DE PEQUEÑO A MAYOR by https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6 AA1 DESARROLLO MOTOR en-us 2020-10-27 09:13:19 UTC 2020-10-28 23:38:14 UTC hello@padlet.com A) PRINCIPIOS DEL DESARROLLO HUMANO arufs https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/864965629 I. FACTORES QUE INFLUYEN

PRENATAL
  • cuidados
  • alimentación
  • enfermedades, factores hereditarios
PERINTATAL
  • complicaciones en el embarazo
POSTNATAL
  • el promedio de maduración física y neurológica
  • la calidad y variedad de sus experiencias
  • las condiciones, tanto genéticas como ambientales

]]> 2020-10-27 09:14:46 UTC https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/864965629 arufs https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/864983356 II. AMBITOS O DOMINIOS DE LA CONDUCTA HUMANA

  • El dominio afectivo, relativo a todos los efectos, sentimientos y emociones
  • El dominio social, que considera el efecto de la sociedad, relación con el ambiente, compañeros y el adulto, instituciones y grupos en el desarrollo de la personalidad, proceso por el cual cada niño se va convirtiendo en adulto de su sociedad
  • El dominio cognoscitivo, relacionado con el conocimiento, los procesos del pensamiento y el lenguaje
  • El dominio psicomotor, que alude a los movimientos corporales, su concienciación y control
]]> 2020-10-27 09:22:52 UTC https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/864983356 arufs https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/865014373 III. LEYES DEL DESARROLLO MOTOR
  • Ley céfalo-caudal: establece que la organización de las respuestas motrices se efectúa en orden descendiente desde la cabeza a las piernas.
  • Ley próximo-distal: indica que la organización de las respuestas motrices se efectúa desde la parte más próxima del eje del cuerpo a la parte más alejada.
  • Ley secuencial: el desarrollo sigue progresiones en un mismo individuo y en los demás sin considerar raza, etnia, etc, es la ontogenia.
  • Ley Sobre posición: un individuo realiza varios hitos motores al mismo tiempo, es decir ejercita varias secuencias del desarrollo.
  • Ley equilibrio entre la flexión y la extensión: el tono en el recién nacido es de predominio flexor y luego es extensor, esto en líneas generales, pero esto se desarrolla simultáneamente, haciendo posible el control de cabeza y tronco.
  • Ley disociación: los primeros movimientos son en masa, para luego ser disociados, es decir, el recién nacido se mueve en forma global y progresivamente utiliza movimientos específicos.
]]> 2020-10-27 09:36:54 UTC https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/865014373 B) FASES DEL DESARROLLO MOTOR arufs https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/865018604 I. TIPOS DE MOVIMIENTOS
  • Movimiento reflejo: es una respuesta de carácter automático e involuntario que se da ante una estimulación.
  • Movimiento voluntario: es el que lleva a cabo de una forma voluntaria e intencionada. Ante una estimulación determinada, ésta se analiza, se interpreta y se decide la ejecución de la acción.
  • Movimiento automatizado: cuando se lleva a cabo la repetición de los movimientos voluntarios, se integran de una forma automática y pasan a ser hábitos; de ésta forma se ahorra energía en el proceso de análisis e interpretación del acto.


]]> 2020-10-27 09:38:50 UTC https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/865018604 arufs https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/865033631 II. LOS REFLEJOS PRIMITIVOS
  • De prensión: los bebés son capaces de coger objetos con los dedos
  • De búsqueda u hozamiento: vuelven la cabeza hacia el objeto y abren la boca para succionarlo
  • De succión: la función de este reflejo es favorecer la secreción de leche por parte del pezón de la madre
  • De reptación: el pequeño empieza a mover las cuatro extremidades de forma coordinada para desplazar-se por el suelo
  • De marcha automática: permite a los bebes dar pasos de forma rítmica.
  • De natación: este empieza a mover los brazos y las piernas en el agua para respirar
  • De moro o sobresalto: cuando los bebes de menos de 5 meses oyen un ruido muy fuerte y súbito
  • De Babianski: al golpear la parte lateral del pie de un bebé, este extiende el dedo gordo hacia atrás y separa el resto de los dedos a la vez que tuerce el pie hacia dentro
  • De Magnus o tónico-cervical: hace que los bebes giren la cabeza hacia un lado y adopten una postura de protección cuando se les tumba de espalda
  • De Landan: cuando el bebé se encuentra suspendido boca abajo, extiende la cabeza, tronco y piernas, luego flexiona el resto del cuerpo
  • De Babkin o palmarmental: se produce al presionar las dos palmas de las manos del bebé estando este tumbado de espaldas
  • De Galant: giro del cuerpo, con una función de búsqueda u orientación

