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      <title>Plano de retomada das atividades presenciais - COGEM by </title>
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      <description>Dimensão pedagógica</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-06-04 22:40:21 UTC</pubDate>
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         <title>Saúde</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Parceria com profissionais da Saúde (psicólogos) para cuidar da saúde mental de alunos e profissionais que trabalham na instituição. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 13:58:03 UTC</pubDate>
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         <title>RETORNO</title>
         <author>mariasouza59</author>
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         <description><![CDATA[<div>Neste momento de retorno não podem faltar a sensibilidade de ver a situação de cada um dos envolvidos, funcionários, alunos, professores. E na estrutura logo na entrada da escola deve dispor de lavatório com agua e sabão, além de allcol em gel nas entradas de cada sala de aula. Precisa-se também dividir as turmas que tem mais de 40 alunos em dois blocos, ficando um com aula presencial e outro com aula online.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 13:58:18 UTC</pubDate>
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         <title>Adaptações das salas ( ventilação natural e uso de ventiladores)para recebimento dos alunos,</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Utilização de EPIs (</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 13:58:20 UTC</pubDate>
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         <title>1</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Organização de Segurança;<br>Organização de Quantitativo de Alunos;<br>Acolhida com cartazes de Boas-Vindas e de Orientações de Convivência - Música - E nas Salas de aulas a Acolhida do retorno: Querido aluno como Vc está! Ter Atividades que proporcionem a Fala Mediada de cada Aluno! Podendo ter ou não a Presença do Núcleo Gestor juntamente com o Professor para esse momento! Após esse momento de Partilha e Acolhimento! Orientações práticas das Rotinas Escolares e Orientação das Rotinas Acadêmicas!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 13:58:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>- Priorizar a ida a escola aos alunos que não tem acesso às aulas remotas e alunos de 3 ano, se no retorno não for possível receber todos os alunos inicialmente;</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 13:58:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>REUNINDO PARA RETORNAR</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabalho de sensibilização com instruções sanitárias com os diferentes grupos de profissionais que compõem a escola (funcionários técnico administrativos, professores, gestores),  atrelado a um trabalho socioemocional para preparar as "emoções" de todos os envolvidos nessa grande ação de retorno</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 13:58:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Divulgar em todos os espaços da Escola por meio de comunicados impressos, cartazes, banners(redes sociais) as novas normas de convivência, de distanciamento, obrigatoriedade do uso de máscaras, etc</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 13:59:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Desenvolvimento das Competências Sociemocionais</div>]]></description>
         <pubDate>2020-06-05 13:59:20 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>EPIs para professores e funcionários; </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 13:59:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Preparar o espaço físico e emocional !</title>
         <author>vildemarlavor</author>
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         <description><![CDATA[<div>1- Preparar o espaço físico da instituição desde possibilitar as condições de higiene e prevenção (EPI's);<br>2-  Preparar e dar suporte aos nossos educadores para que se sintam confiantes neste retorno ao ponto de transceder e chegar aos nossos estudantes;<br>3- Acolher bem os estudantes em formas de rodízio por turma e claro disponibilizar um espaço que os mantenham em uma certa distância;<br>4- A primeira ação na acolhida seria uma fala de motivação e esperança  e a segunda ação seria a mudança de rotina e comportamentos que poderíamos contar com apoio de psicólogos e profissionais da saúde (se tiverem disponibilidade). Pode também até ser professores de biologia que entende o comportamento do vírus e que poderá tirar possíveis dúvidas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 13:59:49 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>joaosousa7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Testagem regular para alunos, professores e funcionários.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:00:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>- Reunião com todos os funcionários da escola (professores, gestores, cozinheiros, porteiros, servicos gerais, etc) antes do retorno para discutir as estratégias do retorno para alinhar as informações e procedimentos.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:00:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Entrega de folheto contendo as principais normas sanitárias segundo a OMS, diante a interação de alunos e professores na escola. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:00:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>- Estudo do contexto do estudante e comunidade escolar;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Aquisição  de equipamentos de proteção;<br>- Adequação de horários e espaços.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:00:35 UTC</pubDate>
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         <title>Acolhida socioemocional</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Construir espaços de diálogo e escuta ativa, para professores e alunos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:00:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Acompanhamento Direcionado;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Parceria com instituições de saúde próximas da escola;<br>Mapeamento da área local em que a escola está inserida; <br>Fornecimento de condições de infraestruturas, e financeiras para conduzir as ações.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:00:53 UTC</pubDate>
