Potrafię odmieniać rodzajnik w III przypadku

INSTRUKCA DO LEKCJI
Przeanalizuj materiał z podręcznika s. 66 ćw. 1.

Na podstawie podręcznika opracuj słownictwo – znaczenie przyimków miejsca. Zapisz w zeszycie.

Z zeszytu ćwiczeń wykonaj ćw. 10, s.34 .

Obejrzyj film – użycie przyimków z III przypadkiem

Przeanalizuj materiały załączone  do lekcji.

Na tej podstawie rozwiąż zadania w zeszycie ćwiczeń: ćw. 12-14

s. 35 – 36

Zdjęcie/rysunek/film wczytujesz wybierając w kolumnie pod swoim imieniem i nazwiskiem znak "+", w tytule wpisujesz zdanie, które jest opisem rysunku (np. Ich stehe auf).
Niżej za pomocą strzałki skierowanej do góry (Załaduj) swoją pracę (z lewej strony w pojawiającym się oknie wybieramy Pick File) 

1. Na podstawie podręcznika i piosenki opracuj słownictwo – dni tygodnia. Materiał z podręcznika s. 66 ćw. 1. 
Z zeszytu ćwiczeń wykonaj ćw. 19, 20 s. 36.

2. Zapoznaj się z materiałem do lekcji - słownictwo określające czynności wykonywane w ciągu dnia, przypomnienie konstrukcji zdania w szyku przestawnym.
3. Wykonaj zadania utrwalające poznany materiał w aplikacji LearningsApps.
4. Kontrola opanowania zalecanego materiału:

wypełnienie karty pracy (formularz Google).

Termin: 17.04.2020

znam przymiotniki opisujące wygląd pokoju 
potrafię opisać swój pokój

Instrukcja do lekcji.
1. Na podstawie materiału udostępnionego poniżej opracuj słownictwo do lekcji
2. Wykonaj ćw. 7, s. 38 i ćw. 15 s. 62 z zeszytu ćwiczeń.
3. Wykonaj zadania na karcie pracy.
4. Przygotuj projekt: Mój pokój. Przygotuj opis swojego pokoju. 

Możesz go narysować, sfotografować lub nagrać krótki film. Pracę możesz umieścić na padlecie lub przesłać do nauczyciela 

potrafię powiedzieć, dokąd idę 

potrafię zapytać drugą osobę, dokąd idzie

potrafię stosować przyimek in i auf z biernikiem

INSTRUKCJA DO LEKCJI.
1. Na podstawie podręcznika (s. 70, ćw. 2), materiałów udostępnionych przez nauczyciela (materiał zamieszczony poniżej), filmu (film udostępniony poniżej) opracuj słownictwo - nazwy obiektów w mieście.
2. Sporządź notatkę w zeszycie.
3. Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń: ćw. 25, 26, 27 s. 38, ćw. 31, 32, 33 s. 40
4. Sprawdź swoją wiedzę, wykonując następujące zadania:
A. aplikacja LearningsApps - folder Wohin gehst du?
B. Aplikacja Kahoot - PIN 05693743 (Nickname to Twoje nazwisko i imię)
C. Formularz sprawdzający słownictwo (link na kafelku poniżej)

potrafię opowiedzieć o czyimś miejscu zamieszkania
potrafię dowiedzieć się jak mieszka inna osoba

INSTRUKCJA DO LEKCJI
1. Na podstawie podręcznika  (s. 74. ćw. 1) opracuj słownictwo - typy budownictwa.
2. Z zeszytu ćwiczeń wykonuj: s. 45 ćw. 23 (krzyżówka).
3. Opracuj słownictwo zamieszczone w materiale udostępnionym przez nauczyciela (materiał na kafelku poniżej) – sporządź notatkę w zeszycie notatka w zeszycie (słownictwo).
4. Wykonaj zadanie w zeszycie ćwiczeń: s. 38, ćw. 6, s.45, ćw. 24.
5. Na podstawie opracowanego słownictwa wypełnij kartę pracy. (karta pracy na kafelku pod materiałami).
5. Przeprowadź wywiad z koleżanką/kolegą na temat tego jak mieszka (według pytań podręcznik s. 77, zad. 7 lub materiał udostępniony przez nauczyciela) – wywiad możesz nagrać lub zamieścić w utworzonym formularzu. (Link do formularza na kafelku poniżej).

potrafię nazwać części ciała

INSTRUKCJA DO LEKCJI
1. Na podstawie podręcznika oraz materiału filmowego opracuj słownictwo – nazwy części ciała. Materiał z podręcznika s. 98 ćw. 1. Sporządź notatkę w zeszycie.  

