Etica y deontología

HUELLAS

Cuando pienso en las huellas que aparacen en mi trayectoria escolar todos los recuerdos que tienen que ver con ello son lindos, gratificantes, de construcción de la autoestima y sobre todo de una identidad definida como alumna, en especial en los niveles primario y secundario. Una identidad que tuvo y tiene que ver con la responsabilidad, con las ganas de aprender y de saber y sobre todo con la idea de autosuperación permanente. Rescato de esos niveles de enseñanza el respeto y los valores como pilares fundamentales que me fueron transmitidos. Y sobre todo (quizás por una historia familiar y personal muy particular de la época) el respeto, el cariño y la valoración de mis docentes para conmigo.

Fui a escuelas privadas toda mi vida. La primaria la hice en La Salle, y la secundaria en una escuela técnica, donde me recibí como Técnico en Electrónica. Fue una etapa bastante exigente, con doble turno y muchas materias prácticas como electricidad, carpintería y metalmecánica. La verdad, nunca me sentí muy cómodo con ese tipo de tareas, y muchas veces sentía que estaba al límite.

Recuerdo que había muchas reglas y una estructura rígida: el uniforme bien puesto, sin detalles “fuera de lugar”, todo muy controlado.

No generé vínculos muy cercanos con profesores. Todo era más bien automático, cumplir, rendir, avanzar. Con el tiempo entendí que eso también deja marca. Hoy, formándome como docente, veo con claridad qué cosas no quiero reproducir: el miedo a equivocarse, la falta de escucha, el saber impuesto como una orden.

En esa etapa el saber venía con autoridad, y la autoridad casi no se cuestionaba. Pero justamente por eso hoy valoro tanto la posibilidad de enseñar desde otro lugar. Donde haya lugar para el cuidado y el diálogo mutuo.

A veces uno aprende más de lo que faltó que de lo que estuvo. Y en mi caso, todo eso me ayudó a tener más claro desde qué lugar quiero enseñar.