Sæt børnene på gulvet i en rundkreds og spørg om nogle af de store børn, har lyst til at være en del af historie oplæsningen. Hvis I har mulighed for det, kan I give børnene nogle simple kostumer på, så de føler de træder ind i en rolle.  Hvis ikke der er nogle børn der har lyst til at deltage, kan man gøre det selv som oplæser, man skal blot være opmærksom på, at være tydelig når man skifter karakter. Det er derfor vigtigt at oplæseren læser med en vis indleven så historien bliver sjov og spændende. Det er ligeledes vigtigt, at oplæseren har store gestikulationer, ændre sit toneleje alt efter hvad der bliver sagt i historien og at have forskellige stemmer til de forskellige personer i historien. 

Nedenfor er to forslag der berører de samme temaer som forestillingen:

“Den lille bog om store følelser” skrevet af Ina Victoria Schou Haller, er en bog der understøtter barnets følelsesmæssige udvikling. Den indeholder billeder, der skaber samtale om følelser og aktiviteter der får de sproglige og motoriske sanser i udvikling. 

“Min dag i børnehaven” skrevet af Ina Victoria Schou Haller, er en bog der tager udgangspunkt i to venners dag i børnehaven, konflikter og hvordan de løser konflikterne. Det er en billedbog der giver mulighed for at have en samtale om venskab, og indeholder aktiviteter som er fællesskabsdannende. 

Pædagoger og børn samles i et lokale hvor pædagogen har indrettet rummet med dæmpet lys og stille musik. Børnene skal gå frit rundt i lokalet og bevæge sig til den musik der bliver spillet. Når musikken stopper, skal alle børn stå stille. Efter 2-3 gentagelser, kan I vælge at sætte noget nyt musik på og få børnene til at bevæge sig efter stemningen i musikken. F.eks. hvis I vælger noget sørgeligt musik, kan de udtrykke en følelse af at være ked af det, hvis I vælger noget musik der gør jer glade, kan børnene udtrykke en følelse af at være glad og hvis I vælger noget mere voldsomt musik, kan børnene udtrykke en følelse af at være vred. 

Her er tre forslag til musik I kan bruge, som kan give en sindstilstand af at være ked af det, vred og glad: 

Sørgelig musik: https://www.youtube.com/watch?v=aWPvuW7pX1E

Vred musik: https://www.youtube.com/watch?v=xq0BZUbis6E

Glad musik: https://www.youtube.com/watch?v=NvZtkt9973A&t=1970s&app=desktop

Hvis børnene har brug for at blive instrueret i hvordan følelserne kan se ud, er det selvfølgelig OK at I viser det, men lade det helst være op til fri fortolkning og lade børnene spejle sig i hinanden og blive inspireret. På den måde lærer børnene at fortolke de forskellige følelser på deres egen måde. Snak efterfølgende om, hvordan de oplevede de forskellige stykker musik. 

Denne aktivitet har til formål at udvikle motorikken og børnenes sociale kompetencer. Det er en ekspressiv aktivitet man kan lave flere gange inden forestillingen så de får kendskab til en udtryksform der er kommunikativ og improvisatorisk.

Det er en aktivitet der styrker børnenes sociale kompetencer og gør børnene trygge i at gå i teateret. Børnene får ligeledes kendskab til et teater- og drama-mæssige formsprog.

Efter de har tegnet færdigt, skal I dele børnene ud i 3-4 grupper hvor de skal tage billeder med kameramobil/Ipad eller lign. af deres ansigtsudtryk. Billederne af børnenes ansigter bliver efterfølgende printet ud, klippet til så man kun har ansigtet og lamineret. Hæng billederne op på væggen så alle kan se dem. Når i er færdige sætter i børnene på gulvet rundt om billederne. I kan nu åbne op for at have en samtale med børnene om følelser og i hvilke situationer de har oplevet de følelser. 

Formålet med denne aktivitet er at få børnene til at tænke, føle og reflektere. Derudover får børnene udviklet deres følelsesmæssige intelligens og de får givet udtryk for deres følelser gennem en kreativ og ekspressiv aktivitet. Børnene får en forståelse af, hvordan forskellige følelser kan blive udtrykt.

Tip:
Der er mulighed for at sætte børnene sammen to og to, og lave et vendespil ud fra deres billeder med deres ansigtsudtryk på. På den måde, bliver de bevidst om, at man f.eks. ser forskellige ud når man bliver ked af det, men at man alligevel godt kan se det, selvom billederne ikke er helt ens.