Escuela: Estructuralismo

Nombre: Teoría de difusión de innovaciones

Aporte: Esta teoría fue una de las primeras investigaciones de la comunicación. Con esta teoría sociológica, Rogers quería mostrar las razones y cómo se dan y evolucionan las ideas nuevas por medio de las culturas. Los desarrollos de estas son en campos, como lo dije anteriormente, en la sociología, economía, ciencias agrícolas, transferencias de tecnologías, etc.

Principal exponente: Rogers 

Nombre: Comunicación y cultura de masas

Aporte: Este gran filósofo realiza un ensayo importante en el año de 1963, donde podiamos notar la diferencia entre INFORMACIÓN y COMUNICACIÓN. Pues como bien lo dijo y lo explicó, la ambas estan relacionadas pero tienen distintos objetivos y resultados. 

Principal exponente: Antonio Pasquali 

Nombre: Teoría de la dependencia

Aporte: En esta teoría podemos ver el diagnostico que la estructura del sistema capitalista mundial es el extremo desigual y esa desigualdad es la que garantiza su existencia y permite la expansión. 
Es decir, el capitalismo se ha creado a través de la historia en torno a relaciones de dependencia de unos estados y clases sociales poderosas sobre los recursos económicos y culturales de las regiones.

Principal exponente: Raúl Prebisch

Nombre: Modelo de innovación 

Aporte: El modelo de Rogers incorporaba una teoría bien estructurada y esta sirvió como referencia para así poder realizar varias investigaciones sobre la innovación. Esto se hizo con el fin de poder mejorar la calidad de vida de muchos latinoamericanos y poder avanzar en la comprobación de la teoría en diferentes partes de EEUU.

Para concluir, el modelo plantea que una innovación es algo que podemos percibir como nuevo y esto se comunica de a poco a los demás miembros de un sistema social por distintos medios de comunicación.

Este modelo incorpora 4 elementos fundamentales:

-La innovación 
-El tiempo
-Canales de comunicación
-Sistema social

Principal exponente: Everett M. Rogers

Nombre: Esquema de educación liberadora

Aporte: Este modelo nace de la idea de que la producción de conocimientos no siempre es deber de los especialistas, profesores, maestros o educadores en el caso de los medios, sino para reflexionar, concientizar y descubrir la opresión que lo rodea, hasta poder tomar conciencia de que hay posibilidades de cambiar esa realidad. Es decir, el maestro opta por una posición mucho más humilde, lo cual lo convierte en un facilitador del proceso de enseñanza y/o aprendizaje de cada individuo.

Principal exponente: Paulo Freire

Nombre: Modelo de educación bancario o tradicional

Aporte: Este modelo esta formado por esquemas de información unidireccional muy parecida al que Pasquali anunció; pero este consiste en una abundancia de información de datos en una sola dirección, es decir, la que va del educador a los estudiantes. Estos se convierten en receptores pasivos con poca capacidad de interacción en el proceso de aprendizaje.

Principal exponente: Paulo Freire 

Nombre: La modernidad

Aporte: Este paradigma, hace parte de la guía civilizatoria eurocéntrica, es el modelo por el cual se le fue dando forma al pensamiento larinoamericano sobre la realidad regional y tambien lo asociado al campo de la Comunicación.

Principal exponente: La comunicación en clave latinoamericana

Nombre: Hipótesis centro-periferia 

Aporte: Este paradigma apunta a que hay un intercambio economico y comercial diferente entre los países más ricos e industrializados, con las regiones subdesarrolladas o dependientes, es decir periféricas.
Con esto se quiere decir, que las periferias son las que se encargan de suministrar los recursos naturales, como; materia prima y mano de obra barata. Esto para las naciones más ricas, mientras el centro transforma esos recursos en los productos que serán exportados al tercer mundo.

Principal exponente: Raúl Prebisch, Cardoso y Faletto