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      <title>Síndrome de Down e Transtorno do Espectro Autista (TEA) by </title>
      <link>https://padlet.com/tainasestrella/eklvt4onrw1lvuyr</link>
      <description>Criado através de estudos</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-23 00:24:41 UTC</pubDate>
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         <title>Educação Especial - Inclusão </title>
         <author>tainasestrella</author>
         <link>https://padlet.com/tainasestrella/eklvt4onrw1lvuyr/wish/1449965054</link>
         <description><![CDATA[<div>Através da educação inclusiva conseguimos a convivência e integração das pessoas com deficiência em alguma instituição educacional regular. Assegurando assim, o processo de aprendizagem de todos, sem exceções.<br><br>Fonte da imagem: &nbsp;<a href="https://novaescola.org.br/conteudo/14258/pequeno-dicionario-amoroso-da-inclusao">https://novaescola.org.br/conteudo/14258/pequeno-dicionario-amoroso-da-inclusao</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 01:08:25 UTC</pubDate>
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         <title>Reconhecendo um aluno com Síndrome de Down em sala de aula:</title>
         <author>tainasestrella</author>
         <link>https://padlet.com/tainasestrella/eklvt4onrw1lvuyr/wish/1450004744</link>
         <description><![CDATA[<div><br>• Reações mais lentas que as demais crianças;<br><br>• O contato de olho começa mais tarde;<br><br>• Sua linguagem apresenta atrasos, tendo mais facilidade em compreender;<br><br>• Apresentam déficit de atenção e na memorização;<br><br>• Tendem a brincar sozinhos.<br><br><strong>Características físicas da SD:</strong><br><br>• Baixa estatura;<br>• Pescoço largo e grosso;<br>• Crânio achatado, largo;<br>• Mãos curtas;&nbsp;<br>• Ouvidos simplificados;<br>• Olhos puxados.<br><br>Fonte da imagem: Tópicos de Educação Especial - CEDERJ</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 01:22:32 UTC</pubDate>
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         <title>Reconhecendo um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em sala de aula:</title>
         <author>tainasestrella</author>
         <link>https://padlet.com/tainasestrella/eklvt4onrw1lvuyr/wish/1450059926</link>
         <description><![CDATA[<div>• Dificuldade em socializar com as demais crianças;&nbsp;<br><br>• Riso inapropriado;<br><br>• Alterações de comportamento;&nbsp;<br><br>• Demonstração de raiva;<br><br>• Dificuldade para se expressar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 01:42:15 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade inclusiva - alunos com TEE </title>
         <author>tainasestrella</author>
         <link>https://padlet.com/tainasestrella/eklvt4onrw1lvuyr/wish/1450106568</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>Teatro de fantoche:</strong><br><br>O educador fica responsável pela orientação em toda atividade.<br><br>O professor deve levar fantoches de diversos personagens para a sala de aula e cada aluno deve escolher um personagem. Logo em seguida o educador deve estimular as crianças a fazerem as vozes do teatro. O professor pode colocar uma música de fundo para estimular ainda mais a atividade, valorizando a ludicidade. Com isso, o aluno irá se divertir e aprender novas palavras.<br><br><strong>Objetivos da atividade para os alunos com TEE:<br></strong><br>Propor a socialização;<br><br>Adquirir a atenção dos alunos através dos fantoches;<br><br>Estimular a fala, a curiosidade, a imaginação;<br><br>Aprender novas palavras;<br><br>Reconhecer novos sons.<br><br><strong>Duração da atividade</strong>: 2 horas<br><br><strong>Local da atividade</strong>: Sala de aula<br><br>Fonte da imagem: <br><a href="https://www.mundobrink.com/blog/2016/10/7-ideias-para-a-utilizacao-de-fantoches-na-educacao-infantil">://www.mundobrink.com/blog/2016/10/7-ideias-para-a-utilizacao-de-fantoches-na-educacao-infantil</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 01:58:33 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade Inclusiva - alunos com SD</title>
         <author>tainasestrella</author>
         <link>https://padlet.com/tainasestrella/eklvt4onrw1lvuyr/wish/1450164916</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>Reconhecendo as formas <br><br></strong>O professor deve utilizar 4 folhas de diferentes cores de EVA. Com esse material o educador deve produzir diversas formas: Triângulos, Quadrados, Círculo, Retângulo. <br><br>O professor deve mostrar as diversas formas para os alunos e pedir para que eles mostrem objetos com aquelas determinadas formas. <br><br>Logo em seguidas o professor deve distribuir folhas A4 e canetinhas coloridas. Pedindo que os alunos reproduzam as formas geométricas em suas folhas.<br><br><strong>Objetivo da atividade: <br><br></strong>Exercitar a percepção visual; <br><br>Associar espaço, tamanho, profundidade; <br><br>Estimular a criatividade;<br><br>Reconhecer as formas geométricas.<br><br><br><strong>Duração da atividade</strong>: 2 horas<br><br><strong>Local da atividade</strong>: Sala de aula <br><br>Fonte da imagem:&nbsp;<a href="https://www.reporterdiario.com.br/noticia/337014/aluno-com-sindrome-de-down-precisa-de-exemplos-concreto/">https://www.reporterdiario.com.br/noticia/337014/aluno-com-sindrome-de-down-precisa-de-exemplos-concreto/</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:21:51 UTC</pubDate>
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         <title>Atividades remotas - Educação Especial</title>
         <author>tainasestrella</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vídeo para reflexão:<br><br>Estamos em uma pandemia e as aulas estão acontecendo de forma remota, e agora?<br><br>O vídeo mostra alguns alunos realizando algumas atividades e ressalta a importância da família nesse período onde a educação está sendo obrigada a se reinventar de forma rápida.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:30:53 UTC</pubDate>
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         <title>Boas vindas!</title>
         <author>tainasestrella</author>
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         <description><![CDATA[<div>Olá, me chamo Tainá Estrella e estou cursando Pedagogia pela UNIRIO - CEDERJ.<br><br>Aqui irei compartilhar um pouco do meu conhecimento com vocês.<br><br>Contato: tainasestrella@gmail.com</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:32:47 UTC</pubDate>
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