Alumna: Rodriguez Ana Valentina

"Más del 50% de los alumnos de tercer grado en Argentina tienen déficit de lectura, con una brecha significativa entre los sectores socioeconómicos. El nuevo operativo Aprender reveló que el 55% de los estudiantes no alcanza los logros esperados en lectura. La diferencia entre el rendimiento lector de escuelas estatales y privadas es notable. El Gobierno lanzó el Plan Nacional de Alfabetización para abordar esta problemática, con el objetivo de que todos los alumnos terminen tercer grado entendiendo lo que leen. La prueba Aprender se tomará cada dos años para evaluar la evolución. Además, se implementó una nueva metodología con 6 niveles de desempeño. El uso de celulares y la disponibilidad de libros en los hogares también se identificaron como factores relevantes en la lectura."

Respuesta y posible justificación:

Esta es una noticia en la que prevalece una mirada de la educación desde el punto de vista macroscópico ya que analiza la educación en relación a las diferentes dimensiones que componen la sociedad: social, política y económica.

Hace referencia a política en cuanto al Plan Nacional de Alfabetización, con respecto a lo social y económico se relaciona con las desigualdades del rendimiento lector en escuelas estatales con las privadas.

Autora: Karina Micheletto

Medio: Página|12

JUSTIFICACIÓN:

Elegí esta nota porque me pareció muy interesante cómo se pone en valor el rol de la escuela en la sociedad actual, sobre todo desde la mirada de Lucía Litichever, que investiga hace muchos años la convivencia escolar. En base a lo que vimos en clase y lo que propone Ricardo Nassif, considero que el plano de análisis que predomina en esta nota es el macroscópico.

Esto se debe a que no se habla de un caso puntual ni de un vínculo específico entre estudiantes o docentes, sino que se analiza a la escuela como una institución social atravesada por múltiples factores: la ley de educación, las políticas de convivencia, el rol de la ESI, la participación estudiantil y hasta los efectos que dejó la pandemia. Se pone a la escuela dentro de un contexto más amplio, como parte de una estructura social y política, lo cual es característico de este tipo de mirada.

Además, la nota plantea que la escuela es hoy uno de los pocos espacios reales de encuentro entre personas diferentes (por clase social, género, cultura, etc.), y que sigue teniendo un rol fundamental en la formación ciudadana y en la construcción de normas colectivas. Eso refuerza la idea de que el enfoque es estructural y no individual, por eso lo ubico dentro del plano macroscópico.

Ticiana Antonella Gomez.

La noticia se enfoca en la implementación de un sistema de Créditos de Referencia del Estudiante para las carreras universitarias en Argentina. El objetivo es promover la libertad educativa, la flexibilidad y la movilidad estudiantil.

Punto de vista: MACROSCÓPICO

El punto de vista que prevalece en esta noticia es *macroscópico*. Se enfoca en la relación entre la educación y la estructura social y política más amplia, analizando la implementación de una política educativa a nivel nacional.

Respuesta y Justificación:

- La noticia se centra en la implementación de una política educativa a nivel nacional, lo que sugiere una mirada más amplia sobre la educación en Argentina.

- Se menciona la promoción de la libertad educativa, la flexibilidad curricular y la movilidad estudiantil, lo que implica una perspectiva macroscópica que considera los contextos sociales y políticos en la configuración de los sistemas educativos.

- La noticia no se enfoca en detalles específicos de la interacción en el aula o en la relación entre educadores y estudiantes, lo que apoya la clasificación como macroscópico.

Fecha de la noticia : 30 de Abril de 2025

Participantes : Campos Yasmin y Sosa Silvia

Además, la noticia destacada cómo estos datos podrían influir en la reorientación de las políticas educativa futuras, subrayando la interrelación entre la educación y las dimensiones políticas y económicas del país. Por lo tanto, el enfoque principal de la noticia está en las estructuras y políticas educativa a gran escala, características del PLANO MACROSCÓPICO

ALUMNA : ALDERETE DANIELA

ALUMNA: Montivero Lourdes Juliana

Por otro lado, de la perspectiva Macroscópica rescato la intervención y participación del ex-alumno para poder ampliar la causa. Aquí se amplia la mirada para decir que esta es una postura institucional, que no escapa tampoco de la postura personal del director y accionista del colegio en relación a la Ley de Matrimonio Igualitario. Así también se señala la dimensión socio-cultural y política de esta institución educativa. Se enfatiza de igual manera la influencia que tienen tanto lxs docentes como directivxs en su rol de autoridades en un establecimiento educativo que se relaciona con menores de edad y las posibles repercusiones de estos discursos en lxs educandxs.

Teniendo en cuanta lo trabajado en clases y lo leído en los análisis de comprender el fenómenos educativo por Ricardo Nassif puedo suponer que la noticia pertenece a un plano microscópico con la siguiente justificación:

La noticia pone en evidencia los rasgos que definen la madurez de un educador, siendo creativo (al no dejar de dar la clase) y sensible a los cambios (permitiendo a la alumna estar con su hija) dado que no se acostumbra traer niños en clases; pero muestra lo contrario introduciendo cambios en su práctica y su buen sentido del humor. Apoya a los chicos a no dejar el estudio diciendo “sepan que están a tiempo” brindando él una ayuda y también cuando da clases de refuerzo los sábados; lo que se puede relacionar como un posible modelo de educador “liberador” cuestionando la realidad que no le resulta justa (la desigualdad) buscando la equidad para todos. Existe también una relación educativa vertical (cuando aconseja a la estudiante que no falte, que él tiene experiencia) aquí podemos notar como el profesor le enseña sus experiencias y valores a sus alumnos. Analizando el comportamiento del profesor dadas la situaciones que se enfrento existe una concepción de educador demostrando la responsabilidad del profesor que representa tanto con su trabajo como con sus alumnos.

Fecha de publicación: 03/11/21

Autora: Rocio Magnani

Medio: clarín

Ruiz Yulisa

La accion de una Profesora que defiene a su alumno de Bullung se relaiona mas con un nivel microscopico en terminos de interacción social y relaciones interpersonales dentro de un contexto especifico, como el aula. Sin embargo tambien podría considerarse macroscopico si se analiza de la estructura social, las politicas educativas y la cultura institucional que promueven o deessalientan el bullyng.

Rivadeneira Maria Ivana