2. эстетичное, «приятное для глаза», лаконичное оформление;
3. большое количество различных разделов, что отражает разнообразие форматов представления информации;
4. большое количество тем, что отражает обширность и глубину представленного материала;
5. доступность формы и содержания: основной массив материала будет понятен как взрослому, так и ребенку;
6. интерактивный формат представления информации, который отражает стремление заинтересовывать читателя/слушателя.

На уроке детям можно включить видеолекцию или ее фрагмент, после — обсудить просмотренное. В качестве домашнего задания можно предложить изучить материал в разделе «Ликбез» и после пройти тест на проверку усвоения знаний (результаты предоставить в виде скриншота). Кроме того, можно задать послушать доступный подкаст и устно ответить на заранее известные вопросы, а на уроке провести полноценную дискуссию по проблемному вопросу. 

Задача проекта — познакомить читателей с достижениями фундаментальной науки, освещать современные и актуальные теории, идеи, концепции, законы и понятия, заинтересовать наукой и исследовательской деятельностью и показать, что за этой работой стоит реальный человек — ученый.

В рамках выполнения домашнего задания сайт может использоваться как база данных: можно задать подготовить доклад, сообщение или презентацию по какой-либо теме, которая может и должна быть разносторонне изучена с помощью нескольких источников сразу. На уроке ресурсы площадки могут использоваться учителем для нахождения иллюстративного интерактивного материала для изучаемой темы. Помимо этого, сайт может использоваться во время внеурочной деятельности (классный час, тематическое мероприятие, подготовка к празднику и т.п.) и для самообразования. Поскольку площадка безопасна и удобна в использовании, детям будет занятно и самостоятельно изучать ее содержание, находя источники для углубления своих знаний в интересующей их области.

Задача платформы — делать классическое образование более доступным с помощью перевода его в онлайн формат. Для этого разрабатываются МООКи, записываются на видео лекции и образовательные мероприятия, проводятся студийные и выездные съемки.

-            Как устроен курс

-            Система оценивания и сертификат

-            Чат курса и общие правила

-            Техподдержка

-            Давайте познакомимся!

2. «Материалы курса» — трейлер и содержание курса (лекции):

-            Обращение автора

-            Уроки
3. «Глава 1. Школьное литературоведение: миф и/или реальность»

-            Задания для самопроверки

-            Проверочное задание № 1

4. «Глава 2. Живая классика или Автор как инструктор по чтению»

-            Задания для самопроверки

-            Проверочное задание № 2

5. «Глава 3. История литературы в школе. Неужели это возможно?»

-            Задания для самопроверки

-            Проверочное задание № 3

6. «Глава 4. На уроке и после него. Из опыта учителей-словесников ФМЛ № 239 Санкт-Петербурга»

-            Задания для самопроверки

-            Проверочное задание № 4

7. «Бонусы» — дополнительные материалы курса:

-            Бесплатные курсы

-            Акции и промокоды

-            Искусственный интеллект в литературе. Бесплатный урок из курса «Искусственный интеллект для мечтателей»

-            Вероника Разумец про мат, рэп и феминитивы

8. «Итоговое проверочное задание»

9. «Итоги курса» — последний этап прохождения курса:

-            Отзыв о курсе

-            Как получить сертификат

Задавать проходить весь курс в качестве домашнего задания нельзя, поскольку просмотр всех лекций и выполнение заданий самими создателями рассчитано на 2-3 недели. Однако выполнять тестовые задания в отрыве от материалов тоже нельзя. В качестве домашнего задания можно попросить посмотреть лекцию и выполнить тестовые задания к ней, чтобы потом обсудить вопрос, поднимаемый в лекции, на устно в классе. На уроке учитель может включить лекцию или ее фрагмент для последующей беседы по теме, либо предложить детям выполнить задания для самопроверки или проверочные задания с подсказками/помощью преподавателя, который, разумеется, накануне занятия должен подготовиться и пройти материал. Кроме того, прохождение данных курсов может предлагаться в качестве вариативного задания на летние каникулы.

Задача проекта — включить школьников в исследовательскую деятельность и популяризировать ее; показать, что результаты большого, масштабного и серьезного исследования зависят от маленького вклада, который вносит каждый участник в процессе, от последовательного и систематизированного выполнения определенных шагов. Кроме того, площадка позволяет проводить изучение какого-либо вопроса или предмета онлайн или в рамках школьного проекта, индивидуально, в парах или группой, и при этом иметь возможность опубликовать свои достижения, чтобы другие пользователи сайта смогли это увидеть, обсудить, открыть для себя что-то новое.

В качестве домашнего задания можно предложить ознакомиться с результатами уже проведенного исследования и либо обсудить их на уроке, либо выполнить письменное задание, связанное с этой темой и результатами непосредственно. Кроме того, можно дать задание выполнить один из шагов процесса исследования с подробным описанием действий и их цели.

Задача проекта — сделать методические материалы более доступными, полезными и интерактивными. Учитель прошлого для совершенствования своих навыков и расширения своих возможностей пользовался исключительно книгой. Учитель настоящего должен использовать всевозможные ресурсы для личностного и профессионального роста, чтобы, во-первых, идти в ногу со временем, во-вторых, быть продуктивнее, в-третьих, найти свой формат обучения.