Rumusan Visi
menjadikan SMK BISA JUARA (Berkarakter, Inovatif, Saintifik, Agamis, Jatidiri, Unggul, Adi Karya, Rampak, Amanah) dan mampu bersaing di pasar Internasional

Berkolaborasi dengan berbagai komponen disekolah

pembelajaran berbasis IT dengan memanfaatkan

perangkat yang ada (HP).

-Apa yang harus saya lakukan untuk mengetahui gaya belajar peserta didik ?

A

Siapa saja yang sudah menanamkan strategi yang tepat untuk melaksanakan pembelajaran yang menyenangkan dan meningkatkan minat belajar murid

G

-Harapan apa yang ingin dalam proses pembelajaran yang menyenangkan ?

J

Bagaimana cara mengukur kemajuan dari proses peningkatan minat belajar murid

A

-Siapa yang dapat mengarahkan dan memantau dalam meningkatkan minat belajar murid dalam pembelajaran ?

BAGJA | Prakarsa perubahan:  Melakukan Penulisan  Karya Tulis Ilmiah (KTI)

B-uat pertanyaan utama (Define)

Apa yang bisa saya lakukan untuk meningkatkan kesadaran dalam menulis karya tulis ilmiah

A-mbil pelajaran

(Discover)

1. Siapakah orang yang pernah berhasil dalam menyusun KTI?

2. Bagaimana ybs mengatur waktu dalam menyusun KTI dan kegiatan belajar?

G-ali mimpi

(Dream)

1. Apakah tindakan  yang saya bayangkan Terjadi ketika berhasil/ bisa menyusun KTI?

J-abarkan Rencana (Design)

1. Apa langkah paling sederhana/langkah pertama yang bisa dilakukan?

A-tur eksekusi

(Deliver)

1. Siapa yang akan menampung Permasalahan dalam menyusun KTI?

-Melakukan asesmen diagnostic untuk mengetahui gaya belajar murid

A - Tindakan

-Mencari contoh baik praktik nyata baik yang Sudah mampu melaksanakan pembelajaran bagi murid

G - Tindakan

Bersama guru dan murid membuat hatrapan dan evaluasi mengenai proses pembelajaran

J - Tindakan

-Membuat deskripsi minat dan gaya belajar murid melaui survei dan wawancara

A - Tindakan

-Mengajak kepala sekolah dan rekan guru untuk melakukan observasi dan kolaborasi terhadap program yang saya terapkan

Apa yang harus saya lakukan untuk menguatkan karakter profil Pelajar Pancasila dalam diri peserta didik?

A = Ambil Pelajaran

Keterampilan apa yang sudah saya kuasai untuk mendukung Usaha perubahan yang akan saya lakukan?

G = Gali Mimpi

Bagaimana perasaan saya ketika menyaksikan perubahan perilaku peserta didik?

J = Jabarkan Rencana

Apa langkah paling sederhana/langkah pertama yang bisa dilakukan?

A = Atur Eksekusi

•Siapa yang akan menjadi tim pelaksana program penguatan karakter Profil Pelajar Pancasila ?

•Apa program yang akan dilaksanakan untuk mencapai tujuan tersebut?

•Kapan dilaksanakan program ?

•Apa saja sumber daya yang perlukan untuk mencapai tujuan ?

•Bagaimana proses monitoring program ?

•Bagaimana prosedur penanganan masalah yang dihadapi saat dilaksanakannya program?

Apa yang harus saya lakukan untuk

menanamkan kreativitas antar murid

melalui pembelajaran berbasis IT

dengan memanfaatkan perangkat

yang ada (HP)?

A

Situasi apa saja yang selama ini

mendukung proses kreativitas

antar murid dalam pembelajaran

berbasis IT?

Keterampilan apa saja yang

sudah saya kuasai untuk

mendukung terjadinya

kreativitas antar murid dalam

pembelajaran berb

asis IT?

G

Apakah kebiasaan-kebiasaan

baru yang akan terjadi jika murid

bisa memanfaatkan perangkat

yang ada dalam pembelajaran

berbasis IT?

Bagaimanakah perasaan saya

saat murid bisa menggunakan

perangkatnya masing-masing

dalam kegiatan yang positif?

J

Apa langkah paling

sederhana/langkah pertama

dalam mewujudkan

pembelajaran berbasis IT?

Apa tindakan untuk mendukung

terwujudnya sikap kreatif

terhadap pembelajaran di

kelas?

A

Siapa saja yang akan saya

libatkan dalam menanamkan

pentingnya memanfaatkan

perangkat IT?

Peran apa saja yang akan saya

berikan untuk menanamkan

kreativitas antar murid dalam

proses pembelajaran?

Menyusun rencana

kemudian melaksanakan program

Membuat Rencana berdasar Tahapn BAGJA

Planing (Perencanaa), menyusun rencana tahapan visi misi, prakarsa perubahan

Organizing (Pengorganisasian), menentukan dan meibatkan berbagai komponen dalam sekolah untuk mewujudkan prakarsa perubahan, termasuk menyusun dan menentukan personel yang terlibat dalam prakarsa perubahan

Actuating (pelaksanaan), Melaksanakan dan melakukan eksekusi pelaksanaan prakarsa perubahan

Controling (evaluasi), melaksanakan evaluasi dan pengawasan tentang bagaimana tahapan BAGJA dapat dilaksanakan

Tahap 1: Buat Pertanyaan Utama

Tahap 2: Ambil Pelajaran

Tahap 3: Gali Mimpi

Tahap 4: Jabarkan Rencana

Tahap 5: Atur Eksekusi

(Define)

A-mbil pelajaran

(Discover)

G-ali mimpi

(Dream)

J-abarkan Rencana

(Design)

A-tur eksekusi

Mencari berbagai sumber

mengenai perangkat

pembelajaran yang dapat

dilakukan untuk meningkatkan

kreativitas murid dibidang IT

A

Memberikan contoh nyata

pembelajaran dengan berbasis

IT dengan sumber daya yang ada

G

Melakukan wawancara dengan

system acak kepada murid.

