- ainda não adquiriu o mecanismo da leitura, apesar de já terem sido aplicados diferentes recursos e estratégias de iniciação e consolidação;

- parece ter dificuldades em reter os conhecimentos e técnicas que vai conseguindo aplicar em algumas sessões;

- parece não dar significação ao ato de ler e escrever;

- apenas reconhece as vogais e 2 ou 3 consoantes, não mostrando segurança na identificação;

- nem sempre consegue formar ou reconhecer sílabas;

- nem sempre relaciona palavras com imagens;

- esforça-se e é meiga;

- manifesta alegria com os sucessos;

- tem memorizadas as letras de algumas canções;

- gosta de cantar bem como de dançar, embora se mostre envergonhada;

- interessa-se pelo repertório de alguns cantores;

- revela muito interesse e motivação por artistas e canções;

Ei tenho asas nos pés, tenho asas
Ei tenho molas nos pés, e salto
Ei tenho asas nos pés, tenho asas
Ei tenho molas nos pés, e salto

Sinto um formigueiro
Nas mãos e nos braços
Passarinhos na cabeça

Catavento nos ouvidos
Mil antenas nos cabelos
Quem me leva, tenho pressa

Pé de cabra, pé de dança
Dançar por gosto, não cansa
Não vou só, levo o meu bando
A dança nos vai juntando

Ei tenho asas nos pés, tenho asas
Ei tenho molas nos pés, e salto
Ei tenho asas nos pés, tenho asas
Ei tenho molas nos pés, e salto

Se me pesa o traseiro
Levanto o meu nariz
Perco o medo e a vergonha

Fecho os olhos e aí vou
Já não estou onde estou
Nem sei quando posso parar

Pé de cabra, pé de dança
Dançar por gosto, não cansa
Não vou só, levo o meu bando
A dança nos vai juntando

Ei tenho asas nos…

                         Fonte: Musixmatch
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