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         <title>CONSCIENTIZAÇÃO </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:00:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>joaosousa7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Termômetro para aferição da temperatura<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:01:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A Secretaria poderia pensar numa rotina de acolhimento para a primeira semana de atividades presenciais. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:01:51 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Em uma semana, metade de cada turma presencial e a outra metade remota. Na semana seguinte inverte.</title>
         <author>robertoravlis</author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613031773</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:01:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[Saúde em primeiro lugar e não podemos esquecer o trabalho socioemocional que deverá ser feito na retomada. Pois essas questões voltarão bem mais ampliadas.]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:01:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Adaptação das salas ( Ventilação natural e usos de ventiladores),</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613031859</link>
         <description><![CDATA[<div>Estabelecimento de parcerias com Sec. de Saúde, Ação Social voltada para promoção de momentos de roda de conversa com Psicólogos , enfermeiros para orientações básicas sobre os processos do retorno,<br>Primeira semana de Aula voltada para acolhida a ser abraçada pelos DT´S com apoio de outros professores a afim de refletir sobre Projeto de Vida, Narrativas </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:01:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Oferecer condições para as escolas disponibilizar  materiais para alunos, professores e funcionário de EPIs</div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>joaosousa7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Túnel de desinfecção<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Palestras com profissionais da saúde para orientar a comunidade escolar acerca da prevenção a COVID 19. </div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>EPI&#39;s</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>- </title>
         <author></author>
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         <title>Trabalho específico com os professores sobre os procedimentos de proteção e construir um currículo que atenda a demanda local.</title>
         <author>tadeuteixeira</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>EPI&#39;S</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613036291</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Penso que uma das bases que deve se fortalecida é o novo fazer docente, ações formativas e de apoio ao trabalho do professor, frente a utilização das tecnologias nesse novo contexto de ensino. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613036902</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:04:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Proteção</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Aulas em espaços ventilados e uso obrigatório de máscaras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:04:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>- Prioridade de atendimento às turmas de terceiros anos;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Estudo do espaço e adequação de acordo com as orientações.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:04:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pensar no coletivo atendendo às individualidades. </title>
         <author>marialima74</author>
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         <description><![CDATA[<div>A formação e orientação aos funcionários de serviços gerais, que serão uma força no que diz respeito a higienização dos espaços da escola. Bem como a estender essa conscientização aos alunos e suas famílias. Acredito que só teremos segurança nesse retorno se insistirmos nessas questão mais básicas como prioridade. É para que o coletivo seja formado, sensibilizando individualmente.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:05:30 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Necessidade de identificação de um grupo prioritário para  retomada.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:06:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Sobre a continuidade</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ao retornarmos devemos ter consciência que a tecnologia é nossa aliada. Então criar uma rotina de trabalho que "abrace" as duas metodologias. Tanto para auxiliar nos trabalhos de recuperação/reforço de conteúdos para os alunos, como para ampliar nossa cultura digital. Aprendemos (da forma mais dura) que temos que desenvolver nossas competências tecnológicas, e não devemos deixar isso adormecer, jamais!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:06:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Retorno de forma amostral dos alunos , mapeando por condições individuais de retorno em especial aos alunos que não tiveram acesso as plataforma, em seguida,  os alunos que mesmo com acesso a internet não apresentaram devolutivas da atividades (propenso ao abandono) e terceiro ano. Levanto em conta o fator transporte escolar </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:06:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613043294</link>
         <description><![CDATA[<div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:07:06 UTC</pubDate>
