Utviklingsstøtte del 3 Gruppeoppgave 2: På hvilke måter skapes relevans i samspillet? Vær konkret by Aud Elisabeth Witsø https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k en-us 2021-01-08 18:16:30 UTC 2021-01-13 12:19:02 UTC hello@padlet.com Gruppe 17 marnybor2000 https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082587193 Sang på gammel kirkesang som hun visste at hun liker, og snakket om jesus som også interesserer henne. ]]> 2021-01-13 11:46:29 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082587193 Gruppe 15 https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082601645 Oppnår felles interesse gjennom kirkesang og Jesus, oppnår er kjærlig relasjon gjennom å bruke en mors berøring, som er et minne og trygghet og kjærlighet, kommunikasjonen blir tilpasset Gladys gjennom sang]]> 2021-01-13 11:52:21 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082601645 gruppe 3 https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082605999 Naomi reagerer på gladys hånbevegelse, og responderer med å begynne å synge kristen sang som gladys interesserer  seg i. etterhver repsonderer gladys med å bestemme intensiteten i sangen med bruk av  små slag. ved å begynne med kirkesang skaper naomi en relevans for gladys. Naomi svarer på gladys berøring, hun responderer på gitt initiativ.]]> 2021-01-13 11:54:05 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082605999 gruppe 2. Sang kristne sanger og snakket mye om jesus. dette skapte relevans og førte til at hun tilslutt klarte å være med å synge kjente sanger. Relevansen ble skapt ved å kjenne personens interesser. ble ett symbol på moren gjennom fellesinteressen og berøringen. https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082608094 2021-01-13 11:54:54 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082608094 Gruppe 10 https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082613705 -Bringer frem gamle "minner" i form av sang og kroppskontakt.
-Hun tar initiativ til samspill
-Skaper felles interesse gjennom tro
-Hun inviterer gladys til å styre intensiteten på sangen]]> 2021-01-13 11:57:15 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082613705 Gruppe 6 https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082619640 -Bringe frem Kultur tilhørighet i kommunikasjon
-Naomi berører Gladys for å minne hennes barndommen 
- Sang er felles interesse i denne støttende kommunikasjonen. 
-samme religiøse tilhørighet som skaper trygghet og tilknytning ]]> 2021-01-13 11:59:46 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082619640 Gruppe 14 https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082622548 - Bruker kirkesanger og religion for å fremme Gladys sine interesser, noe som fører til at Gladys etterhvert blir med å synge
- tar initiativ til å skape et samspill og relasjon
- har på forhånd satt seg inn i Gladys sine interesser, og bruker dette for å skape relevans
- bakgrunnsinformasjonen Naomi har om Gladys legger til rette for at de kan skape en god relasjon, ved at hun trekker inn ting fra for eksempel barndommen og religion]]> 2021-01-13 12:01:02 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082622548 Gruppe 7 henrikbye1 https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082624637 Synger på sanger som Gladys har husker
Tar på Gladys på en slik måte hun er kjent med som tillegger interesse
Følger Gladys slåtakt på musikken
Snakker om følelsene til Gladys og bekrefter dem]]> 2021-01-13 12:01:54 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082624637 Gruppe 5 https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082624929 Naomi begynner å synge på kristne sanger som Glady har et forhold til fra før av og snakket om Jesus som også er et interessefelt for Glady og skaper relevans gjennom dette. Naomi tilpasset sangtempoet til rytmen Glady klapper, som skaper samspill. Naomi trekker Gladly inntil ansiktet sitt, slik som en mor ville gjort, noe som skaper trygghet for Gladly ]]> 2021-01-13 12:02:02 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082624929 Gruppe 1 elsoelso0101 https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082625974 2021-01-13 12:02:30 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082625974 Gruppe 12 https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082626403 Naomi tar initiativ til felles oppmerksomhet rundt religiøs sang hvor de tuner seg inn på samme frekvens og Gladys responerer med å klappe takt og tilslutt svare på koret. Dette kan forstås som en sekundær intersubjektivitet der sangen blir gjenstand for felles oppmerksomhet. 

]]> 2021-01-13 12:02:42 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082626403 Gruppe 16 https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082627290 Bruker gamle minner, synger en sang fra hennes kirke, som hun husker godt. Bruker en kjærlig berøring som kan minne om barndommen. Skaper relevans gjennom at en slår takt og en synger, skaper et samspill med skiftende oppmerksomhet, som igjen skaper relasjon mellom de to. ]]> 2021-01-13 12:03:07 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082627290 Gruppe 4 https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082631645 Naomi skaper relevans ved å bruke kjente kirkelige sanger. Legger til rette for å kommunisere fysisk- Naomi prøvde å ta initiativ. ]]> 2021-01-13 12:05:04 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082631645 Gruppe 8 https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082637408 - Fant noe av interesse. 
- Tilpasset seg etter personen. 
- Dannet grunnlaget for at oppmerksomheten kunne skifte mellom dem.

]]> 2021-01-13 12:07:34 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082637408 Gruppe 9 https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082657041 2021-01-13 12:15:56 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/el3c9ntjwdldr71k/wish/1082657041