1. Lectura de cuadro informativo.

2. Realizar pequeño esquema con la información.

3. Relación columnas coloreando los rectángulos del color que corresponda.

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.      Les élèves lisent le texte et identifient la phrase pour exprimer l’obligation Il faut. Page 120

2.      Après ils remplissent avec Il faut ou à la forme négative.  Page 121

3.      Révision en groupe.

Matériels: 

Livre et trousse

1. Lectura del las páginas 277 y 278.

2. Resaltar los datos mas interesantes. Pensar en algunas escenas y lo que sucedía en esa época.

3. Realizar la segunda parte de una historieta sobre el cardenismo. (en parejas)

1. Indagar conocimientos previos sobre el sistema solar.

2. Realizar dibujo y escribir la letra que corresponde a cada planeta.

3. Anotar el nombre del planeta que se pide en cada caso.

Practical group exercises to convert measurements. The boys will have on screen 10 exercises to convert measurements.

Finally, we will perform a relay racing game where children have to solve a conversion before passing the relay. It will make the team where all the members finish passing.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Le professeure  montre le vocabulaire des vêtements et les élèves répètent.

2.- Le professeure dicte 20 mots aux étudiants. Page 116.

3.- Révision en groupe.                                                  

Matériels: 

Livre et trousse

"The floor is lava" game. Before to the class, we will go out to the courtyard and play with the students where each color that says will be the new base to save themselves from touching the blue color.

Introduction to units of mass (kilogram, gram).

Matching game - Assign objects to their possible masses (e.g. one apple = 200 grams, one book = 1 kilogram).

"True or false weight": Students must decide whether a statement about the weight of an object is true or false.

Soon, we will move to the computer room to continue the progress of our articles. The boys will have to finish looking for information for the newspaper.

1. Analizar el mapa de la página 47 del libro SEP cartografía de México y el mundo.

2. Pintar los nombres de los países de acuerdo con la religión que predomina.

3. Comparar respuestas con el grupo.

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.-  Les élèves regardent la vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=Rux7jBCGGEE

2.- Ils lisent le texte et écrivent dans le cahier le dialogue au restaurant  page. 99

https://www.youtube.com/watch?v=Rux7jBCGGEE

3.- Révision devant la classe.

Matériels : cahier et trousse

recuadro en el que aparece un poema.

2.- Marca las caracteristicas que corresponde a un texto.

3.- Comparte tus respuestas en plenaria.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Revisión de circuito conectado a Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

Ten balloons will be glued in front of the students. At random, the students will be selected and the balloons, which contain small parraphs, will explode. These papers will be given to the teacher and given 1 by 1 to practice their listening and writing skills.

Revision of the previous class and presentation of other verbs of saying (tell, ask, etc.).

Bingo Game: Creating bingo cards with different verbs and phrases. Children listen and mark phrases in reported speech.

Homework: Do the page 88. Create your cultural event for the school, for this, you must answer the questions found in the book and you must make a poster inviting everyone to participate with all the information that was answered in the questions.

1.- Les élèves repentent le vocabulaire. Page 97

2.- Ils regardent la vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=MoFMNE9WdoU

3.- Ils identifient les questions et font un dialogue court en trois devant la classe.

Matériels : Livre et trousse

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

2.- Lee el texto y comentalo en plenaria.

3.- Lee el texto, subraya las ideas principales y palabras clave.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir la aplicación de Arduino.

DESARROLLO: El alumno iniciará su calculadora en Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su código.

Example: "Where do you live?" becomes "He asked where I lived."

False Interview: Students are divided into groups of three. One is the interviewer, one is the interviewee and the third is the reporter. The interviewer asks the interviewee questions, and the reporter then informs the group using reported speech.

Each group shares one of the respondent’s reported speech responses with the class.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

C89 Thème : Les adjectifs démonstratifs

1.- Les élèves regardent la vidéo. https://www.youtube.com/watch?v=B7V1c8Si4Nw

2.- Après ils répondent l’exercice page 118 et 119

3.-  Finalement on fait la révision en groupe.

Matériels: 

Livre et trousse

cada una de ellas.

2.- Actividad: Anota sentido literal o figurado según corresponda a cada caso.

3.- Subraya las frases consentido figurado.

1. Retomar contenido de la clase anterior.

2. Leer los puntos que aparecen y escribir los mas importantes.

3. Escribir si es un circuito cerrado o abierto.

Desarrollo: Se solicita a los aumnos reflexionen sobre en qué momento ellos han sentido esa malla que nos impide ser nosotros mismos o nos hacen sentir que no pertenecemos.

Escriben en su libreta en sección de Inside Out cómo pueden hacer que esa barerra desaparezca.

Cierre: El docente escucha sus reflexiones.

las palabras de la caja.

2.- Anota las palabras que completan las oraciones.

3.- Completa el siguiente mapa conceptual con

las palabras de la caja.

An activity will be explained where students will create a story in reported speech.

Students work in groups to create a story using reported speech phrases, questions, orders, and suggestions.

Groups present their stories to the rest of the class.

Inicio. Mediante ejemplos, definir el concepto de "familia".

Desarrollo. En su libreta, dibujar a su familia lo más detallado posible.

Cierre. Todos mostraran sus dibujos para identificar los diferentes tipos de familia que existen.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves repentent le vocabulaire. Page 96

2.- Ils regardent la vidéo https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=qnaiDq_Kqno

3. Ils expriment leurs idées de l'hygiène du corps.

Matériels : Livre et trousse

1. Lectura del las páginas 275 y 276.

2. Resaltar los datos mas interesantes. Pensar en algunas escenas y lo que sucedía en esa época.

3. Realizar la primera parte de una historieta sobre el cardenismo. (en parejas)