10-07 16:31:26 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736582229 2. fridamunoz21 https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736584160 El hecho de que se realice un diagnóstico utilizando la herramienta de la interseccionalidad, hará que se puedan identificar las condiciones de desigualdad, inequidad o discriminación que se constituyen en barreras que limitan el aprendizaje, al mismo tiempo se ubicarán las diferencias que enriquecen el proceso educativo ]]> 2023-10-07 16:34:58 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736584160 3.SEP (2018) fridamunoz21 https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736586282 -La educación y las escuelas inclusivas, como objetivos a largo plazo, buscan construir comunidades que perciban en las diferencias un recurso valioso para potenciar las capacidades y habilidades de los estudiantes. ]]> 2023-10-07 16:38:38 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736586282 3. fridamunoz21 https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736587995 -Hablar de equidad en materia educativa implica lograr que “todas las personas tengan las mismas oportunidades de hacer efectivos sus derechos y alcanzar los fines de la educación en condiciones de igualdad.
. Para ello se debe seguir trabajando sobre tres niveles de intervención:
1.Equidad en el acceso
2.Equidad en los recursos y en la calidad de los procesos
3.Equidad en los resultados de aprendizaje]]> 2023-10-07 16:41:48 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736587995 3. fridamunoz21 https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736589059 Históricamente los alumnos con discapacidad, dificultades severas de aprendizaje, conducta o comunicación, así como aquellos con aptitudes sobresalientes, eran atendidos principalmente por profesionales que laboran en la educación especial, por lo que el siguiente paso implica abandonar los enfoques y modelos educativos segregados y adoptar, en la medida de las posibilidades de cada escuela, estrategias de intervención que impulsen la transición a la inclusión. ]]> 2023-10-07 16:43:37 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736589059 3. fridamunoz21 https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736590509 -Modelos de atención en los que la escuela, de acuerdo con sus condiciones, identifique y atienda a estos alumnos en los contextos más normalizados posibles
-Que los agentes educativos del centro escolar participen y ofrezcan los apoyos diferentes, adicionales o complementarios que requieran todos los alumnos para que cada uno logre su pleno desarrollo, fomentando así una escuela para todos y para cada uno.

]]> 2023-10-07 16:46:03 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736590509 4. Escuela como espacio de emancipación(es) https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736612748 Una escuela no adaptada a las características y necesidades de un contexto, es una escuela pobre para la enseñanza de los alumnos. ]]> 2023-10-07 17:29:10 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736612748 4. Prejuicios étnicos en el discurso y la interacción escolar. https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736613985 El objetivo es explorar la interacción escolar interétnica en preadolescentes, observando los procesos y dinámicas en el contacto étnico más cotidiano, diario y normalizado: el del aula. Explorar las interpretaciones de la diferencia y cómo éstas pueden potenciar procesos de inclusión o exclusión de los escolares gitanos en redes de amistad. ]]> 2023-10-07 17:32:02 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736613985 3. https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736670461 Cabe señalar que la integración y la inclusión no deben confundirse, la integración se trata de ubicar a estudiantes en escuelas en las que se tienen que adaptar, se acogen alumnos que estaban fuera del sistema y deben ser integrados, por otro lado la inclusión pretende valorar la diversidad adaptando el sistema para responder adecuadamente las necesidades de todos los alumnos. ]]> 2023-10-07 19:28:11 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736670461 3. Un currículo inclusivo y flexible. https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736672816 Es fundamental transitar de un currículo rígido, saturado y excesivamente enfocado en la acumulación de conocimientos, hacia uno que brinde a las autoridades, los supervisores, los directores y los colectivos docentes, oportunidades de flexibilidad para contextualizar, diversificar y concretar temáticas y con ello potenciar el alcance del currículo; que amplíe los aprendizajes incorporando espacios curriculares pertinentes para cada comunidad escolar. ]]> 2023-10-07 19:33:45 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736672816 3. Principios clave de la educación inclusiva. https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736676719 1- La exclusión no es un problema de los alumnos sino de las escuelas.
2- Los alumnos deben ser atendidos en entornos inclusivos para que participen e interactúen en igualdad de condiciones que el resto de la población escolar.
3- Las diferencias en las capacidades de los alumnos no deben representar una barrera, sino una fuente de aprendizaje.]]> 2023-10-07 19:43:19 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736676719 3. Características de las escuelas inclusivas. https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736678791 1. Promueven la valoración de la diversidad y reconocerán que todos participen, aprendan y aporten algo valioso.
2. Reconocen que no existe un alumno estándar.
3. Se adaptan a las necesidades.
4. Garantizan la participación.
5. Consideran los conocimientos, capacidades, actitudes y valores de todas las personas como una fuente de aprendizaje.
6. Minimizan, eliminan o previenen la existencia de las BAP de los alumnos.
7. Aseguran el trabajo en equipo de todos los integrantes de la comunidad educativa mediante corresponsabilidad, coplaneación, coenseñanza y coevaluación.
8. Desarrollan un lenguaje común entre el profesorado.
9. Planean la enseñanza atendiendo a los diversos ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos.
10. Seleccionan, diseñan y adaptan los recursos educativos de acuerdo con las características del alumnado.
11. Evalúan el aprendizaje teniendo en cuenta los contextos así como las capacidades, los intereses y las habilidades del alumnado.
12. Aseguran que todos los alumnos experimenten sus logros.]]> 2023-10-07 19:48:41 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736678791 3. Prácticas inclusivas https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736680007 1. La eliminación de las BAP.
2. El uso de apoyos.
3. El DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje).
4. Ajustes razonables.

