http://h2020.fje.edu/es/ https://www.lavanguardia.com/vida/20170223/42251335370/ el-proyecto-horitzo-2020-de-los-jesuitas-mantiene-resultados- academicos-y-mejora-el-clima.html https://www.lanacion.com.ar/comunidad/pepe-menendez-ro mpimos-con-los-horarios-el-espacio-y-se-estudia-por-proyecto s-nid1955990 

b)AltSchool: 

https://www.altschool.com/ https://www.lainformacion.com/management/colegio-silicon- valley-altschool-ninos-conejillos-de-indias/6337311/ https://revistaeducacionvirtual.com/archives/2536 https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/centr os-educacion-innovadores-del-mundo/44652.html 

c)Escuela José M. Estrada: 

                            

https://docs.google.com/document/d/1dyWYn_OUQApAgle8CxTShBr0-xHdye4KfYrE84YfxcE/edit 

http://www.ise9073.com.ar/ https://www.clarin.com/sociedad/escuela-animo-cambio-logr o-mejorar-resultados_0_SyIXXQ3_Q.html https://www.lanacion.com.ar/comunidad/autonomia-los-alu mnos-eligen-que-proyectos-hacer-nid2066057 http://campuseducativo.santafe.gob.ar/modelo-de-aprendizaj e-centrado-en-el-estudiante-del-ispi-9073/ 

d)Colegio Qmark: 

http://www.colegioqmark.com/ https://www.transformarlasecundaria.org/conociendo-el-cole gio-qmark/?inmodal=true https://www.lanacion.com.ar/sociedad/alumnos-de-un-colegi o-de-bariloche-crearon-una-app-para-orientarse-en-la-montan a-nid1927476 https://www.economicasbariloche.com.ar/qmark-colegio-secu ndario-que-crece-en-bariloche/ 

e)High Tech High: 

https://www.hightechhigh.org/ http://www.aulaplaneta.com/2016/05/18/educacion-y-tic/las- escuelas-high-tech-high-de-san-diego-aprenden-por-proyectos / 

Módulo 3: Nuestro proyecto educativo innovador Duración: 1 hora 40 minutos Contenidos: 

Círculos dorados. Las fases del ciclo de innovación educativa. Diseño de un proyecto educativo innovador. 

Exposición dialogada (30 minutos). Retomaremos las preguntas con las que analizaron las tendencias innovadoras, para resaltar la importancia del por qué, antes del cómo y del qué (haciendo mención a los círculos dorados). Expondremos las fases del ciclo de innovación educativa, haciendo hincapié en que en esta etapa deberán identificar la intencionalidad, la planificación y los recursos; que a lo largo del año realizarán la implementación; y que a fin de año deberán volver para compartir y difundir sus proyectos. Presentaremos un modelo de diseño de un proyecto innovador, a partir de la respuesta a una serie de preguntas. 

              

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Capacitación INET para directivos - Google Docs 

Actividad 1: La planificación de la innovación (40 minutos). Indicaciones: deberán completar en forma individual la siguiente grilla en un documento online. 

  

 | Dimensión  | Detalle(utilizar esta columna para el detalle de cada dimensión)
 | ¿Qué se quiere / requiere TRANSFORMAR? Explicitar el FENÓMENO central.  | 
 | ¿Por qué se requiere transformar?  | 
 | ¿Para qué se requiere transformar?  |  

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Capacitación INET para directivos - Google Docs 

 | ¿Cuál es la IDEA INNOVADORA propone? que se Explicitar la idea, exponiendo por qué es innovadora. Chequear si la idea responde a estas preguntas ­¿Responde a las causas / motivos?­¿Responde a la transformación que se espera? ­¿Implica un cambio que busca la mejora en el aprendizaje?  | 
 | Para el lineamiento del proyecto, responder a las preguntas ­¿Cómo? ­¿Cuándo? ­¿Dónde? ­¿Con qué? ­¿Con quién? ­¿Para quién?  | 
 | Nombre del proyecto  |  

Actividad 2: Calesita de ideas (30 minutos). Indicaciones: formaremos dos círculos concéntricos, enfrentados. Tendrán dos minutos de reloj para contarle su proyecto a quien tienen enfrente, y un minuto para recibir su feedback. Luego intercambian roles, con los mismos tiempos. Cuando pasan los seis minutos, todos se mueven un lugar a la derecha, y vuelven a repetir la dinámica. 

La Innovación educativa desde el rol de los directivos en el marco de Saberes 

Digitales: desafíos, oportunidades y habilidades a desarrollar. Actividades:: 

Presentación del equipo (5 minutos). Presentación de la propuesta de trabajo de los tres días (5 minutos). Actividad 1: dinámica para conocerse entre colegas, ir generando ecosistemas de trabajo e ir pensando algunos indicadores para gestionar la innovación como directivos (10 minutos). 

Materiales: hojas para tomar nota y biromes. Indicaciones: tendrán que recorrer el lugar de forma ágil e ir encontrándose con la mayor cantidad posible de colegas y hacerles las siguientes preguntas (se recomienda tomar nota por lo menos de tres colegas): 

i.  Nombre, escuela y provincia. 

ii.            Una serie o película para recomendar. 

iii.          Algo en lo que te destaques. 

iv.           En una frase, un desafío que te plantea Saberes Digitales desde tu rol de directivo. 

v.En una frase, qué oportunidades de implementar Saberes Digitales reconocés desde tu rol de directivo. 

i.  Una definición de innovación educativa. 

ii.            Los desafíos y las oportunidades de implementar los saberes digitales en su institución. 

iii.          Qué habilidades consideran necesarias para afrontar esos desafíos y dar sentido a las oportunidades. 

Desafío: La aceptación y apropiación generalizada del proceso de ABP, por parte del docente y acceda a capacitarse

Habilidades Manejo de las Herramientas tecnológicas