Seminário de práticas Educativas e formação Docente 2° by Rosália Kayonnara da Silva

Na comunidade em questão, Pedro velho. Existem várias problemas que envolvem o meio da educação, e que de certa forma atrapalham a mesma. Um dos problemas enfrentados é a falta de uma estrutura física, adequada para a escola Estadual professora Maria Ocila Bezerril, Que existe desde 1979 e não tem seu espaço de funcionamento próprio Construído. Está escola aguarda um processo que está em andamento desde sua fundação, Depois de muitas lutas dos funcionários e responsáveis que por ela já passaram, e que no momento esta funcionando em um prédio locado pelo governo, que não atende todas as nescesidades da escola. Ao analisarmos o problema em questão, iniciamos uma proposta de intervenção- onde realizamos uma ação para entender, de certa forma, melhor o que se passa na instituição em questão.
Compreender as condições físicas das escolas é essencial para proporcionar ao educando melhores formas de aprendizagens. Observamos que a carência de infraestrutura básica dessa escola é considerada um problema que afeta e restringe o processo educativo dos seus educandos, pois não permite que esses estudantes explorem as diversas possibilidades pedagógicas dos seus espaços físicos e de certa forma pode até contribuir para o fracasso escolar . Como sabemos a precariedade na infraestrutura escolar contribui para o aluno seja privado da convivência e da exploração do espaço e das atividades e movimentos ao ar livre, comprometendo seu desenvolvimento físico e sociocultural. A qualidade da arquitetura escolar depende do nível de adequação e de desempenho de seus ambientes, em seus aspectos técnicos, funcionais, estéticos e, consequentemente, do modo como esses aspectos afetam o bem-estar dos educandos.
FRAGO refere-se ao espaço escolar, comentando que esse espaço não é apenas um “cenário” onde se desenvolve a educação, mas sim uma forma silenciosa de ensino (FRAGO, 1995, p. 69).
A construção de um espaço próprio, prédios próprios para o funcionamento dos estabelecimentos de ensino geram no aluno oportunidades de obterem melhores formas de ensino, garantindo que esse estudante se desenvolva em todas as áreas. para
Para (Cardoso, 1998), a construção de espaços adequados para o ensino, bem como a definição de tempos de aprendizagem, estava relacionada não apenas à possibilidade de a escola vir a cumprir as funções sociais que lhe foram crescentemente delegadas, mas, também, à produção da singularidade da instituição escolar e da cultura que lhe é própria.
A deficiência de infraestrutura nas escolas segundo Satyro e Soares (2007, p.07) afeta diretamente a qualidade da educação. Prédios e instalações inadequadas, a inexistência de bibliotecas, espaços esportivos e laboratórios, a falta de acesso a livros didáticos, materiais de leitura, a relação inadequada ao tamanho da sala de aula e o número de alunos, são problemas que influenciam diretamente no desempenho dos alunos.
Com a ação, desenvolvida através de uma entrevista online, podemos conhecer melhor o que de fato está por trás da escola. Através desta entrevista descobrimos que a escola ja tem um terreno para a construção da mesma, que fica localizado na reserva de pau Brasil, na comunidade de Pedro velho, também Recebemos a informação de que, o processo está em andamento, de forma lenta mais está em andamento e que a falta de apoio da gestão da cidade também atrapalha esse processo. Por meio desta entrevista também descobrimos as maiores dificuldades enfrentadas por funcionários e alunos que nesta escola convivem, as limitações enfrentadas por todos que fazem parte desta escola, nas atividades pedagógicas, e a questão da indentidade da escola, que não "existe", apesar de ter sido fundada desde 1979.
Diante dos fatos apresentados, Concluímos que, não basta que as escolas tenham apenas professores e coordenadores de excelência e alunos participantes, mas também que tenham recursos e espaços razoavelmente estruturados que proporcionem a vivência necessária a uma formação completa e facilitem o aprendizado. Como vimos, a situação dessa escola é precária, e o governo do estado precisa investir urgentemente na infraestrutura da escola. Esperamos contribuir de alguma forma para iniciar e concluir a construção do prédio desta escola. Porque, ao investir na infraestrutura escolar, o processo de aprendizagem do aluno será bem-sucedido e produzirá uma aprendizagem cada vez mais importante entre esses alunos. Além de ser de extrema importância para a comunidade.