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      <title>Actividades y Material Informativo, para trabajar con Niños y Jóvenes de Areas de Riesgo Social de Panamá by Jorge Issac Evers Herrera</title>
      <link>https://padlet.com/jorgeevers1824/em4r03dmygzvqf1h</link>
      <description>Convivencia, Valores, salud mental y habilidades Blandas - Hecho por: Jorge Evers &amp; María Murillo - 

Universidad Especializada de las Américas
- Licenciatura en Educación Social</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-25 01:39:24 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Definición de Riesgo Social</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se entiende por riesgo social a la posibilidad de que <strong>una persona sufra un daño que tiene su origen en una causa social.</strong> Esto quiere decir que el riesgo social depende de las condiciones del entorno que rodea al individuo.<br><br>Las condiciones económicas, <strong>la falta de acceso a la educación, los problemas familiares y la contaminación ambiental</strong> son apenas algunas de las circunstancias que pueden generar un riesgo social.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-25 23:59:21 UTC</pubDate>
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         <title>Niños y Jovenes en Riesgos Sociales</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuando hablamos de niños y jóvenes socialmente inadaptados estamos pensando en unas personas que, por diferentes circunstancias, no han tenido las mismas oportunidades que el resto para desarrollarse ni estructurar su personalidad a partir de unos referentes claros, de unas personas significativas, de unos entornos cercanos y favorecedores, ricos en experiencias y con posibilidades estimuladoras en cuanto a aprendizajes positivos y espacios de socialización.<br><br>Son niños y jóvenes que crecen con unas grandes dosis de inseguridades y miedos. Se han desarrollado a partir de unos espacios y unos ambientes peligrosos, o que impiden el desarrollo fluido del niño, ya sea violencia callejera, falta de escuelas u hóspitales infantiles, o trabajo infantil.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 00:12:03 UTC</pubDate>
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         <title>Los Malos Tratos a los Niños</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[<div>El fenómeno de los malos tratos a la infancia responde a un tipo de relación entre el adulto y el niño que podríamos definir como disfuncional y distorsionada. Responde a una manera de entender y de establecer las relaciones entre el adulto y el niño, en que éste es objeto de acciones y/u omisiones que, al fin y al cabo, no ayudan a su desarrollo y estropean, de una manera u otra, su bienestar físico, psíquico y social.<br><br>La poca atención y la falta de cuidado hacia los intereses y expectativas de los niños, el abandono -en cualquiera de sus formas-, las respuestas inadecuadas, las conductas punitivas y aversivas, el abuso tanto físico como sexual o psicológico, sirven para hacer patente una cierta o total incapacidad, ignorancia, imposibilidad o indiferencia por parte de los padres con respecto a la atención, cuidado, protección y educación de sus niños y niñas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 00:24:16 UTC</pubDate>
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         <title>Aportes de la Educación Social</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
         <link>https://padlet.com/jorgeevers1824/em4r03dmygzvqf1h/wish/2495030099</link>
         <description><![CDATA[<div>Las intervenciones educativas en el marco de las situaciones de inadaptación social persiguen básicamente generar un proceso donde se produzcan una serie de interrelaciones activas entre el niño (sujeto de la intervención) y el medio educativo, entendido como el mismo educador que actúa en esta relación, pero también como el <em>espacio amplio</em> donde se dan y tienen lugar estas acciones educativas, con la intención de producir y provocar dinámicas en el niño que, al fin y al cabo, le impulsen hacia formas más sanas y adecuadas de relación con él mismo y con el grupo social de referencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 01:07:06 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades de Ocio</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
         <link>https://padlet.com/jorgeevers1824/em4r03dmygzvqf1h/wish/2495030476</link>
         <description><![CDATA[<div>especialistas educativos, psicólogos infantiles y terapeutas ocupacionales defienden que <strong>el ocio y el trabajar en grupo mejora las competencias educativas de los niños de cara al curso escolar</strong>, pero también mejora su manera de conectar con los demás, relacionarse con la sociedad y su entorno, así como elevar su autoestima al fomentar el sentimiento de pertenencia a un grupo que les arropa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 01:09:34 UTC</pubDate>
