Trastornos del espectro autista (TEA): El DSM-V reemplazó los trastornos autistas, el síndrome de Asperger, el trastorno desintegrativo infantil y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado con el término más amplio de trastornos del espectro autista (TEA). Este cambio refleja la comprensión de que estas condiciones comparten similitudes en términos de síntomas y etiología.

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH): Se hicieron ajustes en los criterios diagnósticos del TDAH en el DSM-V, incluida la inclusión de síntomas adicionales y cambios en la edad de inicio de los síntomas. Además, se introdujo una especificación para indicar la gravedad del trastorno basada en la cantidad de síntomas presentes.

Trastornos del aprendizaje: El DSM-V eliminó la categoría "trastornos del aprendizaje" como una categoría única y, en su lugar, incluyó trastornos específicos como la dislexia, la discalculia y la disgrafía bajo la categoría más amplia de "trastornos del neurodesarrollo".

Trastornos del neurodesarrollo: El DSM-V introdujo la categoría de "trastornos del neurodesarrollo", que abarca una variedad de condiciones que afectan el desarrollo neurológico, incluidos trastornos como el TEA, el TDAH, los trastornos del aprendizaje y otros trastornos del desarrollo.

Evaluación cultural y del desarrollo: Se enfatizó la importancia de evaluar los síntomas en un contexto cultural y de desarrollo más amplio, reconociendo que la expresión y la experiencia de los trastornos pueden variar según el entorno cultural y el desarrollo individual del niño.