W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia: s. 60 ćw. 25, 26.

2. Dla utrwalenia materiału leksykalnego wykonują zadania w aplikacji Quizizz i LearningsApps (folder: Części ciała)

Quizizz: joinmyquiz.com kod 268973

3. Praca projektowa:
Wykonaj pracę: „Wir malen Monster”/“Malujemy potwora“. Wejdź na stronę „Koło fortuny” (link:  https://www.classtools.net/random-name-picker/99_bdeBd6)

Zakręć 20 razy kołem – zanotuj wylosowane części ciała. Z wylosowanych części ciała stwórz rysunek – potwora. Na podstawie rysunku opisz potwora.
Wie heisst er? Welche Körperteile hat er?
Przykład na kafelku niżej.

potrafię opowiedzieć, co chciałbym robić i dokąd pójść (forma „möchte”)

potrafię dowiedzieć się, dokąd chcą pójść inne osoby

INSTRUKCJA DO LEKCJI
1. Na podstawie materiału z podręcznika i materiałów udostępnionych przez nauczyciela, zapoznaj się ze zwrotami służącymi składaniu propozycji oraz samodzielne sformułuj regułę gramatyczną (forma möchte) – podręcznik Grammatik 4.
Zadany materiał z podręcznika i zeszytu ćwiczeń:
Materiał z podręcznika s. 70 zad. 1, s. 72. zad. 5, zad. 6 (HV - nagranie na kafelku poniżej)

Temat: Wohin gehen wir heute …? Zeszyt ćwiczeń: ćw. 28, 29, 30 s. 39.
Kontrola opanowania zalecanego materiału: 

wypełnienie karty pracy

potrafię dowiedzieć się o samopoczucie i dolegliwości innych osób

INSTRUKCJA DO LEKCJI
Na podstawie podręcznika oraz materiału udostępnionego przez nauczyciela opracuj słownictwo. Notatkę ze słownictwem sporządź w zeszycie. 
Zadany materiał z podręcznika i zeszytu ćwiczeń:

Temat w podręczniku: Was ist passiert?

Materiał z podręcznika s. 98 zad. 2, 3, 4 (dialogi zapisujemy w zeszycie)

Materiał z zeszytu ćwiczeń: s. 61, ćw. 27
Zadanie domowe: 

Dla utrwalenia materiału leksykalnego wykonują zadania:

·       w aplikacji LearningsApps

·       formularz – znajomość słownictwa (na kafelku niżej)
Ważne! Wszystkie zwroty do lekcji w materiale udostępnionym przez nauczyciela. Kliknij na kafelek poniżej!

Temat: Ich komme gern mit!

Materiał z podręcznika s. 74 zad. 1, s. 75. zad. 4, s. 76 zad. 5
Zeszyt ćwiczeń: ćw. 34, 35, 36 s. 41., ćw. 37, s. 42, ćw. 40 s. 43

Kontrola opanowania zalecanego materiału:

potrafię przeprowadzić rozmowę z lekarzem

Zadany materiał z podręcznika i zeszytu ćwiczeń:
Temat: Was ist passiert?
Materiał z podręcznika s. 100 zad. 6, 7, 8 
Materiał z zeszytu ćwiczeń: s. 62, ćw. 31, s. 32 ćw. 32, 33

1. Na podstawie podręcznika oraz materiału udostępnionego przez nauczyciela opracuj słownictwo – rozmowa u lekarza. Notatkę ze słownictwem sporządzają w zeszycie.  
Materiały na kafelku poniżej.
2. Wykonaj kartę pracy sprawdzającą znajomość słownictwa - karta pracy niżej, na kolejnym kafelku. Kartę pracy odeślij do nauczyciela

·     nazywa przedmioty szkolne

·     mówi, które przedmioty uczeń lubi, a których nie

·     mówi, jakie ma oceny

·     przedstawia plan lekcji

·     wie, jakie oceny szkolne obowiązują w krajach niemieckojęzycznych

Zadany materiał z podręcznika i zeszytu ćwiczeń:

Temat: Mein Lieblingsfach ist Mathe

Materiał z podręcznika:

s. 82 zad. 1, s. 83 zad. 2, zad. 3, s. 84. zad. 5

Do wykonania zadań 2 i zad 5 skorzystaj z nagrań dołączonych na kafelkach poniżej.

