（1）    头脑风暴

我们可以借助Padlet来让学生围绕一个问题、主题、项目来开展头脑风暴。学生可以在Padlet墙上看到别人的想法，也可以添加自己的想法。头脑风暴结束后，教师可以有针对性的对墙上的内容进行进一步的分析和讲解。

学生的想法往往会让老师意想不到！所以在头脑风暴的过程当中，教师应该尽可能引导学生多发动奇思妙想，强调这是“头脑风暴时刻”，不怕想做就怕不思。而在主题的选择上，教师应该尽量选择开放性较大的主题，让学生可以有空间可发挥。

（2）    问题库

在Padlet里面建立一面“问题墙”，这样可以令那些不敢提问的学生通过匿名的方式把问题说出来，也可以让那些不知道如何问问题或是暂时还没有想到自己的问题在哪的学生，看到别的同学的问题，从而促进大家的思考。在课中，学生可以借助手机或者平板电脑，在“问题墙”上针对课程内容即时地写下自己的疑惑。在课前或者课后，学生也可以直接在家通过连接网络在“墙”上贴出自己的疑问，老师可以根据学生提问的情况，在课堂上有针对性的讲解知识。

一个充满了学生的疑惑的“问题墙”是不够的，还需要教师对问题进行进一步的整理和分析，把同类问题合并，和不同类问题归总，制作成一个问题库，方便教师答疑、出题等。

（3）    在线小组

在小组活动或合作当中，常常需要大家共同合作查找资料或者撰写报告。那有什么办法可以更好的帮助学生在线完成小组合作项目呢？只需要建立一面“小组墙”就可以了！

小组成员可以在属于自己小组的“小组墙”内，把各自找到的资料贴到墙上去，也可以直接在墙上发布自己的想法和建议。Padlet支持多种不同的文件的上传，如图片、视频、文档、超链接，小组成员还可以根据墙上不同的帖子内容，利用连接线来整理帖子之间的关系，如图示

建立一个“作品墙”，让学生绽放他们的风采！教师可以在课堂上把墙上的作品展示给大家观看，并且有针对性的进行点评，学生也可以在课后在墙上观看作品。这样既可以培养学生的分享精神，也可以在学生当中形成良性的竞争关系，促进学生共同进步。