Integrantes: 
Ariadna Itzel Alarcón Ramírez 
Leydi Jacqueline Martinez Meza 
Aarón Cerón Monter 
Miriam Pérez Orduña 
Yoana Sarai Hernández Delgado 
Arturo Alejandro Vazquez Bra

• Dotar a la planteles las herramientas para tener autonomía de gestión y recursos.
• Definir los retos de inversión en el sector educativo.
• Atender atrasos en el aprendizaje de los niños.
• Desarrollar habilidades socio-emocionales en los estudiantes para poder desarrollarse en el ámbito social.   

• Escuela: Se propone que el sistema educativo sea horizontal, donde exista mayor autonomía a través de la participación de los alumnos, docentes y padres de familia.
• Planes de estudio: El enfoque esta en los aprendizajes clave, es decir, el lenguaje, el pensamiento matemático, la formación cívica y ética.
• Docentes: Se compensara a los profesores por su desempeño en las aulas, se realizara una formación inicial fortalecida desde normales y universidades.
• Inclusión y equidad: El titular de la SEP menciono que los procesos de evaluación permitirán “ofrecer una evaluación continua y hecha a la medida de los maestros”.
• Gobernanza del sistema educativo: Hace referencia a la participación de docentes, alumnos, padres de familia, gobiernos, organizaciones no gubernamentales, legisladores y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).  

• Campos de Formación Académica.
• Áreas de Desarrollo Personal y Social.
• Autonomía Curricular.

1. Los Aprendizajes Clave entrarán en vigor en agosto de 2018.
2. Durante las seis sesiones del Consejo Técnico Escolar, de enero a agosto, los docentes se prepararán en la puesta en marcha de los Aprendizajes Clave.
3. La ruta de implementación de los Aprendizajes Clave inició en diciembre de 2017 con la distribución de guías sobre el tema; en enero de 2018, se realiza la inscripción a Cursos de Aprendizajes Clave.
4. En marzo de 2018 se distribuirán carteles didácticos sobre los Aprendizajes Clave, para las aulas de los tres niveles de la Educación Básica. 
5. En julio de 2018 se realizará la entrega de Materiales de Aprendizajes Clave.
6. Cada profesor contará con Guías de Aprendizajes Clave; se distribuirán 20 guías, una para cada maestro, y dos para los profesores de educación indígena.
7. Habrá cursos en línea para implementar en las aulas el Plan y programas de estudio.
8. También habrá materiales gratuitos para directores y supervisores y un curso en línea.

• Desarrollo psicopedagógico de niños y adolescentes.
• Expectativas de aprendizaje de los alumnos en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
• Los aprendizajes esperados para ser logrados al finalizar cada grado escolar.
• Organizar los aprendizajes esperados de manera progresiva, en coherencia con las distintas áreas del conocimiento y los niveles educativos.
• Ir de de lo sencillo a lo complejo, pero no necesariamente siguen una secuencia lineal y por ello pueden alcanzarse por distintas rutas.
• Partir de los principios de inclusión y equidad (educación inclusiva: todos los estudiantes independientemente de su situación social, económica o física pueden alcanzar los Aprendizajes esperados).
• Responder a los requisitos de transparencia. de manera que estos aprendizaje sean del conocimiento de estudiantes y padres de familia
• Garantizar el desarrollo de procesos cognitivos, habilidades diversas y actitudes a profundidad.
• Reconocer que su logro no se alcanza con experiencias de una sola ocasión, sino que son el resultado de intervenciones educativas planeadas para desarrollarse a lo largo de un lapso de tiempo.