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      <title>Meu diário mais que especial (portfólio) by Bernardo</title>
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      <description>O que foi mais significativo no curso de especialização em educação especial e inovação tecnológica. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-09 00:19:57 UTC</pubDate>
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         <title>Brincar e aprender </title>
         <author>bandradeoliveira08</author>
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         <description><![CDATA[<div>Brincar é fundamental.&nbsp; Esta disciplina foi um divisor de águas na minha prática. Como nunca tinha trabalhado com turmas de alfabetização ( que são as que leciono na atualidade), sempre fiquei muito preocupada em alfabetizar, " em colocar todo mundo pra ler". Mas , percebi&nbsp;, que mais importante que codificar e decodificar palavras, é fazer da escola um ambiente de prazer e felicidade,&nbsp; por isso a brincadeira não pode esperar do lado de fora.<br>De acordo com a fala de Lydia Hortélio, (na aula da semana 1 - A escola como espaço brincante ), devemos ser um adulto brincante. Porque quando brincamos “ mão na mão ” esquecemos de tudo, dos boletos, dos trabalhos, das atividades do curso, esquecemos dos problemas. Devemos nos restabelecer através da brincadeira , devemos nos entregar ao brincar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 04:00:01 UTC</pubDate>
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         <title>Inovação tecnológica,  DUA e recursos de tecnologia assistiva. </title>
         <author>bandradeoliveira08</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta disciplina me inspirou a&nbsp; inovar , para melhorar minha prática educativa. Me fez refletir e criar estratégias para utilização de novos instrumentos e instrumento&nbsp; tecnológicos que apoiam e facilitam a aprendizagem, permitindo que meu aluno aprenda de forma mais interativa e divertida.<br>A tecnologia é uma alternativa para auxiliar e melhorar a qualidade da educação. Ela é uma ferramenta indispensável para o atendimento de alunos com necessidades especiais, pois cria mais possibilidades para desenvolver&nbsp; um trabalho de qualidade.<br>A tecnologia pode auxiliar na comunicação, na mobilidade e na acessibilidade. Pode melhorar a qualidade de ensino e oferecer várias possibilidades de aprendizagem<br>A semana 2, falou do DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM (DUA) , que permite a criação de meios de acessibilidade, visando o planejamento de ensino e acesso ao conhecimento para todos os estudantes.&nbsp;<br>O DUA considera que todos os indivíduos&nbsp; são diferentes e possuem ritmos diferentes. Propõe construir uma prática universal,&nbsp; disponibilizando o mesmo material para todos os alunos.&nbsp;<br>Ele consiste em uma abordagem curricular que auxilia o professor a identificar e remover as barreiras da aprendizagem , permitindo aos alunos formas diferentes de aprender.&nbsp; Reduzindo a necessidade do docente planejar 2 aulas, pois propõe um único plano de aula que seja acessível a todos os estudantes.&nbsp;<br>A semana 3, abordou o tema : tecnologia assistiva (TA) e comunicação alternativa (CA).&nbsp;<br>A tecnologia assistiva e a comunicação alternativa chegaram para auxiliar a vida de quem tem necessidades complexas de comunicação.&nbsp;<br>TA&nbsp; - é um auxílio que vai promover a ampliação de habilidade , vai possibilitar a realização de uma função desejada,&nbsp; que que perdeu pelo envelhecimento ou pela deficiência.&nbsp; Promovendo qualidade de vida, inclusão e independência.<br>A comunicação alternativa (CA) atende as pessoas que tem necessidade comunicativa,&nbsp; seja na fala ou na escrita.&nbsp; Usando recursos como prancha de comunicação alternativa,&nbsp; programa&nbsp; de computador e outras tecnologias.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 04:05:15 UTC</pubDate>
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         <title>Introdução à educação especial,  educação inclusiva e direitos humanos. </title>
         <author>bandradeoliveira08</author>
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         <description><![CDATA[<div>Essa disciplina levantou a discussão sobre o conceito de diversidade, tratou da variedade, da pluralidade e da diferença.<br>Trabalhar com educação é trabalhar com a diversidade, uma vez que as diferenças existem e não devem ser negadas dentro da prática educacional.&nbsp;<br>As mazelas da educação inclusiva no Brasil não estão no número de indivíduos matriculados nas escolas e sim na falta de suporte para esses alunos. A educação inclusiva precisa de qualidade, porque isso é fundamental para promoção da dignidade humana.O desenvolvimento humano diz respeito a ter oportunidade de fazer sua próprias escolhas, mas pra que isso aconteça é preciso ter igualdade de condições, é preciso ensino de qualidade.<br>O Brasil possui milhões de portadores de necessidades especiais e pessoas com mobilidade reduzida. Esses indivíduos tem direito a educação ( assegurado por lei), eles trabalham, tem acesso ao serviço de saúde e muitos precisam usar o transporte público, mas em seu cotidiano cruzam com diversas barreiras, por conta da falta de acessibilidade . Mas o que é acessibilidade? De acordo a lei 10.098 de 19 dezembro de 2000. Acessibilidade é condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privado de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou mobilidade reduzida.<br>Nosso país possui um conjunto de leis justas e que são essenciais para que indivíduos portadores de necessidades especiais tenham uma boa qualidade de vida, independência e para que possam participar da sociedade tendo igualdade de condições e de oportunidades.<br>A falta de acessibilidade começa fora da escola, com as barreiras arquitetônicas, com falta de equipamentos no transporte coletivo ( ou equipamentos danificados), com ruas esburacadas e falta de calçadas e infelizmente, permanece dentro dela.<br>O município do Rio dispõe de ônibus para transportar seus alunos cadeirantes, mas será que todos os municípios dispõe dessa mobilidade?será que todos os municípios cumprem a lei?<br>As unidades escolares têm se ajustado e tem feito algumas adaptações, mas acessibilidade não é apenas colocar rampa, banheiros adaptados, piso tátil, ela vai além. Dar acesso é dar educação de qualidade, é adaptar um currículo que dê igualdade de condições, é oferecer um ambiente de estudo que permita construir conhecimento e disponibilizar profissionais de apoio capacitados e que ajudem nesse processo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 04:07:12 UTC</pubDate>
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         <title>Rosana Cristina de Andrade de Oliveira. </title>
         <author>bandradeoliveira08</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Formada em pedagogia pela UERJ.<br>Professora do município do Rio de Janeiro, desde 2009. Já trabalhei em na Escola Especial Municipal Maria Montessori, atuei em sala de recursos multifuncional e na classe especial do Ciep Raymundo Ottoni de Castro Maia e atualmente , leciono em uma classe de alfabetização na Escola Municipal professora Sônia Maria Maltez Fernandez.&nbsp;<br>Tenho 43 anos , sou mãe de dois filhos lindos, esposa e estudante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 21:23:56 UTC</pubDate>
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