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         <title>- Priorizar conteúdos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Valorizar os conteúdos basilares;<br>- Avaliar estudos de recuperação paralela e progressão em tempos e espaços adequados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:07:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1. Organizar o espaço físico da escola;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>2. Oferecer orientações (formação)  para professores e funcionários acerca das normas sanitárias e de convivência - antes do retorno dos alunos.<br>3. Disponibilizar equipamentos de proteção individual para professores, funcionários e alunos;<br>4. Priorizar os alunos que não tiveram acesso as atividades domiciliares e os do 3º ano;<br>5. Disponibilizar álcool 70 na entrada e nas salas de aula;<br>6. Criar momentos de partilha com os alunos e professores (rodas de conversa);<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:07:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3º ano priorizar conteúdos mais cobrados no ENEM</title>
         <author>robertoravlis</author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613044661</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:07:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Estudo híbrido com apenas 30% dos conteúdos, mais que isso não é viável. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:08:06 UTC</pubDate>
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         <title>Organização</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613045267</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:08:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Trabalhar por área do conhecimento com revisão do currículo e foco na transdisciplinaridade, de modo que possa melhor atender os alunos.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613046434</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:08:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Organização</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613047740</link>
         <description><![CDATA[<div>Horários diferentes na entrada, saída e intervalos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:09:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Foco na Aprendizagem</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613047922</link>
         <description><![CDATA[<div>No caso de português e matemática, agrupar os alunos de determinada série por níveis de acordo com o relatório do Sisedu para trabalhar o material estruturado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:09:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Segunda semana de retorno- realização de diagnósticos Terceira semana- organização das turmas conforme resultado das avaliações feitas ao longo das atividades domiciliares e  do diagnóstico presencial</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613048768</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:09:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Trabalhar por área do conhecimento de segunda a quinta e deixar a sexta-feira com os alunos que não puderam interagir no período remoto.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613051663</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:10:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ESTRATÉGIAS</title>
         <author>mariasouza59</author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613052808</link>
         <description><![CDATA[<div>Necessitamos acolher os professores de forma que sintam-se confortáveis e seguros para o retorno.  As turmas devem ser organizadas com a quantidade de  50% com carga horária distribuída entre as áreas do conhecimento alternadas entre presencial e online. Metade da turma tendo aulas presenciais dia x e neste mesmo dia a outra metade com aulas virtuais. Quanto a preparação para o ENEM, devemos priorizar a continuidade dos aulões extras( online) e aplicação presencial de simulados preparatórios. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:11:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Primeira atividade com os alunos deve ser uma roda de conversa em cada turma e uma visita dos gestores às salas de aula. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613053114</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:11:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613054801</link>
         <description><![CDATA[<div>Promoção de espaços de escuta </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:12:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>O tempo de aula deveria ser reduzido, metade do turno, e a outra metade para estudos domiciliares, momento assíncrono. Com todas as medidas de segurança, uso de máscaras, pias com água e sabão da entrada da escola, número reduzido de alunos nas salas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613054980</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:12:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>sinto confortavel de responder</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613055198</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:12:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Acredito que a pandemia possibilitou um grande avanço na educação . Portanto, como o retorno acredito que será de forma amostral, reforço a importância da continuidade do ensino remoto, como princípio de equidade e segurança para todos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613055626</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:12:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Informação</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613056286</link>
         <description><![CDATA[<div>Informações claras, seguras e coerentes quanto ao retorno às atividades presenciais nos diversos veículos de comunicação (whatsApp, Instagram, Facebook, Youtube, etc).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:13:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>O Retorno</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613057603</link>
         <description><![CDATA[<div>Vamos lá...a primeira coisa é definir quais como se dará esse retorno...assim deverá ser feito uma analise de corpo docente e discente de quais podem retornar de forma segura para escola.<br>Aqueles que não poderam retornar precisam também ser acolhidos para que percebam quanto são importantes para escola.<br>Aqueles que retornarem devemos fazer em fases. Aos poucos 1/4 das salas nos primeiras semanas...e depois aumentar gradualmente até atingirmos um quantitativo seguro sanitáriamente ( cada escola tem especificidades diferentes).<br> Tentar recepciona-los de maneira festivas com músicas, palavras que possam substituir o medo por esperança.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:13:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tornar o LEI como espaço para fortalecer o ensino remoto apoiando os professores na produção de aulas virtuais.</title>