]]> 2020-10-27 09:46:09 UTC https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/865033631 arufs https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/865064729 III. DESARROLLO DE LA PRENSIÓN EN LOS BEBÉS
Dos leyes rigen el desarrollo psicomotor:
  • Principio céfalo-caudal: la maduración psicomotriz progresa de la cabeza a los pies.
  • Principio próximo-distal: la maduración psicomotriz progresa del cuerpo hacia las zonas más externas.
El desarrollo psicomotor implica tres aspectos interrelacionados:
  • Desarrollo de la prensión
  • Desarrollo de la postura
  • Desarrollo de la locomoción
]]> 2020-10-27 10:01:12 UTC https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/865064729 arufs https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/865938112 SECUENCIA EVOLUTIVA DEL DESARROLLO DE LA PRENSIÓN
  • 1. Localización visual del objeto: hacia el mes 3 fija la mirada en un objeto que se cruza ante sus ojos o entra en contacto con sus manos.
  • 2. Iniciativa ideo motriz: también hacia los 3 meses se manifiesta la iniciativa ideo motriz. Cuando el niño ve un objeto agita los brazos pero aún no puede tomarlo.
  • 3. Alcance del objeto: 4 a 5 meses, se mueve sólo el hombro, en rastrillo. De 7 a 8 meses, parabólica, movimiento del codo, aunque sigue dominando el movimiento del hombro. De 9 a 10 meses, mirada indirecta, intervienen hombre, codo y muñeca.
  • 4. Toma del objeto: 4 meses, cúbito palmar sin intervención del pulgar. De 6 a 7 meses, Dígito palmar, intervención progresiva del pulgar. De 9 meses, radio digital, aparición de la pinza digital.
  • 5. Exploración del objeto: 4 meses, mira el objeto que agarró. Si ve otro suelta el anterior. 6 meses, golpea el objeto, pasa de una mano a otra. 7 meses, sujeta un objeto en cada mano, explora con más perfección. De 10 a 12 meses, tira el objeto, suelta voluntariamente, introduce y retira. 15 meses, desarrollo progresivo de las praxias: usar lápiz, cuchara, taza, etc.

]]> 2020-10-27 14:39:42 UTC https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/865938112 C) RELACIÓN DE LOS CONCEPTOS QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO arufs https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/865957631
  • Maduración: "El proceso fisiológico genéticamente determinado, por el cual un órgano o conjunto de órganos llega a una madurez y permite la función por la cual es conocido, ejerce libremente y con el máximo de eficacia"
  • Aprendizaje: "Un proceso que determina una modificación del comportamiento de carácter adaptativo, siempre que las modificaciones de las condiciones del ambiente que lo determinaron sean suficientemente estables" 
    • RELACIÓN APRENDIZAJE-MADURACIÓN
    Organismo y medio forman una unidad por lo que no se puede aislar aprendizaje de maduración.
    • Crecimiento: el aumento del tamaño del cuerpo
    • Desarrollo: se refiere a los cambios que el ser humano sufre a lo largo de su existencia que implica la maduración del organismo, de sus estructuras y el crecimiento corporal, así como el estímulo del ambiente
    ]]>     2020-10-27 14:43:34 UTC https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/865957631     arufs https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/871615062 2020-10-28 23:04:02 UTC https://padlet.com/arufs/ekbqhyjq4ov9dto6/wish/871615062