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         <title>La Educación con Valores</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[<div>Queremos crear un mundo más sostenible, con economías estables y sociedades más justas e inclusivas. Un objetivo difícil pero no imposible de alcanzar si contamos con la implicación de los gobiernos, las instituciones, las empresas y, sobre todo, de una ciudadanía responsable y comprometida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 01:12:28 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué tanto sabes sobre la educación social?</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[<div>La siguiente gamificación pone a prueba nuestros conocimientos como educadores sociales sobre como podemos tratar casos de riesgo social, sus clasificaciones, y hace enfasis en casos que involucran la infancia y los niños presentes en estos ámbitos peligrosos y tóxicos para ellos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 01:18:59 UTC</pubDate>
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         <title>Las Habilidades Blandas</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las <strong><em>habilidades blandas</em></strong> son pieza clave para que el niño se relacione adecuadamente con el resto de las personas del ámbito académico, social y cuando crecen, en el laboral. Por eso, es importante que la educación que reciben incluya estas habilidades para formar personas integras.<br><br>Cabe mencionar que las habilidades blandas duran toda la vida, pero conlleva un proceso para adquirirlas.&nbsp; Por otro lado,&nbsp; en la vida profesional que vivirán las nuevas generaciones ya no será suficiente que una persona posea únicamente conocimientos técnicos, tendrá que desarrollar habilidades blandas como liderazgo, empatía o seguridad para así destacar y ser relevante en su medio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 01:42:18 UTC</pubDate>
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         <title>Habilidades Blandas necesarias para Trabajar con Niños</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[<div>Han surgido diversos tipos de habilidades que ayudan a potencializar las destrezas de cada niño o niña. Entre ellas se encuentran:<br><br></div><ul><li><strong>Inteligencia emocional: </strong>Es el pilar de toda habilidad blanda, pues consiste en la capacidad para identificar y manejar las emociones propias y ajenas.</li><li><strong>Manejo del estrés: </strong>Entender las emociones, enfrentar conflictos, adaptarse al cambio, ser más productivo y mostrarse receptivo produce una sobrecarga en muchos estudiantes.</li></ul><div><br>Ante esta situación, es recomendable que identifiques las situaciones que producen tensión y se remedie de forma rápida. Ello se consigue cambiando perspectivas, haciendo ejercicio, cultivando hobbies positivos, practicando técnicas de relajación, yoga o mindfulness.<br><br></div><ul><li><strong>Liderazgo positivo: </strong>Fomentar el liderazgo en los niños requiere de una estimulación a temprana edad de sus cualidades, confianza, autoestima y valores. El liderazgo se incentiva más no se impone, es acompañar a un sano desarrollo y no forzar ideales.<br><br></li><li><strong>Estabilidad emocional: </strong>Implica validar las emociones, empatizar con los demás, ayudar a identificar y a nombrar lo que se está sintiendo, poner límites, enseñar formas aceptables de expresión y de relación con los demás, quererse y aceptarse a uno mismo, respetar a los demás y proponer estrategias para resolver problemas.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 02:41:38 UTC</pubDate>
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         <title>Valores a practicar con niños en riesgos sociales</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 01:24:47 UTC</pubDate>
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         <title>El analfabetismo</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[<div>El analfabetismo es la condición de los seres humanos que no han aprendido a leer y escribir; por oposición a la idea de alfabetismo, por la cual se hace referencia a las habilidades de identificar, comprender, interpretar, crear enunciados, a partir de materiales discursivos escritos.<br><br>El analfabetismo se encuentra directamente relacionado con las condiciones materiales de existencia de la vida humana. En este sentido, hay una correlación concreta entre la pobreza y el analfabetismo, ya que las condiciones de pobreza implican, en gran medida, la negación del acceso a la instrucción de amplios sectores de la sociedad que se encuentran marginados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 01:39:23 UTC</pubDate>