         <author>tadeuteixeira</author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613057642</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:13:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Autonomia Escolar ou por Regional</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613058976</link>
         <description><![CDATA[<div>Dar autonomia para a escola reagrupar alunos e professores da melhor forma pedagógica  sem perder de vista a aprendizagem dos alunos de todas as series e com uma força tarefa focada no ENEM 2020. <br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:14:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613059191</link>
         <description><![CDATA[<div>Alunos que não possuem acesso à intenet vem no contra turno utilizar o LEI. É possível montar um cronograma pra isso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:14:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Priorizar quem não foi atendido nos estudos remotos.</title>
         <author>marialima74</author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613060368</link>
         <description><![CDATA[<div>Nesse retorno, ainda incerto, há muitas inquietações, mas a mais prioritária deve ser atender os alunos que não estavam tendo acesso às atividades remotas. Por ser um número menor de alunos em relação ao todo da escola.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:15:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Divisão da metodologia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613060419</link>
         <description><![CDATA[<div>Quanto aos professores, um grupo em casa trabalha pelo virtual, e outro grupo no presencial. Depois inverte os papeis. Isso seria necessário uma construção de calendário para toda a escola.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:15:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Organização de aulas preparatórias para o Enem (meet);<br>2. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-05 14:15:21 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Agenda prioritária para alunos que não foram atingidos ( principalmente os que não tem acesso a internet)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>OBS: Ampliação dos equipamentos dos laboratórios de Informática da escola ( Computadores, Internet) </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:15:38 UTC</pubDate>
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         <title>2</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Acredito, que priorizar os alunos que não tiveram acesso nesse período! Acredito que a organização de tempos diferenciados, inclusive pelos tempos do Recreio - evitar Aglomeração dos Alunos e Professores! Rodízios de Tempos de Aula, talvez, por área! Para o ENEM tentar enfatizar Aulas do 3 Ano com o Formato Aulão!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:16:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Repensar o currículo, flexibilizar os horários e a enturmação dos alunos, ainda, priorizar atividades de recuperação de estudos para os alunos que não tiveram atendimento no acesso remoto. Não esquecer as atividades de progressão parcial em especial aos alunos do 3 ano, considerando que não há progreçao parcial nessa turmas </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:16:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Repensar o currículo, flexibilizar os horários e a enturmação dos alunos, ainda, priorizar atividades de recuperação de estudos para os alunos que não tiveram atendimento no acesso remoto. Não esquecer as atividades de progressão parcial em especial aos alunos do 3 ano, considerando que não há progreçao parcial nessa turmas </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:16:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:16:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Alternância de turmas entre o modo presencial e o modo remoto. Visando atender prioritariamente os alunos que menos tiveram acesso ao método usado durante a pandemia. Ter cuidados essenciais com relação a organização do novo horário e do uso dos espaços sobretudo ao ar livre. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:17:09 UTC</pubDate>
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         <title>1. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:17:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Trabalhar com 50% das turmas em uma semana e na outra os demais 50% dos alunos, com atividades e conteúdos remotos para quando os alunos não estiverem presencialmente na escola.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613065379</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:17:24 UTC</pubDate>
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         <title>EJA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Prorrogação dos contratos temporários dos professores nas turmas previstas para encerramento no meio do ano. Ampliar o tempo de atendimento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:17:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1. Organização de aulas preparatórias para o Enem(meet);</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>2. Re-organização curricular de forma remota e colaborativa.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:18:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Priorizar </title>
         <author>vildemarlavor</author>