Na podstawie materiału z podręcznika i materiałów udostępnionych przez nauczyciela,  zapoznaj się z nazwami przedmiotów szkolnych i skali ocen w krajach niemieckojęzycznych.

Z zeszytu ćwiczeń wykonaj ćw. 1, 2 s. 45.

Nazwy przedmiotów szkolnych w filmie na kafelku poniżej.

- stworzenie planu lekcji w wersji niemieckiej.
Przedstaw Twój tygodniowy podział godzin - nazwy przedmiotów zapisz w języku niemieckim Zdjęcie podziału godzin prześlij do nauczyciela

·     nazywa przedmioty szkolne

·     mówi, które przedmioty uczeń lubi, a których nie

·     mówi, jakie ma oceny

·     przedstawia plan lekcji

·     pyta o plan lekcji kolegę/koleżankę

·     wie, jakie oceny szkolne obowiązują w krajach niemieckojęzycznych

Zadany materiał z podręcznika i zeszytu ćwiczeń:

Temat: Mein Lieblingsfach ist Mathe

Materiał z podręcznika:

s. 84. zad. 6, s. 85. zad 7

Na podstawie materiału z podręcznika i materiałów poniżej, zapoznaj się ze zwrotami koniecznymi do udzielania informacji na temat swojego podziału godzin, pytaniami potrzebnymi do uzyskania informacji o podział godzin innych osób.

Z zeszytu ćwiczeń wykonuj ćw. 3 s. 45., ćw. 4, 5 s. 46

Kontrola opanowania zalecanego materiału:

1. Na podstawie podręcznika oraz materiału udostępnionego przez nauczyciela opracuj słownictwo – przyimki łączące się z celownikiem. Notatkę ze słownictwem sporządzają w zeszycie.  
Materiały na kafelku poniżej.
2. Wykonaj kartę pracy sprawdzającą znajomość słownictwa - karta pracy niżej, na kolejnym kafelku. Kartę pracy odeślij do nauczyciela

·     nazywa przybory szkolne

·     potrafi powiedzieć jakie przybory szkolne ma ze sobą (czasownik „haben”, odmiana rodzajnika w IV przypadku)
Zadany materiał z podręcznika i zeszytu ćwiczeń:

Temat: Kauf mir bitte einen Rucksack

Materiał z podręcznika:

s. 90 zad. 1, s. 91 zad. 2, zad. 3, 

Grammatik 2, s. 91(liczba mnoga rzeczowników) Tabelle 2, s. 134, Tabelle 1 s. 134 (odmiana rodzajnika w bierniku)

Tabelle 12, s. 136 odmiana czasownika „haben”
Na podstawie materiału z podręcznika i materiałów udostępnionych przez nauczyciela,  zapoznaj się z nazwami przyborów szkolnych.

Z zeszytu ćwiczeń wykonaj ćw. 14 s. 48, ćw. 15, 16, 17, 18 s. 49, ćw. 19, 20 s. 50

Kontrola opanowania zalecanego materiału:

Praca projektowa – wykonaj zdjęcie biurka ze swoimi przyborami szkolnymi (min 10 rzeczy). Wykonaj opis, stosując rzeczowniki w bierniku (lub w formie filmiku).

Pracę prześlij do nauczyciela lub umieść w specjalnie przygotowanym do tego celu formularzu.

Utrwalenie wymowy i materiału z lekcji:

Temat: Wie komme ich zum Markt?

Materiał z podręcznika s. 112-115 zad. 2, 4, 5.

Materiał z zeszytu ćwiczeń: s. 73-75, ćw. 9, 13, 14, 15,

Na podstawie podręcznika oraz materiału udostępnionego przez nauczyciela opracuj słownictwo. Notatkę ze słownictwem sporządź w zeszycie.  

Na podstawie filmu sporządź mapę drogi.