La Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín, Colombia) ofrece un curso abierto en modalidad online de posgrado denominado “Docencia en ambientes de aprendizaje mediado por TIC, ofrecido dentro del programa de Maestría en Educación.

Este ejemplo que nos presenta el autor, me parece muy interesante por que se asimila en gran manera con nuestra experiencia como estudiantes dentro de la maestría ya que abarca experiencias muy similares. Siendo la forma en que involucran al estudiante a una plataforma con la cual interactúan con las actividades y los dicentes, además de trabajar en equipos con sus compañeros y progresivamente, cada participante enriquecerá sus fuentes

de información y sus perspectivas a partir del trabajo propio y el realizado por sus compañeros, y reflexionará sobre sus hallazgos.

Esta experiencia me representa en mi actual vida de estudiante observando hacia donde se dirige el rol de docente en esta nueva era de la educación a distancia.

En las teorías "conectivista y constructivista", puedo ver como se vuelven parte importante en este estilo de educación a distancia.

La manera que siento que se combinan la teoría de aprendizaje conectivista con la educación a distancia en mi experiencia es la funcionalidad de proponer ideas y conectar estas ideas de una persona a varias personas fomentando la difusión o participación y si es complementada y relacionándola con el constructivismo que se basa en la idea de que el aprendizaje del estudiante debe ser activo, participar en actividades en lugar de permanecer de manera pasiva observando lo que se explica.

Estas teorías formaran nuevos estudiantes con mentes creativas y capaces de proponer opiniones útiles y que pueden aportar diferentes maneras resolver un problema participando y gracias a que hacen uso de las herramientas digitales.

En conclusión puedo decir que los temores que inundan a cualquier profesor, cuando piensa que "la tecnología nos viene a sustituir", son mal infundados, ya que la tecnología puede mejora su labor docente llenándola de múltiples oportunidades, claro siempre y cuando este mismo acepte el reto de actualizarse y pierda el miedo a involucrarse con las herramientas, aplicaciones, entrando a los nuevos ambientes virtuales, aprendiendo y experimentando con los nuevos métodos de enseñanza. Hoy Pienso que el Rol de docente en el futuro será esencial y no nos sustituirá, talvez si nos cambie la forma de realizar nuestra labor docente. reflexionando puedo hacer la siguiente comparación del futuro docente que es cómo una puerta abierta y disponible las 24 hrs. , de libre acceso a todos los días. Gracias a esto tenemos la posibilidad de conectarnos mejor con nuestros estudiantes aprovechando la internet como una herramienta educativa e ilimitada y por esto somos nosotros los únicos que debemos atrevernos a cruzar la puerta del futuro educativo y enfrentar los retos.