Melakukan komunikasi dengan

orang tua terhadap anaknya dalam

proses perkembangan

pembelajarannya.

J

Membuat daftar pertanyaan

wawancara untuk murid tentang

pemanfaatan perangkat yang

ada dalam kegiatan proses

pembelajaran.

A

Berkoordinasi dengan Semua

warga sekolah dan Orang Tua

murid.

Memberikan tauladan baik

kepada murid.

(Define)

Apa yang harus saya lakukan untuk mewujudkan siswa yang berkarakter ?

A-mbil pelajaran

(Discover)

Bagaimana situasi pembelajaran di sekolah ?

G-ali mimpi

(Dream)

Apa saja sumber daya yang ada disekolah untuk mencapai cita-cita bersama ?

J-abarkan Rencana

(Design)

Bagaimana cara mewujudkan motto serta visi misi sekolah?

A-tur eksekusi

Program apa saja yang bisa membuat visi tersebut tercapai

(Deliver)

Pertanyaan Utama:

• Apa saja praktik pembelajaran inklusif yang sudah berjalan baik di sekolah kita yang dapat diperluas dan ditingkatkan

Tahap 2: Ambil Pelajaran

• Praktik pembelajaran kolaboratif yang memungkinkan siswa belajar dari beragam perspektif.

Tahap 3: Gali Mimpi (Dream)

• Saya membayangkan sebuah sekolah di mana setiap siswa merasa didukung untuk menjadi individu yang mandiri, mampu beradaptasi dengan perubahan, menjunjung tinggi kejujuran, dan berprestasi dalam berbagai bidang.

Tahap 4: Jabarkan Rencana (Design)

• Mengadakan pelatihan dan workshop untuk guru tentang metode pembelajaran inklusif dan adaptif.

• Menerapkan program integritas sekolah yang menekankan pentingnya kejujuran dalam setiap aspek kehidupan siswa.

Tahap 5: Atur Eksekusi (Deliver)

• Mengintegrasikan program integritas dalam kurikulum dan kegiatan ekstrakurikuler.

• Mengatur kompetisi dan kegiatan yang rutin untuk mendorong siswa menunjukkan bakat dan kemampuan mereka.

B-uat Pertanyaan utama, pertanyaan utama dibuat untuk menentukan arah/ tujuan serta menggali informasi yang dibutuhkan

A-mbil pelajaran, merupakan pertanyaan lanjutan dari pertanyaan utama

G-ali mimpi, merupakan jawaban dari pertanyaan dan membuat gambaran pencapaian

J-abarkan Rencana, Mengidentifikasi langkah-langkah konkret dalam perencanaan implementasi

A-tur eksekusi, Menentukan/ membuat manajemen resiko dan merancang pengelolaan untuk memastikan berjalan sesuai rencana

Masih banyaknya peserta didik yang tidak berkembang dalam akademisnya, minim sikap baik dan kurang sadar akan kebutuhan spiritualnya

Saya mengharapkan semua peserta didik bisa berprestasi pada keahliannya masing-masing, punya karakter yang baik, dan sadar akan kebutuhan sporitualnya

Dengan tahapan Menggali setiap potensi peserta didik dan dikembangkan menjadi lebih baik, dan senantiasa mengajarkan kebiasaan baik, menanamkan pribadi yang baik serta memumbuhkembangkan akan kebutuhan spiritualnya

Berkolaborasi dengan semua pihak yang terkait, untuk mewujudkan visi yang diharapkan

Tahap kedua, Ambil Pelajaran (Discover). Pada tahapan ini, Saya mengumpulkan berbagai pengalaman positif yang telah dicapai di kelas maupun sekolah serta pelajaran apa yang dapat diambil dari hal-hal positif tersebut.

Tahap ketiga, Gali Mimpi (Dream). Pada tahapan ini, Saya menyusun narasi tentang kondisi ideal yang saya diimpikan dan diharapkan terjadi di lingkungan pembelajaran.

Tahap ketiga, Jabarkan Rencana (Design). Di tahapan ini, Saya merumuskan rencana tindakan tentang hal-hal penting apa yang perlu dilakukan untuk mewujudkan visi.

Tahapan terakhir, Atur Eksekusi (Deliver). Di bagian ini, Saya memutuskan langkah-langkah yang akan diambil, siapa yang akan saya ajak dan pasti mau untuk terlibat, bagaimana strateginya, dan aksi lainnya demi mewujudkan visi perlahan-lahan.

G- apa kebiasaan baru yang saya bayangkan terjadi bilamana terwujud menjadi guru ang menyenangkan bagi murid

J- apa saja prakrik baik dalam mewujudkan guru yang menyenangkan bagi murid?

A- bagaimana perwujudan menjadi guru yang menyenangkan bagi murid

Insanul