]]> 2023-10-07 19:51:51 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736680007 3. Dimensiones de la educación inclusiva. https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736682922 1. Culturas, las relaciones entre los participantes, los valores y creencias.
2. Políticas, es necesario desarrollar políticas cuyo eje sea la inclusión.
3. Prácticas, desarrollo de actividades que reflejen culturas y políticas inclusivas.

]]> 2023-10-07 19:59:21 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736682922 ¿Cuáles son las etapas de la estrategia? https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736697498 ^{1.- Diagnóstico de las escuelas:}^{Durante la fase intensiva del CTE.}^{2.- Establecimiento de la ruta de trabajo:}^{Durante la fase intensiva de y primera sesión ordinaria del CTE.}^{3.- Seguimiento y evaluación permanente:}^{Durante todo el ciclo escolar.}^{4.- Evaluación final:}^{Durante cada sesión ordinaria del CTE y con mayor enfasis en la última sesión.}

]]> 2023-10-07 20:38:49 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2736697498 El sistema de atención a la diversidad frente a la intersección entre educación especial y diversidad cultural, de Alejandro Paniagua Rodríguez. https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2737181354 ¿Cómo debemos identificar, construir y atender a las necesidades de cada uno

alumno? En el libro nos menciona que para algunos autores el “doble daño” que representa el pertenecer a una minoría étnica o colectivo inmigrado y ser etiquetado con “necesidades educativas especiales” (nee) dicho daño, genera nuevas desigualdades.

]]> 2023-10-08 17:00:33 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2737181354 La importancia de la intervención del docente. https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2737189657 Casos cómo alumnos con diversidad ya sea motriz, de origen, gustos, etc. el docente tiene un papel importante aquí, aunque no todo el trabajo es para el maestro, los padres de familia también deben de ser de gran ayuda para mejorar la calidad de vida de los alumnos. En el libro nos menciona casos en dónde los padres dejan todo en mano de profesionales; pero su intervención también es importante.]]> 2023-10-08 17:12:54 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2737189657 Apoyo de la familia https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2737194158 Si las familias inmigrantes, por su caso económico o académico, pueden aparecer como impedimentos y una excusa para “no luchar” y que estos casos acaben desatendidos, muestre también como la actitud y actuación de los centros (escuelas) a la hora de informar y de presentar posibilidades sitúan a los profesionales en un lugar crucial para facilitar la participación de los familiares.]]> 2023-10-08 17:19:16 UTC https://padlet.com/blancasauceda21/eowl3pkd4grzeodk/wish/2737194158