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         <title>El analfabetismo Infantil</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[<div>l último informe presentado por UNICEF y la UNESCO revela que un total de 77 millones de niños en el mundo siguen sin poder ir a la escuela, una cifra muy inferior a la de hace cinco años, aunque todavía ‘inaceptable’. Las tres cuartas partes de estos menores sin escolarizar viven en el África subsahariana y en Asia meridional y occidental, aunque en esta última región el número se ha reducido a la mitad entre 1999 y el 2004, especialmente por los progresos en la India.<br><br>Además de estos datos, el estudio matiza que «cuatro de cada 10 niños que nacen en el mundo en desarrollo crecen sumidos en la pobreza, la desnutrición y sin poder ir a la escuela».</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 01:40:49 UTC</pubDate>
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         <title>La Educación es la unica manera de combatir el analfabetismo</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación es un derecho humano, tal como está expresado en los convenios y recomendaciones internacionales, incluso en La Declaración Universal de los Derechos Humanos y La Convención sobre los Derechos del Niño. Los gobiernos deben tomar todas las medidas necesarias para procurar que este derecho sea otorgado a todos, y de manera creciente a los adultos de ambos sexos que necesitan un apoyo educativo.<br><br>La única acción a largo plazo que erradicará el analfabetismo es el ofrecimiento de una educación gratuita, obligatoria y de alta calidad para todos los niños. Además, se debe reconocer que, en muchos países, grandes grupos de adultos nunca tuvieron la oportunidad de aprender a leer y a escribir. Para los que no recibieron una educación y/o fracasaron, es necesario encontrar soluciones urgentes y darles una segunda oportunidad. La educación para los adultos de ambos sexos es fundamental en estas circunstancias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 02:33:09 UTC</pubDate>
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         <title>El maltrato infantil y los problemas que causa</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cualquier daño o maltrato intencional infligido a niños menores de 18 años se considera maltrato infantil. El maltrato infantil adopta distintas formas, que suelen presentarse al mismo tiempo.<br><br>Un niño que es víctima de maltrato puede tener sentimientos de culpa, vergüenza o confusión. Puede tener miedo de decirles a otros acerca del maltrato, especialmente si el perpetrador es uno de los padres, un familiar cercano o un amigo de la familia. Por ese motivo es tan importante prestar atención a las señales de alerta, entre ellas:<br><br></div><ul><li>Apartamiento de las amistades o las actividades habituales</li><li>Cambios de conducta, como agresividad, ira, hostilidad o hiperactividad, o cambios en el desempeño escolar</li><li>Depresión, ansiedad o miedos inusuales, o pérdida repentina de la confianza en sí mismo</li><li>Problemas para dormir y pesadillas</li><li>Falta aparente de supervisión</li><li>Ausencias frecuentes de la escuela</li><li>Comportamiento rebelde o desafiante</li><li>Autolesiones o intentos de suicidio</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 02:42:13 UTC</pubDate>
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         <title>Los juegos en la psicoterapia infantil</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 03:10:33 UTC</pubDate>
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         <title>Infancia y adolescencia en riesgo social</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
         <link>https://padlet.com/jorgeevers1824/em4r03dmygzvqf1h/wish/2495728613</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 03:11:55 UTC</pubDate>
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         <title>Talleres dinamicos para niños y adolescentes en riesgos sociales</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los talleres que se han programado son de gran diversidad y temáticas. Desde <strong>actividades deportivas y psicomotoras, artísticas, lúdicas, sociales, medioambientales y cognitivas</strong>. De esta forma, niños y adolescentes acceden a los beneficios educativos y personales que conllevan estas experiencias, contribuyendo a su desarrollo personal, social y cultural.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 03:16:01 UTC</pubDate>
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         <title>El Analfabetismo</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 03:17:29 UTC</pubDate>
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         <title>Juego Educativo y Psicologico - La Mochila de las Responsabilidades</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
         <link>https://padlet.com/jorgeevers1824/em4r03dmygzvqf1h/wish/2495733453</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 03:19:08 UTC</pubDate>
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         <title>Video y Juego Educativo - Las Responsabilidades en el Hogar</title>
         <author>jorgeevers1824</author>
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         <pubDate>2023-02-27 03:20:07 UTC</pubDate>
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