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         <description><![CDATA[<div>Acredito que melhor ação seria um mapa dos estudantes que menos tiveram acesso as atividades remotas e priorizar as aulas para eles. E priorizar as turmas das terceiras séries por ser a ultima do ano. Disponibilizar mais aulas das terceiras séries presenciais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:18:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Formação docente para qualificar o uso das ferramentas digitais</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613069188</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:19:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Acredito que todo e quaisquer atividades de recuperação e intervenção precisam repensar as "caixinhas" das turmas e começar as intervenções por padrão de desempenho , com as atividade por grau de complexidade diferenciada</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:19:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613072534</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:21:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Uso do SISEDU como avaliação diagnóstica e uso mais efetivo da avaliação formativa.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:21:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SEDUC propiciar simulados para alunos dos 3ºs anos em plataforma (CED?)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:21:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Reunião via meet c alunos orientando e conscientizando alunos, antes do retorno</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613075448</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:22:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ESTRATÉGIAS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613076679</link>
         <description><![CDATA[<div>1.<strong>Palestra com profissionais de outras instituições; </strong></div><div>2.<strong>Aulão semanal; </strong></div><div>3.<strong>Módulos semanais (virtuais e impressos);</strong></div><div>4.<strong>Redações via e-mail;</strong></div><div>5.<strong>Gravações de videoaulas pelos professores da própria escola; </strong></div><div>6.<strong>Simulado;</strong></div><div>7.<strong>Aulas com questões Enem;</strong></div><div>8.<strong>Continuidade das aulas online;</strong></div><div>9.<strong>Seleção de conteúdos fundamentais do currículo;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:23:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Maior efetividade do trabalho realizado através do Foco na Aprendizagem.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613076963</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:23:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Uso do Khan academy como </title>
         <author>tadeuteixeira</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:23:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613079330</link>
         <description><![CDATA[<div>Buscando Realinhar o Currículo, à luz da devolutiva da Avaliação Diagnóstica! e assim ir encaminhando o Currículo Acadêmico!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:24:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Agrupamento de alunos em um novo formato. Organizar a partir da diagnóstica</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613079589</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:24:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1. O Plano de adequação curricular deve ser feito com antecedência, priorizando os assuntos essenciais em cada componente;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613080291</link>
         <description><![CDATA[<div>2. Recuperação paralela que priorize os alunos que não estiveram presentes nas atividades remotas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:24:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613084236</link>
         <description><![CDATA[<div>Quanto a Avaliação Diagnóstica e SPAECE poderia ser adaptada para formato online.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:26:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PLANO</title>
         <author>mariasouza59</author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613084647</link>
         <description><![CDATA[<div>A readequação curricular deve ocorrer a partir da aplicação da avaliação de retorno em todas as áreas, uma prévia com certeza deve ser alinhada, porém o plano readequado só após a avaliação. Fará necessário o envolvimento de todos os profissionais da escola, e creio que uma das alternativas para os alunos que não tiveram acesso as atividades será o uso dos ambientes.<br>A realização do Conselho de classe auxilia muito na verificação das particularidades e individualidades de cada um, a sensibilidade dos professores tem contribuído de forma muito significativa neste processo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:26:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Avaliar os indicadores da diagnóstica de todas as disciplinas e reelaborar a proposta curricular                            Utilizar material estruturado ( LP e MT) para basilar as práticas </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613087890</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:28:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613100409</link>
         <description><![CDATA[<div>Utilizar o diagnóstica da SEDUC como base;<br>Repensar os conteúdos (eleger prioridades);<br>Pensar a recuperação paralela;<br>Fortalecer o conselho de classe, por área;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:35:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aprendizagem</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wilsonrocha/emsd150tul38wt8c/wish/613104045</link>
         <description><![CDATA[<div>1.Promover grupos de aprendizagem cooperativa de forma virtual para os alunos com bom desempenho.<br>2. Alunos monitores na turmas com alunos que não estavam tendo acesso às atividades remotas. <br>3. Atendimento em pequenos grupos aos com dificuldades de aprendizagem pelos profissionais lotados no LEC e Multimeios. <br>4. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-05 14:36:59 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Eu penso que na verdade o retorno às aulas presenciais deveria ser a extensão das aulas virtuais, ou seja, as aulas presenciais seriam experimentais, voltariam muito lentamente, gradativamente, priorizando os alunos que não são atendidos de forma remota. As 3ªséries teriam apenas conteúdos voltados para o Enem. </title>
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         <pubDate>2020-06-05 15:02:31 UTC</pubDate>
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