Clasificación de Adecuaciones de Acceso by Cinthya Mariam López Cosajay

1.

cinthyamariamcosajay — 2024-02-15 01:19:39 UTC

Ambientes tranquilos y libres de distracciones para que el estudiante pueda concentrarse adecuadamente.

2.

cinthyamariamcosajay — 2024-02-15 01:22:16 UTC

Tiempos flexibles para que puedan reflexionar y organizar sus ideas o dudas.

Un mejor lugar para sentarse

2024-02-15 01:24:18 UTC

En general, lo mejor es colocar al niño en las filas delanteras del aula, cerca de la profesora para que pueda apoyar de mejor manera al alumno.

La distancia a la pizarra.

2024-02-15 01:26:33 UTC

Una mejor posición sería hacia la izquierda o la derecha, en la segunda o tercera fila del aula, de modo que limitaríamos la cantidad de movimientos para percibir bien lo que está en la pizarra.

3.

cinthyamariamcosajay — 2024-02-15 01:28:12 UTC

Presentar las instrucciones y la información de forma clara y estructurada.

La dirección en la que se encuentra el niño en relación a la pizarra

2024-02-15 01:29:40 UTC

Hay que evitar los ángulos incómodos, de manera que podamos limitar el giro de la cabeza a no más de 45 grados para evitar la tensión ocular y una mayor probabilidad que el niño pierda el lugar a la hora de leer o copiar de la pizarra.

4.

cinthyamariamcosajay — 2024-02-15 01:30:51 UTC

Apoyos visuales para ayudar a la comprensión y procesamiento de la información.

Pautas y espacio en blanco.

2024-02-15 01:31:00 UTC

Cuanto más espacio en blanco tenga una hoja, mejor podrá ser percibida por el alumno.

Poder llegar a un lugar de manera segura y rápida

20010532 — 2024-02-15 01:34:19 UTC

Transporte adecuado y seguro para movilizarse y llegar a los destino, de manera accesible para todos.

5.

cinthyamariamcosajay — 2024-02-15 01:35:56 UTC

Utilizar herramientas de organización como recordatorios visuales o de planificación.

1.

cinthyamariamcosajay — 2024-02-15 01:39:36 UTC

Permitir el uso de tecnologías de asistencia auditiva.

2024-02-15 01:40:04 UTC

Respeto pleno a la personalidad y características de cada estudiante, en el entendido de que éste goza del derecho humano a la educación, pero no una educación de masas, sino aquella de calidad que responda a las necesidades propias de cada estudiante

2024-02-15 01:42:47 UTC

El estudiante tenga todos los recursos físicos, la infraestructura, las condiciones de audición, visualización y comodidad para desarrollar sus aprendizajes de la mejor forma posible

2024-02-15 01:45:22 UTC

Es de significativa importancia que el estudiante participe en forma libre y espontánea en clase

2.

cinthyamariamcosajay — 2024-02-15 01:46:15 UTC

Permitir que los estudiantes compartan sus ideas a través de mensajes escritos o usando tecnologías de comunicación.

3.

cinthyamariamcosajay — 2024-02-15 01:49:50 UTC

Completar las instrucciones orales con material visual para reforzar el problame.

Calles accesibles

20010532 — 2024-02-15 02:34:11 UTC

Contar con el espacio adecuado, libre de objetos para el buen movimiento

Rampas portátiles

20010532 — 2024-02-15 02:35:30 UTC

Ayuda para la modificación de lugares y tener acceso a donde se desea

Identificación de emociones

20010532 — 2024-02-15 02:41:43 UTC

Poder aprender a identificar las distintas emociones que podemos sentir por medio de imágenes y aprender a gestionarlas

Frascos de la calma

20010532 — 2024-02-15 02:43:42 UTC

Poder ofrecer reguladores de las emociones por medio de estímulos visuales

Olores para calmar ansiedad

20010532 — 2024-02-15 02:46:27 UTC

Científicamente hay olores que ayudan a regular la ansiedad que es uno de los factores que pueden quitar la risa