Sí, se puede afirmar que la industrialización europea significó un retroceso en la historia de los derechos de los niños, especialmente durante sus primeras fases. Aunque trajo avances en la producción y el crecimiento económico, también generó pobreza urbana, hacinamiento y explotación laboral.

Miles de niños comenzaron a trabajar en fábricas, minas y talleres, muchas veces desde muy temprana edad. Realizaban tareas peligrosas, trabajaban más de doce horas al día y no tenían acceso a educación ni protección. En esa época, no existían leyes quedefendieran ni se consideraban sus derechos como prioridad. Esto muestra que, a pesar del progreso en algunos aspectos, el bienestar y el desarrollo infantil fueron ignorados. Y no tenían a alguien que los respaldara; al contrario, les daban la espalda.

Por lo tanto, aunque la industrialización fue importante para el crecimiento de Europa, también trajo consigo importantes retrocesos en los derechos de los niños. Recién con el tiempo y la presión de movimientos sociales se empezó a legislar a favor de la protección de los niños. Este hecho nos recuerda que el desarrollo no debe medirse solo en términos económicos, sino también en el respeto a los derechos humanos.

Además, es importante mencionar que el trabajo infantil aún persiste hoy en día en muchas partes del mundo, especialmente en contextos de pobreza, falta de educación, economías informales y conflictos sociales. En alqunos casos, las tradiciones culturales,leyes mal aplicadas o la necesidad de supervivencia obligan a los niños a trabajar desde muy pequeños. Esto demuestra que, aunque se han logrado avances, todavía queda mucho por hacer para garantizar verdaderamente los derechos de la infancia en todo el mundo las los

Falta de acceso a la educación: En algunas regiones, las escuelas están muy lejos, son de mala calidad o tienen costos asociados (uniformes, materiales, transporte), lo que hace que los niños no asistan y se pongan a trabajar. También influyen mucho los costos que tienen los colegios, minimizando la posibilidad de acceder a una buena educación por la falta de recursos, lo que los lleva a trabajar en lugar de estudiar.

Cultura y tradiciones: En ciertos lugares, se considera “normal” que los niños trabajen desde pequeños, especialmente si lo hacen en el negocio familiar o en el campo, incluso si eso significa dejar de estudiar o asumir responsabilidades que no les corresponden por su edad.

Leyes débiles o mal aplicadas: Aunque en muchos países existen leyes contra el trabajo infantil, a veces no se aplican bien o no hay suficiente control por parte del gobierno, debido a la falta de compromiso en erradicar este problema que ha persistido por años y la preocupación por otras prioridades.

Conflictos armados y crisis humanitarias: En zonas de guerra o con desastres naturales, muchos niños quedan desprotegidos y necesitan buscar formas de sobrevivir. Debido a esto, empiezan a trabajar para poder tener algo que comer, a pesar de estar en un estado de vulnerabilidad.

Economía informal: En sectores como la agricultura, el comercio ambulante o el trabajo doméstico, es difícil controlar quién trabaja, y muchos niños son empleados sin que nadie lo registre. Como no hay contratos ni inspecciones laborales, varias personas se aprovechan de esto para explotarlos, lo que hace que esta situación siga existiendo "en lo oculto".

https://www.youtube.com/watch?v=42p_z_q41c8&ab_channel=LarisaRivadeneyra

Aquí podemos ver a un niño llamado Luis, el cual nos habla de su trabajo y tiene 8 años. Este testimonio está relacionado con nuestra investigación, pues él trabaja por la economía de su familia para poder ayudar, que es una de las causas que se pueden apreciar en nuestra investigación.

Testimonio nivel rural:

https://www.youtube.com/watch?v=9AzzAEZtKa8&ab_channel=DirecTrabajo

En este testimonio también vemos que los niños trabajan en actividades como la minería y en labores artesanales que se transmiten de generación en generación, siendo la misma causa: apoyar económicamente a su familia a nivel rural. Esto se relaciona con las actividades de trabajo que realizan los infantes en las zonas

rurales.